<p> 根據(jù)教育部與教育廳有關(guān)“停課不停學(xué)，停課不停教”的要求，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”線上會(huì)議于2020年5月14日上午如期舉行。作為農(nóng)村一線教師的我們，在縣教研室和鎮(zhèn)教研室的組織下，保太鎮(zhèn)中心校全體數(shù)學(xué)老師參加了這次省級(jí)規(guī)模的線上會(huì)議，所有教師認(rèn)真聆聽(tīng)，詳實(shí)記錄，充分利用這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p> 首先，青島市教育科學(xué)研究院劉仍軒老師做了《基于數(shù)學(xué)文化的“多邊形的面積”單元統(tǒng)整教學(xué)》的報(bào)告。從教材中的數(shù)學(xué)文化，課外資源中的數(shù)學(xué)文化，在課堂中運(yùn)用數(shù)學(xué)文化三個(gè)方面，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)整，教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)整，教學(xué)過(guò)程的統(tǒng)整，數(shù)學(xué)文化的統(tǒng)整，課堂練習(xí)的統(tǒng)整，數(shù)學(xué)思維的統(tǒng)整六個(gè)角度，引領(lǐng)我們深入滲透數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)課堂相輔相成。</p> <p> 煙臺(tái)市祥發(fā)小學(xué)的呂領(lǐng)先，張靖，黃蔓老師做了《別樣數(shù)學(xué)節(jié)，厚植文化情》的數(shù)學(xué)文化主題實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。其中黃蔓老師從研究操作互動(dòng)提高，創(chuàng)意延伸生活應(yīng)用，拓展提升體驗(yàn)感悟，學(xué)科融合綜合提升，梳理總結(jié)反思分享五個(gè)大環(huán)節(jié)，分享了一年級(jí)“我的戰(zhàn)疫‘時(shí)‘光”-《認(rèn)識(shí)鐘表》數(shù)學(xué)文化主題實(shí)踐活動(dòng)。張靖老師分享了“數(shù)學(xué)真好玩”“會(huì)學(xué)習(xí)，慧文化”的數(shù)學(xué)文化主題實(shí)踐活動(dòng)。呂領(lǐng)先老師分享了“與π結(jié)緣，師生共度國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p> <p> 會(huì)議的第二階段，由濟(jì)南市章丘區(qū)趙玉香，張慧，王菲，徐杰老師，濟(jì)南市市中區(qū)姚慧明，王瑩，張?jiān)?，楊艷明，楊曉林老師分別做了《保駕在線學(xué)習(xí)，護(hù)航彰顯擔(dān)當(dāng)》《小學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考》線上教學(xué)與教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p> 活動(dòng)的最后，由省科院徐云鴻老師做了《化“?！睘闄C(jī)，師生共生長(zhǎng)》的報(bào)告。徐老師從四個(gè)精神，四個(gè)意識(shí)談起，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)了青島市教育科學(xué)研究院，煙臺(tái)市芝罘區(qū)研究院，濟(jì)南市章丘區(qū)和市中區(qū)教育教學(xué)研究中心幾個(gè)團(tuán)隊(duì)在“停課不停學(xué)，停課不停學(xué)”期間線上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研討的突出貢獻(xiàn)，既樹(shù)立了榜樣，又提供了研討的范本，充分肯定了所有團(tuán)隊(duì)在推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育教改《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》實(shí)施中做出的努力。</p> <p>我們的思考：</p><p> 學(xué)生只有真正參與到數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐過(guò)程中，才能更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的感染力。通過(guò)學(xué)生的過(guò)程參與和作品分享，給孩子們搭建了一個(gè)快樂(lè)、益智、展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生們切實(shí)感受到了“數(shù)學(xué)好玩”， “數(shù)學(xué)有用”，“數(shù)學(xué)美妙”，更重要的是學(xué)生在操作體驗(yàn)、互動(dòng)交流和創(chuàng)意制作一系列的活動(dòng)過(guò)程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，切實(shí)感受數(shù)學(xué)文化的魅力，有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p><p> 只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)更好的理解；只有孩子喜歡，才能保證課堂的質(zhì)量；只有感興趣，才會(huì)引發(fā)孩子思考。數(shù)學(xué)文化，在我們的教學(xué)中有著重要的意義！在以后的課堂中，我們也將試著讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂，提升教學(xué)活力，相信數(shù)學(xué)文化也將推動(dòng)我們的“悅”教育更上一層樓！</p><p> 備課中，</p><p>（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析，了解學(xué)生的心理和知識(shí)水平，抓住孩子的最近發(fā)展區(qū)，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)文化，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。</p><p>（2）加強(qiáng)知識(shí)間邏輯關(guān)系的分析以及新舊知識(shí)間的轉(zhuǎn)換，鼓勵(lì)孩子用已有的知識(shí)解決新的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子感受知識(shí)生成的過(guò)程。</p><p>（3）結(jié)合數(shù)學(xué)文化，讓孩子感受古今數(shù)學(xué)文化成就，積極的進(jìn)行德育。</p><p>（4）加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓孩子感受生活中處處都有數(shù)學(xué)。</p><p> 課堂上，</p><p>（1）敢于放手，讓孩子自己探索，在探索的過(guò)程中引導(dǎo)孩子總結(jié)，感受數(shù)學(xué)文化的博大精深，體驗(yàn)新知識(shí)的生成過(guò)程，促進(jìn)孩子對(duì)知識(shí)的理解。</p><p>（2）強(qiáng)化實(shí)踐，“我看到了，我忘記了；我聽(tīng)到了，我記住了；我做過(guò)了，我理解了”。</p><p>（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)孩子從具體的生活事例中體會(huì)抽象的知識(shí)，讓抽象的理論具體化。</p><p> 課后，</p><p>（1）加強(qiáng)家校合作，用數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁。</p><p>（2）用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)增加親子互動(dòng)，增進(jìn)感情的過(guò)程提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。</p><p>（3）定期推薦數(shù)學(xué)家的故事，在閱讀中感受數(shù)學(xué)文化的魅力，潛移默化的提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。</p><p> “要給孩子一杯水，教師必須有一桶水”，教師僅有一桶水就夠了嗎？ 希望我們能抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，化一桶水為活水， 厚積而薄發(fā)，提高我們的教育能力。</p><p> 做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育，全體保太鎮(zhèn)中心校的教育工作者們，大家一起加油吧！</p><p> </p>