<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一冊繪本宛若一顆星</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一個兒童心里一盞燈</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一次朗讀擦亮一顆星</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一個故事點亮一盞燈</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 為豐富學(xué)生疫情期間線上學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)，幫助提高學(xué)生英語水平。我校英語組先后多次開展相關(guān)英語教研活動，并制定了四五月份為英語繪本故事閱讀月。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p> 每個孩子都是獨一無二的，你是特別的你是最好的。愛英語，愛繪本。快來欣賞我們八小同學(xué)們的繪本故事吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 英語繪本的魅力在于能激活孩子的想象力，同時繪本里還會預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，設(shè)計書中人物的語言、動作。通過反復(fù)閱讀、跟讀以及講述英語繪本故事，可以更好的提高孩子們英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)和綜合語言運用能力。</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 在細(xì)細(xì)品讀繪本故事內(nèi)容時，孩子們能夠慢慢地去思考，去感受故事本身的意義所在。在娓娓道來的英語繪本故事講解中，他們語言表達(dá)自信、流利、富有感情，好似一個雙語主持人。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p> 書是最好的老師，動聽的故事中蘊含了無盡的智慧哲理。讓我們來聽聽下一篇故事講的是什么吧？</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 此次活動讓我們在繪本教學(xué)的道路上更加明確了方向，也在教學(xué)方法上受到了更多的啟迪。相信在繪本教學(xué)這條路上，我們將總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新與實踐，帶領(lǐng)孩子們在豐富美好的英文繪本故事世界中越走越遠(yuǎn)。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">我是人間恰好的景致</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">來去都悄無聲息</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">若你想起我</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">窗外已繁花十里</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">五月初夏</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一切美好如期而至</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>終審：鄭國富</p><p>審核：徐夢思</p><p>撰稿：黃婀敏</p>