<p> 伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，5月14日上午，明珠小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師又一次聚在一起，參加本次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)主題基于《山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”線上會(huì)議》，老師們結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行了學(xué)習(xí)、討論和反思。</p> <p> 老師們的教研熱情滿滿，早早就來(lái)到教室做好準(zhǔn)備。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">基于數(shù)學(xué)文化的《多邊形的面積》單元統(tǒng)整教學(xué)</span></p> <p> 首先為大家?guī)?lái)經(jīng)驗(yàn)分享的是青島市教育科學(xué)研究院劉仍軒老師 ，承接上次教研主題，劉老師進(jìn)一步依托《多邊形的面積》這一單元為我們講解了數(shù)學(xué)文化如果進(jìn)行統(tǒng)整教學(xué)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">敲響數(shù)學(xué)文化研究的戰(zhàn)鼓</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">掀起數(shù)學(xué)文化研究的浪潮</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">培育數(shù)學(xué)文化研究的碩果</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">揚(yáng)展數(shù)學(xué)文化研究的旗幟</span></p> <p> “教材研究沒(méi)有盡頭，每一輪材料的修改都意味著提升”，劉老師團(tuán)隊(duì)是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。</p> <p> 劉老師主要從三個(gè)方面為大家?guī)?lái)了精彩的分享：</p><p>1.單元數(shù)學(xué)文化分析，</p><p>2.單元數(shù)學(xué)文化及其課堂應(yīng)用，</p><p>3.單元統(tǒng)整研究。</p> <p> 劉老師團(tuán)隊(duì)分析結(jié)果顯示，本單元共36項(xiàng)與數(shù)學(xué)文化相關(guān)的內(nèi)容，并詳細(xì)按照內(nèi)容進(jìn)行了分類和統(tǒng)計(jì)，我相信此刻的我們看到的不僅僅是數(shù)字，更是一種對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的嚴(yán)謹(jǐn)和態(tài)度。</p> <p> 隨后，劉老師就本單元數(shù)學(xué)文化分類進(jìn)行了分析，并提出了修改建議。</p> <p> 接下來(lái)，劉老師對(duì)《多邊形的面積》這一單元提出了統(tǒng)一前的思考，主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)文化、課堂練習(xí)、教學(xué)思維這幾方面，進(jìn)行了深入的剖析和思考。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)整—立足全局、關(guān)注素養(yǎng)，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)整—突出主線，一脈相承，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">數(shù)學(xué)過(guò)程的統(tǒng)整—有的放矢，精準(zhǔn)發(fā)力，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)文化的統(tǒng)整—出入相補(bǔ)，一以貫之，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">課堂練習(xí)的統(tǒng)整—層次分明，拓展思維，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">數(shù)學(xué)思維的統(tǒng)整—循序漸進(jìn)，提升能力。</span></p> <p> 劉老師特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過(guò)程統(tǒng)整中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用。</p> <p> 劉老師的分享伴隨著動(dòng)聽(tīng)的吉他彈唱接近尾聲，他寄語(yǔ)全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師：立足課堂教學(xué)，著眼學(xué)生發(fā)現(xiàn)，為全省小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的大發(fā)展，做出每個(gè)人力所能及的小貢獻(xiàn)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《別樣數(shù)學(xué)節(jié)，厚植文化情》—數(shù)學(xué)文化主題實(shí)踐活動(dòng)</span></p> <p> 接下來(lái)有煙臺(tái)市芝罘區(qū)祥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)帶了了精彩的分享，從疫情這個(gè)現(xiàn)狀，小學(xué)一線教學(xué)這個(gè)實(shí)際出發(fā)，為全省教師如何進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了豐厚的資源知識(shí)。</p> <p> 芝罘區(qū)祥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)本著提高興趣增強(qiáng)信心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化魅力，拓寬數(shù)學(xué)國(guó)際視野，促進(jìn)教師認(rèn)真思考，全面了解親子互動(dòng)這五個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，利用疫情防控在家豐厚的親子時(shí)間，讓孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p>活動(dòng)一：我的“戰(zhàn)疫”時(shí)光—一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》</p> <p> 本次活動(dòng)針對(duì)一年級(jí)課程《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元開(kāi)展進(jìn)行，設(shè)計(jì)了五個(gè)層次的發(fā)展目標(biāo)：</p><p>1.研究操作，互動(dòng)提高，</p><p>2.創(chuàng)意延伸，生活應(yīng)用，</p><p>3.拓展提升，體驗(yàn)感悟，</p><p>4.學(xué)科融合，綜合提升，</p><p>5.梳理總結(jié)，反思分享。</p> <p> 一年級(jí)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，不光學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，更延伸學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)光的傳統(tǒng)文化和名人軼事，我相信本次活動(dòng)在孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中必定是濃墨重彩的一筆！現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師也是忍不住拿起了相機(jī)，記錄下孩子的成長(zhǎng)。</p> <p>活動(dòng)二：“數(shù)學(xué)真好玩”</p><p>1.親子多互動(dòng)，益智又快樂(lè)，</p><p>2.趣味數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)思維蹦出火花，</p><p>3.梳理總結(jié)，反思分享。</p> <p>活動(dòng)三：“會(huì)學(xué)習(xí)，慧文化”</p> <p>活動(dòng)四：“與π結(jié)緣，師生共度國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié)”</p> <p> 一系列數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受到數(shù)學(xué)文化的魅力，提升了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《保駕在線學(xué)習(xí)，護(hù)航彰顯擔(dān)當(dāng)》—濟(jì)南市章丘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)</span></p> <p> 真誠(chéng)陪伴，答疑助力向前行。</p><p> 濟(jì)南章丘區(qū)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)首先針對(duì)防疫期間如何對(duì)教師進(jìn)行線上教研，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的線上教學(xué)給大家?guī)Я肆朔窒怼?lt;/p> <p> 疑惑1：線上教學(xué)以視頻學(xué)習(xí)為主，容易滋生思維惰性，這也是我們一線教師深有感悟的，該團(tuán)隊(duì)為我們提供了幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)技巧。</p><p>1.巧用線上直播，助力空中課堂落地，</p><p>2.核心問(wèn)題前置，打開(kāi)學(xué)生思維大門(mén)，</p><p>3.記錄聽(tīng)課筆記，提高視頻學(xué)習(xí)效率，</p><p>4.創(chuàng)意思維導(dǎo)圖，構(gòu)建單元知識(shí)框架。</p> <p> 疑惑2：線上學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，作業(yè)質(zhì)量難以保證。</p><p>章丘數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)是這樣做的：</p><p>1.作業(yè)形式多樣化，確保學(xué)習(xí)真正發(fā)生，</p><p>2.評(píng)價(jià)方式多層次，激勵(lì)學(xué)生榜樣示范，</p><p>3.關(guān)注學(xué)生差異，做好個(gè)性答疑解惑。</p> <p> 疑惑3：獨(dú)自在家缺乏監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)使用存在問(wèn)題。</p><p> 調(diào)整播放時(shí)間，化解家長(zhǎng)手機(jī)難題。</p> <p> 其次，章丘數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)提出高質(zhì)量線上課例是基礎(chǔ)。</p> <p> 每一堂課，章丘數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的老師們遵循十三項(xiàng)流程，六大關(guān)注，三大環(huán)節(jié)，多次的教研、備課、修改，可以說(shuō)每一節(jié)課都如同璞玉，精心打磨雕刻再送到每一位老師、學(xué)生手機(jī)。</p> <p> 接下來(lái)趙云香老師就六大關(guān)注展開(kāi)了深入的剖析。</p><p>1.相關(guān)聯(lián)的舊知是什么？</p><p>2.學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪里？</p><p>3.核心問(wèn)題是什么？</p><p>4.如何喚醒已有經(jīng)驗(yàn)？</p><p>5.如何引導(dǎo)獨(dú)立思考？</p><p>6.用到哪些數(shù)學(xué)思想方法？</p> <p> 最后，團(tuán)隊(duì)提出高專業(yè)水平師資質(zhì)隊(duì)伍是保障。</p> <p> 停課不停研，云端助培訓(xùn)。</p><p> 云培訓(xùn)努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 線下教學(xué)是傳統(tǒng)，不可完全取代，但也可以結(jié)合線上教學(xué)交互進(jìn)行，實(shí)行資源共享，可以使其常態(tài)化。這為我們后續(xù)的日常教學(xué)提供了新的思考點(diǎn)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《小學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考》—濟(jì)南市市中區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)</span></p> <p> 疫情防控期間的特殊性，線上教學(xué)如何開(kāi)展呢？學(xué)什么？如何學(xué)？學(xué)的怎么樣？居家學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)如何銜接？</p><p> 帶著這樣的困惑，市中區(qū)的教師團(tuán)隊(duì)從學(xué)習(xí)方法的依據(jù)、規(guī)劃、實(shí)施為我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p> <p>科學(xué)精準(zhǔn)，溫情陪伴，務(wù)實(shí)高效</p> <p> 濟(jì)南市中區(qū)團(tuán)隊(duì)基于“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)科課程建設(shè)為依據(jù)，開(kāi)展“1+X”課程模式。</p> <p> 以邊實(shí)踐邊思考，邊探索邊改進(jìn)的實(shí)施過(guò)程。從課程錄制到線上課堂教學(xué)的實(shí)施都給我們?cè)敿?xì)的解析。</p> <p> 最后徐云鴻老師做了化“?！睘椤皺C(jī)”的師生共同成長(zhǎng)的專題報(bào)告。為老師們提出了六大特征。本次教研活動(dòng)，老師們收獲的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)的提高，更應(yīng)該是一名不折不扣地履職盡責(zé)，積極主動(dòng)承擔(dān)，有赴湯蹈火的勇氣，無(wú)私無(wú)畏的精神，對(duì)黨和人民事業(yè)、對(duì)人民群眾根本利益有益的人民教師！</p> <p>明珠小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)剪影</p> <p> 活動(dòng)后，老師們進(jìn)行了反思總結(jié)。</p>