<p> 為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。語文組教師積極響應(yīng)學(xué)校“停課不停學(xué)”號召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)之即，老師們寫下了自己的體會(huì)。</p> <p> 5月14日星期四下午章老師參加了南昌市小學(xué)語文學(xué)科第四期線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)主要圍繞小學(xué)語文學(xué)科線上與線下教學(xué)銜接的相關(guān)建議來展開。</p> <p> 劉荔老師提出了四點(diǎn)很好的建議。1、摸底診斷，分析學(xué)情2、制定計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。3、落實(shí)要素，差漏補(bǔ)缺4、關(guān)注心理，全面育人。</p> <p> 王艷嬌老師主要談的復(fù)學(xué)后低年級如何做好線上與線下教學(xué)的銜接。她主要從一二年級的教學(xué)目標(biāo)入手，提倡讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教什么，比教什么更重要。因此低段的語文教師在復(fù)課之前要盤點(diǎn)單元要點(diǎn)，強(qiáng)基固本。開學(xué)之后注意上下銜接，像線上復(fù)習(xí)課一樣，歸類復(fù)習(xí)，寓教于樂。</p> <p> 王露老師主要談的是中高年級線上與線下教學(xué)如何銜接。側(cè)重開學(xué)之后教師如何進(jìn)行摸底測驗(yàn)。</p> <p> 從線下到線上，變的是教研方式，不變的是我們的教育初心?！安┯^而約取，厚積而博發(fā)。”我們洪范學(xué)校小語文組教師將繼續(xù)群策群力做好語文教學(xué)與研究工作，共赴春暖花開！</p>