【編者按】：疫情防控期間，作者重回工作、學(xué)習(xí)、生活過的老地方，學(xué)校的發(fā)展變化，書寫著時代的風(fēng)采，讓人感慨。 5月9日，是九年級學(xué)生復(fù)學(xué)的日子。<br> 按照縣疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我與縣市場監(jiān)管局的王浩、第二人民醫(yī)院的高磊組成聯(lián)合工作組，5月8日經(jīng)血清檢測合格后，就與莒南縣第八中學(xué)的老師們一起提前一天入駐學(xué)校，開始了在學(xué)校封閉兩周的工作和學(xué)習(xí)生活。 莒南縣第八中學(xué)的前身是莒南縣十字路鎮(zhèn)（現(xiàn)十字路街道）中心初級中學(xué)，于1988年建校。1989年7月臨沂師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后，我就到莒南八中工作，是我工作的第一站，也是我的第二故鄉(xiāng)。1995年11月我離開了她，因工作需要到縣教育局從事文字和教研工作了。離開之后，因工作關(guān)系雖常來八中，但吃住封閉在八中，還是離開后的第一次。這也讓我有機會，回憶25年前我在八中的工作和學(xué)習(xí)生活。 莒南八中是駐城學(xué)校，座落在縣城南部稍偏西的山嶺地上，當(dāng)時占地80余畝，按18個教學(xué)班設(shè)計，在全縣算是比較大的學(xué)校了。學(xué)校大門朝東，東低西高，東西落差14.5米。學(xué)校的所有校舍建設(shè)，自東向西，分四個臺階布局。最東的一級，建有三層的辦公樓、實驗室和倉庫。在當(dāng)時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中學(xué)校中，有辦公樓的學(xué)校只有十字路鎮(zhèn)中心初中，這也是我當(dāng)時引以為豪的地方。第二級、第三級是教工、學(xué)生宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)。第四級是操場。1989年秋學(xué)校開始招生，只招了初二兩個班、初一六個班，400多個學(xué)生，38個教職工，這就是當(dāng)時學(xué)校的規(guī)模。 當(dāng)時的校長是李孟毅。李孟毅校長是一個“見第一就拿、遇紅旗就扛”的人，性格堅毅，胸有豪氣，提出了“促轉(zhuǎn)化、抓管理、提質(zhì)量，辦齊魯名?！钡哪繕?biāo)，先是臨沂市教育局、山東省教育廳分別在學(xué)校召開了2個現(xiàn)場會、理念研討會議，《山東教育》介紹了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，然后全國來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕，來學(xué)校插班上學(xué)的學(xué)生也是一位難求，短短幾年學(xué)校就有了名氣。那個時候，在莒南八中當(dāng)個老師很是自豪，說話、辦事很有底氣。我走親逛店或是同學(xué)、朋友相聚，問你是在哪兒當(dāng)老師的，我會大聲地說“十字路中心校！”有時干脆回答：“鎮(zhèn)中！”好像別人不知道似的。 在李孟毅校長的帶領(lǐng)下，我擔(dān)任了1990級四班的班主任，開始了我的語文教學(xué)和班級管理的火熱學(xué)校生活。<br> 剛建校時，學(xué)校的地面還沒有硬化。晴天硬梆梆，雨天泥窩窩。下雨的連陰天，如果沒有一雙泥靴，在學(xué)校里是行不得路的。且學(xué)校還有不少的風(fēng)化嶺，師生走不成路，學(xué)校蓋不上房。學(xué)校還要在辦公樓前面的平地上，建一個有山有水的立體景觀。這些任務(wù)就落在了我們的身上。暑假期間，我們老師揮镢刨地，用锨鏟土，整平路面；翻沙拌水泥，摶水泥塊；拿起泥鏟，拉直水平線，用摶出的水泥塊硬化路面。勞動課上，學(xué)生從家里拿來镢頭、鐵锨、筐頭、小推車，與學(xué)生一起當(dāng)起了“愚公”，移的雖不是太行、王屋二山，但風(fēng)化石嶺在一天天地變矮，小公園也漸有雛形。我也“叩石墾壤”，推車如飛，揮汗如雨，為此還受到校長的表揚。今年，中共中央國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加強大中小學(xué)勞動教育的意見》，要求學(xué)生在“家庭勞動、學(xué)校勞動、社會勞動”中接受教育，體認成長，看來勞動教育的這一課是非上不可的?，F(xiàn)在，我的學(xué)生見到我，他們記得最清的事，還是學(xué)校火熱的勞動場面和受到的教育。在那時的莒南八中當(dāng)個老師，沒有一副“鐵肩膀”，是不行的。 那時當(dāng)個班主任是不容易的。除了平常的日常管理，學(xué)校要求每個班要有班級管理的“鮮點子”。每周李校長都召開班主任會議，每個班主任要介紹一周來班級管理的新想法。那時，我剛當(dāng)班主任，只有向別人學(xué)習(xí)的份兒。聽到其他班主任談的用好課前五分鐘、班級教導(dǎo)會、主題班會、每人一個垃圾袋、人人有事干、不同層次評先進等的好做法，我真是羨慕他們的頭腦。李校長提出學(xué)習(xí)解放軍：早有工作布置會，晚有班務(wù)會。我們每天五點起床，與學(xué)生同上早操；晚十點查完學(xué)生宿舍，在李校長宿舍后面的空地上，聽學(xué)校點評。一年到頭，天天如是。如今，這個傳統(tǒng)在今天的八中還保留著。那時覺得真有點累，但現(xiàn)在想來：自己的工作能力還是那個時候練就的。在那時的莒南八中當(dāng)個班主任，沒有一雙“鐵腳板”，是不行的。 那時最盼望又最怕開的會，是成績分析會。每次考完試，李校長都要組織學(xué)校的管理和財務(wù)人員，給每個老師計算所教學(xué)科的成績。那時沒有計算機。閱完卷后，財務(wù)人員抱著算盤子，戴上老花鏡，噼噼叭叭，算盤珠子撥得震天響，聲聲都敲在我們的心坎上。這樣算上一天一晚后，各位老師成績就算出來了。每個老師都忐忑不安的。成績分析會上，點名到人到科，成績優(yōu)秀的，不吝語言表揚；成績不好的，也不惜語言批評。每個人都低著頭，手心上冒著汗，都怕點到自己的頭上。成績分析會開完后，都喘出一口長長的氣。在八中教語文的五年多，我所教的成績一直是優(yōu)秀，但緊張的心一直沒有放松過。至今還記得當(dāng)時李校長說的那句經(jīng)典的話：燕子與蝙蝠打食，熬眼的熬眼，打食的打食。除了成績分析，平時的教研活動也少不了，不僅有校內(nèi)的，校際間的，外出學(xué)習(xí)的也不少。那個時候，去過龍口，才知道作文有序列教學(xué)法；去過濟南；去過北京。參加縣教育局及以上組織的論文、講課比賽，好獎次，學(xué)校都有獎勵。我的第一篇論文發(fā)表（《單元教學(xué)說》，就發(fā)表在1993年《臨沂師專學(xué)報》上），就是在那個時候?qū)懗傻?。到教育局從事文字和教研工作，且能夠勝任，是八中五年的語文教學(xué)給我奠定了堅實的基礎(chǔ)。在那時莒南八中當(dāng)個老師，沒有善思考的“鐵腦袋”，是不行的。 帶著練就的“鐵肩膀”“鐵腳板”“鐵腦袋”，我又像25年前那樣在八中工作了。與學(xué)校的校長、老師們一起抓防疫、抓教學(xué)，走遍了校園的角角落落，督查著復(fù)學(xué)工作的方方面面。5月11日，在學(xué)校、老師們的要求下，我通過“釘釘”，給復(fù)學(xué)的956名初三學(xué)生上了一堂“抓住細節(jié)”的寫作教學(xué)指導(dǎo)課。這一下又惹了“禍”，老師們不依不饒，一再懇求，給他們的學(xué)生再上“寫作立意課”“寫作修改課”“名著閱讀指導(dǎo)課”。都是過去的“鐵戰(zhàn)友”，沒辦法，我又應(yīng)承了下來。<br> 在封閉八中的這幾天里，課間、飯后，我走在曾經(jīng)工作和生活過的地方，引起我悠悠思緒的，是過往的事事樁樁，睹物思人，睹物思事，有的是滿滿的幸?；貞?。 如今的莒南八中，經(jīng)過6任校長的勵精圖治，已經(jīng)大變樣了：平房變成了樓房，面積由80畝擴大到152畝，招生規(guī)模由18個教學(xué)班擴大到60教學(xué)個班，教職工由38人增加到324人，學(xué)校布局合理，美化綠化，是學(xué)生求學(xué)成才的好地方。正在卞秀忠校長的帶領(lǐng)下，踐行著“厚德博學(xué)”的辦學(xué)理念，辦著“慧心”教育，在“新教育”實驗的實踐中，實現(xiàn)著新時代“立德樹人”教育目標(biāo)。<br><div style="text-align: right;"> 寫于2020年5月12日</div> <p>文稿 徐名印</p><p>攝影 徐大利</p>