<h3> 2020年5月15日上午10:00，納雍縣第八小學(xué)校本研修第三期培訓(xùn)活動在學(xué)校會議室舉行。</h3><h3> 承擔(dān)此次培訓(xùn)的老師是學(xué)校黎律老師。黎老師于2019年12月份前往清華大學(xué)學(xué)習(xí)了20余天，本次校本培訓(xùn)，她將“清華之行”學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了梳理，向?qū)W校部分領(lǐng)導(dǎo)和所有語文老師進(jìn)行了匯報交流。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 培訓(xùn)開始，黎老師引領(lǐng)所有參訓(xùn)人員朗讀了海子的作品《面朝大海 春暖花開》，讓老師們體驗“晨讀”的愉悅，感受“朗讀”的美好，喚醒身心，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。</h3></font></h3> <h3> 接著，黎老師從“印象清華、學(xué)在清華、教師專業(yè)成長”三個方面進(jìn)行了匯報交流。</h3><h3> “印象清華”環(huán)節(jié)，黎老師介紹了清華校史、講述了清華人文精神 、展示了“眼中清華”。</h3><h3> “學(xué)在清華”環(huán)節(jié)，黎老師將梳理的“專業(yè)提升、語言藝術(shù)、心理健康、腦科學(xué)、德育實效、工作室建設(shè)、傳統(tǒng)文化與人文文化”等方面的收獲分享給了參訓(xùn)人員。</h3> <h3> 黎老師對重點“關(guān)鍵詞”進(jìn)行了闡述，介紹了清華的“雙肩挑”的含義，希望老師們聯(lián)系工作實際，充分挖掘家長、學(xué)生的潛能，為工作找到“合力”，找到“事半功倍”的途徑。</h3> <h3> 教師還應(yīng)當(dāng)有研究的精神。黎老師說“研究是一種態(tài)度，研究是一個過程，研究是一系列方法；希望老師們要做‘研究型’教師，將自己的精力放在有價值的研究上；‘專業(yè)研究、課題研究、熱點時事研究’都是教育人應(yīng)關(guān)注的研究內(nèi)容。</h3> <h3> 最后，黎老師重點闡述了“教師教學(xué)基本功”的含義與要求，引領(lǐng)老師們從十個方面進(jìn)行思考：</h3><h3> 1.書寫基本功；</h3><h3> 2.課堂語言基本功；</h3><h3> 3.分析學(xué)生基本功；</h3><h3> 4.解讀教材基本功；</h3><h3> 5.引導(dǎo)啟發(fā)基本功；</h3><h3> 6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功；</h3><h3> 7.課堂教學(xué)設(shè)計基本功；</h3><h3> 8.組織教學(xué)基本功；</h3><h3> 9.教學(xué)評價基本功；</h3><h3> 10.教育科學(xué)研究基本功。</h3> <h3> 節(jié)節(jié)課課道相近，課課節(jié)節(jié)術(shù)不同。備好課，抓好基本功，任爾東西南北風(fēng)。</h3><h3> 培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)主任楊西敏組織了現(xiàn)場感悟交流活動，要求各年級組派參訓(xùn)代表交流發(fā)言。</h3> <h3> 六年級發(fā)言代表劉敏老師說“學(xué)習(xí)即成長，聽了培訓(xùn)后，發(fā)現(xiàn)自己的基本功不夠扎實，需要加強訓(xùn)練”。</h3> <h3> 龍虎副校長現(xiàn)場談了自己近段時間的學(xué)習(xí)感受，并建議老師們“要將有限的時間放在有意義的事情上，老師們應(yīng)當(dāng)爭分奪秒地學(xué)習(xí)，不斷提升自我。”</h3> <h3> 學(xué)校分管培訓(xùn)工作的劉國輝副校長對培訓(xùn)情況、交流發(fā)言作了總結(jié)，建議老師們多讀書、讀好書，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。</h3> <h3> 最后，陳付江校長作了活動總結(jié)，并提出了建議：希望老師們不要拒絕學(xué)習(xí)，任何人都有無限的潛能，生活無小事，教育無小事，要學(xué)會舉一反三，融會貫通，堅持學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)，練好扎實基本功。</h3>