<p>張云景，女，邱縣明德小學(xué)六年級教師，市級優(yōu)秀班主任。從教二十年來，張云景老師幾乎年年堅持擔(dān)任班主任工作，以愛心和責(zé)任為中心，注重情感教育，用耐心等待每個學(xué)生成長，靜待每朵花兒開放。工作中踏實認真，盡職盡責(zé)，得到家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評</p> <p>一、善于用愛心感染學(xué)生。</p><p> 作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查同學(xué)們的手和臉是否干凈，衣服是否經(jīng)常換洗，指甲是否勤剪；遇到氣溫變化的時候，會提醒同學(xué)們增減衣物；考試前會提醒同學(xué)們做好充足的準備、學(xué)習(xí)用具要帶齊等等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。她認為：這些事看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。</p> <p>二，善于用思想教育學(xué)生。</p><p> 她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。</p><p>并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，班級成績經(jīng)常名列前茅。</p> <p>三、善于用組織管理學(xué)生。</p><p> 班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班級組織，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、寫字等日常工作由班長負責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的板報張貼由宣傳委員負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然還有各組小組長檢查各組學(xué)生作業(yè)完成情況。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展</p> <p>四、善于用真誠灌輸學(xué)生。</p><p> 在學(xué)生管理方面，她大致可分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，真正做他們的知心朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她今年擔(dān)任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)習(xí)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了，成績也有了進步，整個班級的成績也提高很多。</p> <p>五、善于用特點調(diào)動學(xué)生。</p><p> 作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時還要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好、課堂紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。</p> <p>六，善于用行動調(diào)動家長</p><p> 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶，所以應(yīng)該成為學(xué)生及家長的朋友。在班主任工作中，她經(jīng)常利用校信通或微信與家長溝通，從來沒有和家長紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。她了解了學(xué)生在家情況，家長了解了孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教</p> <p> 工作在教學(xué)第一線的她，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。作為一名班主任，平凡而繁瑣的工作贏得了社會的承認，學(xué)校的認可，學(xué)生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到的，這將激勵她以后要更加努力用心教育好每一個學(xué)生，將把畢生的精力獻給教育事業(yè)</p>