<p> 老子曰:“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。”</p><p> 疫情期間，山東省教育科學研究院針對線上課堂可控性較低，學生居家學習自主性較弱這一特點，專門舉辦了山東省小學數(shù)學“教研大講堂”線上會議。以數(shù)學文化為切入點，激發(fā)提升了數(shù)學課堂的趣味性和研學空間，為提高教師線上教學水平，激發(fā)學生居家學習興趣，提供了極大助力。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">秣馬厲兵，砥礪前行——準備篇</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 18px;">對于這次研學的機會，聊城市東昌府區(qū)啟明小學的賈慶梅校長異常珍惜，在學習名額有限的情況下，我們采取“特殊”的學習方式，全體數(shù)學教師共同學習，共享資源，共同進步！副校長趙興舒?zhèn)鬟_會議精神，在數(shù)學教研主任王秀雙的帶領下，要求全體數(shù)學教師通過網(wǎng)絡直播的形式集體學習。</span></p> <p> </p><p> 會議9點正式開始，徐云鴻主任主持會議。本次會議內(nèi)容分為兩部分：一是數(shù)學文化教學研究經(jīng)驗分享；二是線上教學與教研活動經(jīng)驗分享。</p> <p> </p><p> 老師們寧斂心緒，鼓足精神，把學習狀態(tài)調(diào)整至最佳。</p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>以學促教，提升素養(yǎng)——學習篇</b></p><p><br></p> <p> 從墨子的“圓，一中同長也”，到劉徽的“割圓術(shù)”——割之彌細，所失彌少。割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣；從古老的“算籌”到今日的“分數(shù)”，它走過了一個漫長的歷史！滄海桑田，歲月沉淀，時間給我們留下了彌足珍貴的她——數(shù)學文化。就這樣，一場數(shù)學文化之旅開始了！</p><p><br></p><p> 首先，來自青島數(shù)學團隊劉仍軒老師的一場《基于數(shù)學文化的“多邊形的面積”單元統(tǒng)整教學》專題經(jīng)驗分享給我們在教學理念及方法上作出指導。</p> <p> </p><p> 劉老師從單元數(shù)學文化分析、單元數(shù)學文化及其課堂應用、單元統(tǒng)整研究三個方面與大家交流。以《多邊形的面積》為例，詳細為大家介紹了教學目標的統(tǒng)整、教學內(nèi)容的統(tǒng)整、教學過程的統(tǒng)整、教學文化的統(tǒng)整、課堂練習的統(tǒng)整以及數(shù)學思維的統(tǒng)整，為接下來的“統(tǒng)整教學”作出引領。</p> <p> </p><p> 接下來是煙臺市芝罘區(qū)呂領先團隊分享的《別樣數(shù)學節(jié)，厚植文化情》。</p> <p> </p><p> 為了更好地將數(shù)學文化運用到對課堂教學的提升，讓孩子們體驗數(shù)學文化“自然”“致知”的真魅力，讓學生們感受數(shù)學課堂“好玩”“有趣”的大天真，他們舉行了“我的戰(zhàn)疫‘時’光”、“數(shù)學真好玩”“會學習，慧文化”、“國際數(shù)學節(jié)”主題數(shù)學實踐活動，讓數(shù)學文化的種子扎根于孩子的心里。</p><p><br></p> <p> </p><p> 下面是濟南市章丘區(qū)數(shù)學團隊帶來的《保駕在線學習，護航彰顯擔當》為主題的線上教研活動經(jīng)驗分享。他們站在學生的角度，立足于農(nóng)村教學立場，詳細介紹了“云課堂”期間如何展開線上教學活動，彰顯的擔當精神。對于學生的激勵性評價、學生聽課習慣等核心問題，給予我們很好的引領作用。</p> <p> </p><p> 下一個團隊是姚慧明老師帶領的濟南數(shù)學團隊，他們?yōu)榇蠹規(guī)怼缎W生“居家學習”的實踐與思考》主題報告。詳細介紹線上教學“1+X”微課程模式，從居家學習的依據(jù)、規(guī)劃、實施等方面展開交流。“云課堂”的課程資源制作、推送、監(jiān)控，X課程的實施等一系列技術(shù)應用，為我們提供了寶貴經(jīng)驗。</p> <p> </p><p> 最后，山東省教科院教研員徐云鴻老師作了《化“?！睘椤皺C” 師生共成長》主題報告。</p> <p> </p><p> 報告第一部分從“四個精神”（擔當精神、敬業(yè)精神、合作精神、專業(yè)精神）切入；報告第二部分從“四個意識”（問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識）體現(xiàn)。</p><p> 她鼓勵廣大教師在“教研大講堂”這個展示的平臺、交流的平臺、分享的平臺、成長的平臺上發(fā)光發(fā)熱，綻放屬于自己的光彩！把“山東小學數(shù)學‘教研大講堂’做好、做大、做強！</p> <p> </p><p> 徐主任提到“守土有責”——我們所有的教育工作者將踐行“工匠精神”，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，守護山東小學數(shù)學教育這片熱土！</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“經(jīng)驗+反思=成長”——反思篇</b></p><p><br></p> <p> </p><p> “善積跬步，方至千里”，享受完這場饕餮盛宴，全體數(shù)學教師寫出自己的思考與教學計劃，用心學習教育專家先進的教育理念。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教研之花，絢麗綻放——教研篇</b></p><p><br></p> <p> 明確方向，砥礪前行。會議結(jié)束后，全體數(shù)學教師積極交流分享自己的聽會感受，為今后開展學校教學工作和數(shù)學文化的研究奠定堅實的基礎。</p> <p> </p><p> 最后，啟明小學校長賈慶梅做出總結(jié)并寄語全體數(shù)學老師：“他山之石，可以攻玉。教師要做教研活動的參與者，你，你們，我，我們，一如既往，以啟明數(shù)學人應有的態(tài)度參與其中，學在其中也樂在其中！</p> <p> “乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀兠课焕蠋煻夹膽褜W習之心、責任之心、溫暖之心，去迎接美好的明天！數(shù)學文化博大精深，我們且教之，研之，再教之，循環(huán)往復，生生不息！</p><p> “疫”路不歇，研無止境！</p>