<p> 2020 年，注定是不平凡的一年。無論你在哪里，無論你從事什么行業(yè)，無論男女老少，都因一場疫情，面臨著同樣的挑戰(zhàn)。但是，也因這場疫情，讓14億平凡的中國人牢牢的團結(jié)到一起。這場沒有銷煙的“戰(zhàn)疫”，改變了我們的生活方式，也改變了我們的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。線上教學(xué)的開展，讓學(xué)生和老師學(xué)會了新的技能，從笑料百出的各種麻煩，到得心應(yīng)手的默契，我們學(xué)習(xí)的腳步從未停歇。</p> <p> 為了貫徹落實防控疫情期間教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，山東省教育科學(xué)研究院舉行了全省小學(xué)英語學(xué)科在線教學(xué)培訓(xùn)活動，會議以指向?qū)W生核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)為主題，總結(jié)推廣我省小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗，深入推進素質(zhì)教育的實施。</p> <p> 5月11日上午我們聆聽了兩位大咖的精彩講座。第一位大咖是朱浦老師，他從三個板塊出發(fā)并結(jié)合豐富的案例，讓大家對單元整體教學(xué)設(shè)計有了更加深入的認識、了解和思考。</p> <p> 朱浦老師通過對上海小學(xué)英語單元整體設(shè)計實踐研究歷程的回顧，讓我們了解了單元教學(xué)設(shè)計的起點也就是準(zhǔn)備階段，這一階段是指向內(nèi)容的。從一期工程的準(zhǔn)備階段到規(guī)范階段，再到二期工程的優(yōu)化階段，對于單元教學(xué)設(shè)計的實踐研究不是一蹴而就的，也是沒有終點的。相信在不斷的探索與實踐中，單元教學(xué)設(shè)計會有更優(yōu)化的運用。</p> <p> 通過結(jié)合豐富的案例，為我們進行單元教學(xué)設(shè)計提供了有效的指導(dǎo)。</p> <p> 第二位大咖是魯子問教授，他從什么是有效教學(xué)、小學(xué)英語有效教學(xué)的活動以及有效教學(xué)活動設(shè)計三個方面進行了分享。</p> <p> 魯教授先是呈現(xiàn)了三個有趣的有效教學(xué)活動的案例，讓我們對有效教學(xué)有了直觀性感受，從而對有效教學(xué)也有了淺層的認識。</p> <p> 令我最難忘的便是魯教授分享的設(shè)計技巧和教學(xué)技巧，真是“大飽口福”。雖然也知道要多表揚學(xué)生，但是實施起來卻是困難重重。魯教授的的分享就如同及時雨般，讓我知道對待不同的學(xué)生要有不一樣的表揚，而且要鼓勵學(xué)生相互表揚和自我表揚?！鞍嵘暇W(wǎng)”的方法也是很值得贊同和學(xué)習(xí)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果只有學(xué)生自己知道，學(xué)生慢慢就會失去興趣，而通過搬上網(wǎng)進行廣泛展示，讓更多的人知道，學(xué)生會更有動力，從而實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。</p> <p> 下午的會議則針對上午兩位專家的分享，通過思考和反思，連線八個地市進行分享、交流和研討。通過聆聽各地市的交流研討，對專家的講座又有了新的思考和感悟，這短短的一天可謂是收獲頗豐、收益良多！</p>