陌上花開(kāi) ?反思前行——郭家橋中心學(xué)校高語(yǔ)組期中考試質(zhì)量分析會(huì)

王山而

我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召“停課不停學(xué)”。為了檢測(cè)疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，郭家橋中心小學(xué)線上期中考試如期進(jìn)行。為確保規(guī)范有序地應(yīng)對(duì)這次與眾不同的“線上”期中考試，學(xué)校特對(duì)期中考試工作制定方案并進(jìn)行了嚴(yán)密的部署和細(xì)致的安排，從考試時(shí)間安排、考試命題要求、評(píng)卷要求、總結(jié)分析等環(huán)節(jié)做了充分的準(zhǔn)備和精心安排。 　　5月14日郭家橋中心學(xué)校高年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了質(zhì)量分析會(huì)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。作為教育工作者我們感覺(jué)到責(zé)任很大，擔(dān)子很重。為此，采用分年級(jí)，分學(xué)科對(duì)期中成績(jī)進(jìn)行了分析，并對(duì)目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了探討。目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。依托第一次線上月考以及本次線上期中考試的情況，明確線上質(zhì)量現(xiàn)狀，找出了教學(xué)中存在的不足，制定今后的提質(zhì)措施。 　　分析會(huì)上，各位對(duì)線上期中檢測(cè)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。通過(guò)分享數(shù)據(jù)讓每一位老師清楚地看到了各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，幫助教師認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，查找了形成原因，反思了日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的措施。存在問(wèn)題： 1、線上授課互動(dòng)方法單一。 2、家長(zhǎng)開(kāi)始上班，很多學(xué)生獨(dú)自在家上課，監(jiān)管缺失。 3、作業(yè)效果差，不能及時(shí)改正，拖拉。改進(jìn)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力探索線上授課如何備課。 2、提升課堂趣味性，探索線上互動(dòng)方法。 3、嚴(yán)格要求作業(yè)完成質(zhì)量。 4、搞好家校溝通，以得到家長(zhǎng)的大力支持。 5、想一些激勵(lì)的手段方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！　 　　語(yǔ)文教研組教師們交流分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)：教師要樹(shù)立觀念，語(yǔ)文沒(méi)有唯一答案，條條大路通語(yǔ)文；要想方設(shè)法抓好學(xué)困生及學(xué)中生向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作、提高合格率和優(yōu)秀率。創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅又有序的教學(xué)課堂；教師們要學(xué)會(huì)反思、歸納。要尊重學(xué)生，允許學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要及時(shí)地對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。最后提出三好活動(dòng)也要緊抓不放。讓寫字，古詩(shī)，閱讀滲透于語(yǔ)文教學(xué)中，立足于課堂，立足于課本。拓展學(xué)生思路，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 提高學(xué)生寫字質(zhì)量。 質(zhì)量，始于教育，成于教育。相信，只要全體郭家橋中心學(xué)校教師明確目標(biāo)，落實(shí)課堂，改進(jìn)方法，真抓實(shí)干，期末一定會(huì)取得更理想的成績(jī)！供稿：丁瑞審核：楊建國(guó)終審: 王學(xué)武