<p> 五月的天，綠蔭如海，繁花似錦，感受著微風(fēng)拂面，沐浴著明媚陽光。為全面提升我園教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造濃郁書香校園文化氛圍，提高教師語言感受表達能力，激發(fā)幼兒讀書熱情，形成幼兒園讀書熱潮，我園開展“云端筑童夢 書香潤童心”教師講故事風(fēng)采展示活動。</p> <p> 大班組的教師認真準(zhǔn)備，用自己動聽的聲音，講述著一個一個精彩絕倫的故事，現(xiàn)在讓我們一起走進故事世界！</p> 《大嗓門媽媽》 <p>?? 故事講述人：劉穎</p> <p>?? 作者：文/圖【德國】尤塔?保爾</p><p>?? 亮點：夸張有趣，溫情動人，引人深思</p><p>?? 故事簡介：</p><p> 在小企鵝眼里，那個大嗓門、壞脾氣的媽媽，嚇得它四分五裂，嚇得它想逃。媽媽吼了一句，寶寶已經(jīng)在全世界飛了一圈，飛出宇宙的腦袋，掉進大海的肚子，被熱帶雨林的老虎搶走的翅膀，還有高山上的嘴，和再也找不到的尾巴。小企鵝只剩下一雙腳在不停的跑，無助的小企鵝跑到撒哈拉大沙漠，真的累了，跑不動了，它要怎么辦？</p><p> 這個故事其實是生活中最常見的日?？s影，幾乎每個家庭，每對母子之間都會遇到：孩子調(diào)皮——媽媽發(fā)脾氣——孩子受傷——媽媽安慰——最后和好。它從孩子的視角，表達當(dāng)媽媽沖孩子發(fā)脾氣時，孩子的內(nèi)心世界，說孩子嚇得魂飛魄散一點都不為過。</p><p> ??閱讀感悟：</p><p> 通過繪本的演繹，孩子可以從故事中發(fā)現(xiàn)自己的心靈之旅，得到共鳴；父母則可以站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題。我們都希望成為小豬佩奇的豬媽媽，卻常常不小心變成了大嗓門媽媽。我們一定要管理好自己的情緒，雖然孩子是可以被“修復(fù)”的，但還是不要讓他們“破碎”的好。如果真的沒忍住，也要學(xué)大嗓門媽媽，勇于向孩子認錯。只要讓孩子感受到愛，這樣的小風(fēng)波總會過去。</p> 《大腳丫跳芭蕾》 <p>??故事講述人：田希萌</p> <p>??作者：【美】埃米?揚 文/圖 柯倩華 翻譯</p><p>??故事簡介：</p><p> 《大腳丫跳芭蕾》講述了貝琳達雖然因為有一雙異常的大腳而被排斥在舞蹈舞臺之外，但是勇敢堅強，堅持不懈，等到機會到來的時候終于如愿以償被觀眾熱烈歡迎的故事。</p><p>?閱讀感悟：</p><p> 作者獨具匠心的設(shè)計，是希望孩子面對事物的表象時，可以看到真正的內(nèi)涵和價值。也讓孩子從小學(xué)會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。親愛的大朋友們，我們讀懂這本書了嗎？讓我們和孩子們一起隨著貝琳達輕盈的舞步，感受著生命中的希望，對事物的認真和熱情。讓所有的孩子充滿熱情的去做他喜歡的事，多肯定他并給予支持，不要以既有的刻板印象來框住孩子的學(xué)習(xí)，也許孩子的天空會因我們的改變而拓展開來！</p> 《大衛(wèi)，不可以》 <p>??故事講述人：牛一凡</p> <p>??作者：文/圖【美國】大衛(wèi)·香農(nóng)</p><p>??故事簡介：</p><p> 故事中的大衛(wèi)總是踩板凳爬高、不講究衛(wèi)生、在家亂吵、不按時睡覺、在屋子里玩玩具、并且不收拾房間。大衛(wèi)的媽媽則深諳兒童心理以及教育孩子的藝術(shù)，她懂得什么時候該對孩子說“不可以”，什么情況下該堅決制止孩子的不良行為與習(xí)慣，什么情形下采取什么方法對孩子進行必要的處罰。重要的是，她知道犯了過錯的孩子尤其需要母愛。因此在實施制止和處罰之后，她把孩子擁在懷抱，輕輕地撫摸著、安慰著，流露出一個母親的溫情與愛憐。相信此時此刻，媽媽會輕聲細語地給大衛(wèi)講為什么“不可以” 的道理，而大衛(wèi)也能明白媽媽的一番苦心，接受媽媽的教導(dǎo)。</p><p>??閱讀感悟：</p><p> 作者不僅用傳神之筆講述了大衛(wèi)和媽媽之間“斗智斗勇”的生動有趣的故事，把一個母親對孩子的愛表達的深刻而生動，而且自始至終隱含著的另一個主題——兒童安全健康教育亦如影隨形。當(dāng)今，兒童生存的外部環(huán)境和家庭環(huán)境都存有一定的安全隱患，威脅著兒童的生命與健康。所以我們不僅要有安全預(yù)防、防范意識和措施，防患于未然，還要有處理安全事件問題的能力和方法并且進行必要的安全健康教育。</p> 《一只藍鳥和一棵樹》 <p>??故事講述人：田雙祎</p> <p>??作者：金波</p><p>??故事簡介：</p><p> 《一只藍鳥和一棵樹》講述了一只藍鳥和一顆樹的友誼。藍鳥種下了種子，種子長成一棵樹，樹和藍鳥成了朋友。它們彼此愛護、彼此關(guān)懷、彼此鼓勵，在四季遷移中，不變的是對生命的贊美和友誼的力量。</p><p>??閱讀感悟：</p><p> 這是一本適合親子共讀的優(yōu)美繪本，用簡練的筆法和清爽的圖畫表達了關(guān)于生命的主題，讓孩子在欣賞美的同時，潛移默化地獲得關(guān)于生命和友誼的教育，全面地提升孩子的想象力、欣賞力和理解力。 </p><p> 這是鳥與樹的童話，是詩與畫的交響，是現(xiàn)在對未來的啟迪，是一位老人對孩子的期許。徜徉在這樣的書中的孩子，一定會有一個如詩如歌，如春天般燦爛的童年。 而生命本身的美好，會讓我們充滿希望，不斷成長。在這本書中，生命與生命之間的愛令人感動。</p><p><br></p><p> </p> 《三個強盜》 <p>??故事講述人：劉娜</p> <p>??作者：溫格爾(法)</p><p>??簡介：</p><p> 故事描述三個裝扮和武器都很奇特的強盜，在山洞里存放了一箱箱搶來的金銀財寶，但他們從沒想過要用他們的財寶。直到有一個夜晚，他們攔下的馬車?yán)锞谷恢挥幸粋€孤兒，他們就將小女孩帶回山洞；之后，強盜被純真的小女孩感動了，于是將搶來的財寶，買下了一座城堡，建起了福利院。把所有走丟的小孩，不快樂的小孩和沒人要的小孩，都接到城堡里，讓孩子都有地方住，孩子越來越多。漸漸地，孩子們長大了，他們心存感激，于是建了三座強盜帽子形狀的塔，來紀(jì)念三個強盜。</p><p>??閱讀感悟：</p><p> 這是一個被黑暗的顏色籠罩住的故事。可是后來黑暗消失了。孩子們?yōu)槿齻€強盜建起的高塔不再是黑暗的了。這個世界也不再是黑暗的了。畫面的明朗，是因為世界的明朗。世界的明朗是因為孩子的力量。芬妮是天使，她拯救了三個強盜的靈魂，讓他們獲得了新生。每個人的心里，都有善良和邪惡的一面。人們所處的生存環(huán)境，決定人們的善惡偏向。世界上沒有絕對的好人和壞人，只要心存善良，壞人也可以變成好人。</p> 《Guji Guji》 <p>?? 故事講述人：莫玉坤</p> <p>?? 作者：文·圖／陳致元</p><p>?? 故事簡介：</p><p> 一只名叫咕嘰咕嘰的鱷魚，陰差陽錯地出生在一個鴨子家庭中，一直以為自己也是鴨子的他，受到鴨媽媽對其他小鴨一樣的照顧，長得既結(jié)實又聰明，并且深愛他的家人?？墒怯幸惶?，突然來了三只討人厭的鱷魚，威脅咕嘰咕嘰把他的鴨子兄弟姐妹帶到河邊，以便吃掉他們……</p><p>?? 閱讀感悟：</p><p> 這個故事的角色可愛、情節(jié)逗趣，畫面中咕嘰咕嘰一搖一擺走路的姿勢憨態(tài)可掬，實在可愛?？赐赀@個故事，讓我不禁想起了宮西達也的恐龍系列《永遠永遠愛你》所以當(dāng)三只鱷魚出現(xiàn)的時候，讓我想到咕嘰咕嘰會不會跟著他們回家？去尋找屬于他自己的世界？但是咕嘰咕嘰接納了自己，留在了鴨子家庭里，而鴨子們也接受了這個好兄弟，就如作者希望的那樣：孩子們學(xué)習(xí)包容不同的人和事物，以更寬廣的心胸去看待世界，因為每一個生命的誕生都是一種奇跡，都值得我們尊重。生活中，如果我們能接納自己，包容自己那么我們自己的世界也將會更加絢麗多彩！</p> <p> 讀書是一種充實人生的藝術(shù)，書本是人生最大的財富。在這充滿生機的初夏時光里，讓我們與好書為伴，讓好書啟迪我們的靈魂，讓濃郁的書香充盈我們的人生！</p>