復(fù)課開學(xué)，分層教學(xué)，有效銜接，教研先行—— 永定城關(guān)中心小學(xué)語文組開展“開學(xué)第一課”教研活動

泥鰍

立夏已至，風(fēng)暖晝長，綠肥紅瘦，萬物并秀！在萬物勃發(fā)的夏日里，城關(guān)中心小學(xué)迎來了本學(xué)期第一周教研活動。針對復(fù)學(xué)后“做好學(xué)情摸底”“調(diào)整教學(xué)進(jìn)度容量”“選擇恰當(dāng)方式精準(zhǔn)施策”“實(shí)施激勵導(dǎo)向科學(xué)評價(jià)”等問題進(jìn)行細(xì)致、深入地研討，為迎接學(xué)生返校復(fù)課做精心部署，全力以赴做好開學(xué)工作。5月9日，三——六年級語文備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)“龍巖市小學(xué)語文2020年春季開學(xué)示范課教案”，針對復(fù)學(xué)后如何做好教學(xué)銜接、制定具體教學(xué)計(jì)劃、開展分層教學(xué)以及上好語文科“開學(xué)第一課”等工作進(jìn)行了充分研討。 　　許桂蘭副校長對老師們近3個(gè)月的線上教學(xué)工作給予高度肯定，并針對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)銜接等提出了具體要求，再次強(qiáng)調(diào)三——六年級教師要把扎實(shí)診斷學(xué)情作為開展新學(xué)期教學(xué)的重要前提，教學(xué)銜接要特別注重優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、層次，提高課堂教學(xué)的密度和“含金量”。 　　5月10日，三——六年級語文備課組，組織老師觀看龍巖市小學(xué)語文2020年春季“開學(xué)第一課”視頻。教研組長黃海森老師提出：“市教科研下發(fā)的教案、視頻，為我們指明方向，好好地研究、學(xué)習(xí)它?！贝蠹視乘裕纬晒沧R：分層教學(xué)，平穩(wěn)銜接，聚焦學(xué)生能力，學(xué)練結(jié)合，促進(jìn)教·學(xué)·評良性互動，確?！疤厥鈺r(shí)期”各項(xiàng)教學(xué)工作扎實(shí)有序開展，保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。  （下圖是三——六教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探討的情景。） 　　為了實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，平穩(wěn)銜接，我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 一、重視師生心理建設(shè)疏導(dǎo)。關(guān)注師生心理健康，加強(qiáng)生命教育、疫情防控知識教育等，以積極心態(tài)面對復(fù)課后學(xué)習(xí)銜接，讓學(xué)生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。上好生命教育的第一課，關(guān)愛特殊群體對策幫扶，制定“一類一策，一生一案”，確?！耙粋€(gè)都不掉隊(duì)”。 二、加強(qiáng)研究，制定計(jì)劃。教研組、備課組要加強(qiáng)學(xué)情分析，教材研究，尋找新學(xué)情與教材的結(jié)合點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路，有的放矢，切實(shí)做好教學(xué)銜接工作。 三、實(shí)施分層教學(xué)，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。線上學(xué)習(xí)的效果參差不齊，我們要穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”工作。調(diào)整教學(xué)，確定教學(xué)起點(diǎn)，不得對學(xué)生進(jìn)行排名和公示，也不以此給家長施加壓力。讓優(yōu)生“吃得飽”；對學(xué)困生，要做好個(gè)性化輔導(dǎo)，給他們“加加油”。（下面是三——六年級師生正在認(rèn)真觀摩龍巖市教科院組織錄制的《開學(xué)第一課》） 　　返學(xué)復(fù)課，教研先行，形成共識，群策群力，這個(gè)學(xué)期的語文課堂一樣那么美好，值得期待。仰望星空，腳踏實(shí)地，老師們以飽滿的熱情，全力以赴：抓緊抓實(shí)教育教學(xué)工作。