<h3></h3><h3> 為穩(wěn)步做好復學后的教學工作，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系，確保數(shù)學教學質量穩(wěn)步提升。碧流臺寄宿制學校數(shù)學組在曹利校長和張金江主任的帶領下，開展了線上與線下相結合的復習課的教學模式的探究活動。</h3> <h3> 由修景亮、屈丹丹和孫東莉三位教師作課，其他老師進行觀課。修老師授課的課題是《運算定律（加減法）》、丹丹老師授課的課題是《分數(shù)與除法》、孫老師的授課課題是《圓柱的認識及表面積》。</h3> <h3> 第四節(jié)課由張主任主持了觀課后的交流探討活動，曹校長也蒞臨了本次數(shù)學組的課后教研活動。老師們積極發(fā)言提出了自己的建議也提出了質疑。張主任和曹校長結合這三節(jié)課并圍繞張連紅老師提出的“線上線下相結合的模式下，如何提升優(yōu)等生的成績？學習基礎薄弱的學生又如何來補救？”給出了如下建議：</h3> <h3>張主任指出：</h3><h3>1、找準目標。可以通過習題的方式或個別溝通了解學生線上的學習情況。</h3><h3>2、可以用數(shù)學課本題，但要把課本原題稍作修改，這樣能激發(fā)學生興趣。</h3><h3>3、要秉持實事求是的原則。不怕學生暴露的問題，并且課上還要多關注這些學生。</h3><h3>4、學習單的設計要精練簡練。</h3><h3>5、小組的利用。用小組就要用好，保證小組交流探討的時間。切記流于形式的小組合作。</h3><h3> 最后張主任總結說到：“線下的復習課可以采用題卡式的測驗，根據(jù)學生的測驗結果制定教學目標，在設計學習單，這樣會更有針對性，會提升我們的教學效果”。</h3><h3>曹校長給老師們提出了如下建議：</h3><h3>1、復習課不是做題，不是題海戰(zhàn)術。復習課要找準核心知識點，找出學生的易錯點，本課的重難點。 </h3><h3>2、要突出核心的知識點、易錯點和重難點。</h3><h3>3、提高小組學習的質量。要符合小組學習的基本程序，要培訓小組長確保更好地發(fā)揮小組長在小組學習中的作用。</h3><h3>4、對于文字敘述性的概念，要在黑板上或課件中出示，讓學生讀一讀、說一說在記一記。</h3><h3> 校長總結時指出：我們數(shù)學備課要以年級組為單位進行備課，學校要統(tǒng)一要求，年級組要統(tǒng)一步調。備課時我們要秉持“實中在實，嚴中在嚴”的思想。</h3><h3> 主任和校長提出的建議，幫老師們指明了線下復習課授課的方向與思路，也明確了數(shù)學組之后的備課方式。此次活動老師們表示受益匪淺。愿我們碧園的數(shù)學再創(chuàng)輝煌。<br></h3>