<p> 花香五月，朵朵芬芳。今天，讓我們一起走近一年級A組。</p> <p> “親其師，信其道；尊其師，奉其教?！钡墓庞?xùn)是1901班劉娟敏老師建立師生關(guān)系的指南。她深信要讓學(xué)生親近，就要把真摯的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，心中所期，必有所行。為此，劉老師將愛注入工作中的每一個細(xì)節(jié)。她精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，對每一個環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢，讓每一分鐘的價值都飽滿。課后，她將許多時間給了學(xué)起來吃力的孩子。學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是別人看來微不足道的，她也要鼓勵一番。正是這種無私而又真摯的愛，讓班級里的孩子親其師，尊其師；信其道，奉其教。</p> <p> 1902班的王玥老師以大孩子的心態(tài)與學(xué)生們?nèi)谇⒌叵嗵帯ＫH和力強(qiáng)，課堂氣氛活躍有激情，孩子們能夠很快融入到課堂氛圍中；她善于寓教于樂，每節(jié)課都會精心設(shè)計課堂活動，師生之間、生生之間進(jìn)行互動。輕松的課堂，有趣的活動讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上語文。疫情之下，通過語音聽到孩子們朗讀課文的優(yōu)美聲音，王老師更感受到自己的責(zé)任感。她說，還要再用心備課，讓1902班語文再增添一些魅力。</p> <p> 侯杰老師擔(dān)任1901、1902班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了做好停課不停學(xué)期間線上教學(xué)工作，她組織學(xué)科組成員制定適合本學(xué)科的教學(xué)計劃。和組內(nèi)老師共同探討適合一年級學(xué)生的教學(xué)模式，并通過互聽互評課相互學(xué)習(xí)借鑒，及時調(diào)整授課模式。線上教學(xué)中，她更加注重孩子們數(shù)學(xué)思維、發(fā)散思維的培養(yǎng)，鼓勵孩子們獨立思考、自主探究、動手實踐。精心設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生多互動、多展示，提升表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高參與度。</p> <p> "問渠哪得清如許？為有源頭活水來。"是1903班趙愛英老師最喜歡的兩句詩，她始終覺得教育學(xué)生也是同樣的道理。循循善誘指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略每一篇課文中的奧妙，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新知識，從而擴(kuò)展學(xué)生視野。使得孩子們能善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，善于思考，善于發(fā)問，最終學(xué)習(xí)能舉一反三，對知識能靈活遷移應(yīng)用，是她教育學(xué)生要達(dá)到的最終目標(biāo)。她還十分關(guān)注一年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，每節(jié)課都會給學(xué)生非常明確、細(xì)致的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生做細(xì)致的觀察，從而有自己的發(fā)現(xiàn)，有自己的體悟，為以后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，成為越來越優(yōu)秀的小學(xué)生！</p> <p> 作為1904班的班主任及語文教研組長，李苗老師在上網(wǎng)課期間，不僅要備課、上課、批改作業(yè)、為學(xué)生答疑，還要針對個別有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行單獨溝通及輔導(dǎo)。她要讓每一位孩子都能夠參與到網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中來，而且還要快樂地學(xué)習(xí)。為了激勵孩子們，提高上網(wǎng)課的積極性，李老師在班級里展開各種各樣的活動：寓言故事我來讀，親子共讀，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)等，每兩周根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)頒發(fā)獎狀。李苗老師除了每天做好本班工作，還要組織本組教師做好教研。她深知肩負(fù)的責(zé)任重大，一刻也不敢松懈。</p> <p> 閆婷是1903、1904班的數(shù)學(xué)老師。作為一名新教師，面對線上教學(xué)這個未知的領(lǐng)域，她努力鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。遇到問題時，虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂充滿趣味。其中，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”的活動，使學(xué)生能夠更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，參與到課堂活動中。她從中感受到用對方法的快樂，也對自己的教學(xué)充滿信心。</p> <p> "一切為了孩子，為了一切孩子"是李慶彥老師的教學(xué)理念。李老師是1905班語文老師。在網(wǎng)上教學(xué)的這段日子，她每天按時檢查、批改作業(yè)，課前與同組教師鉆研教材，做好課前三備。課上采用語音、文字和錄視頻的方式引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。她鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，充分利用在家的時間，學(xué)習(xí)更多的語文知識。還堅持讓學(xué)生通過每天寫日記、閱讀課外書來培養(yǎng)語文綜合能力。相信1905班的孩子們會越來越好。</p> <p> 劉秀敏老師，1906班班主任兼語文老師，劉老師一直以師德為本，關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)，注重修養(yǎng)，堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己工作之余一份重要任務(wù)來完成。她深知低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，在“停課不停學(xué)”期間，更是全身心地投入到備課及教學(xué)當(dāng)中去。作為班主任的她，對班里每一名學(xué)生的特點都掌握得十分清楚，并根據(jù)學(xué)生們的不同特點和網(wǎng)課學(xué)習(xí)的特殊性，制訂了一系列的流程制度，目的就是使學(xué)生更樂于接受線上學(xué)習(xí)，激發(fā)他們網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得自律。因為她深知這種好習(xí)慣會伴隨他們一生。不忘初心、牢記使命，守望教育，靜待花開！</p> <p> “展示是動力，參與是成長，評價是引領(lǐng)”這是五小的教學(xué)理念！1905、1906班的數(shù)學(xué)老師周妙春，秉承這一教學(xué)理念，在網(wǎng)課期間和其他老師不斷摸索反思。采用微信錄屏，課堂互動，鼓勵學(xué)生動手操作，學(xué)生講解習(xí)題等形式，盡可能地給孩子營造有溫度的課堂。讓孩子有更多的機(jī)會去展示，參與到課堂中，并關(guān)注到每一個孩子，及時給予孩子評價。相信1905和1906班的孩子會更加自信，更加優(yōu)秀！</p> <p> 停課不停學(xué)，學(xué)生不停學(xué)，教師更不能停下教與學(xué)的腳步，在前行路上，各位教師會依舊潛心學(xué)習(xí)，砥礪奮進(jìn)，攜手同行。</p>