<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">習(xí)主席曾說(shuō)過(guò)：“人世間的一切幸福，都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！?amp;nbsp;</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了整體推進(jìn)全市小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施進(jìn)程，指導(dǎo)全市小學(xué)搞好勞動(dòng)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展，5月15日上午，濰坊市教科院組織了這次小學(xué)勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在李華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校綜合實(shí)踐科老師參與了此次培訓(xùn)。</h3> <h3>會(huì)議日程分為以下三部分</h3> <h3>來(lái)自五所學(xué)校的老師向我們分享了他們學(xué)校在勞動(dòng)教育方面的優(yōu)秀做法，為我們今后課程的開展提供了模范和榜樣。</h3> <h3>青州西苑小學(xué)的老師向我們帶來(lái)了生活教育的一系列活動(dòng)。從生命科學(xué)、生活技能和生態(tài)文明三方面進(jìn)行課程創(chuàng)建。注重德育教育與勞動(dòng)教育相融合。</h3> <p>嵩山小學(xué)的老師用樸實(shí)的話語(yǔ)讓我們娓娓道出了他們農(nóng)村學(xué)校在勞動(dòng)教育方面開展的做法。比如開展“今日我當(dāng)家”活動(dòng)、“走進(jìn)食堂做飯菜”活動(dòng)，構(gòu)建以農(nóng)場(chǎng)為依托的綜合實(shí)踐勞動(dòng)，以“親臨、親觸、親做、親悟”為原則，打開兒童與現(xiàn)實(shí)生活的通道。</p> <p>還向我們闡述了不同年齡階段的學(xué)生所需具備的勞動(dòng)技能。</p> <p>諸城市大源學(xué)校依托學(xué)校周邊的生態(tài)園，開發(fā)了獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育課程，將耕種、培育、果實(shí)采摘、售賣等一系列活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中收獲堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、責(zé)任、信心和愛心，在勞作中不斷探索與學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)，以詩(shī)化人，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的別樣精彩。</p> <p>給人印象比較深刻的是濰坊金馬公學(xué)在中醫(yī)藥文化方面進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更具有吸引力和創(chuàng)新性。全力踐行了推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的國(guó)家政策，在孩子們的親身實(shí)踐中培養(yǎng)他們的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化思維。</p> <p>世紀(jì)東城小學(xué)的老師向我們展示了最美勞動(dòng)課程體系。秉承“善待每一個(gè)人，做好每一件事”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了從活動(dòng)到課程的華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升，實(shí)現(xiàn)了師生能力的成長(zhǎng)。</p> <p>孫科長(zhǎng)針對(duì)勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)從5個(gè)版塊，18個(gè)問題進(jìn)行了深刻地解讀，使我們一線教師對(duì)今后勞動(dòng)教育的開展有了明確的認(rèn)識(shí)。</p> <h3>分別從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理這五個(gè)方面展開詳細(xì)說(shuō)明。</h3> <p>最后由院長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的開展做出了總結(jié)：新時(shí)代要?jiǎng)?chuàng)造性的開展勞動(dòng)教育，避免形式教育；要拓寬勞動(dòng)教育渠道，不要僅僅局限在課堂或是學(xué)校，應(yīng)該完美融合到我們的日常生活中去；勞動(dòng)教育更要從娃娃抓起，，讓他們從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。</p> <p>壽光市明珠小學(xué)的老師們，在李華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成了此次培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所有老師認(rèn)真看視頻、記筆記，并在結(jié)束后交流討論了自己的學(xué)習(xí)心得。</p> <p>會(huì)后老師們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流與分享。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">任珂老師：</span></p><p>聽完關(guān)于勞動(dòng)教育的培訓(xùn)后，我受益匪淺，生活即教育，教育即生活，現(xiàn)實(shí)中我們往往太多的關(guān)注孩子的學(xué)科教育而忽略了勞動(dòng)教育。而孩子的成長(zhǎng)既需要他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、還需要堅(jiān)定的理想信念、高尚的品格和優(yōu)良的勞動(dòng)情懷，才能使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，繼承艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，體會(huì)到父母的不易，從而為其將來(lái)走向工作崗位、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)，才能更好地培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，樹立“以天下為己任”、舍我其誰(shuí)的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在以后的教育中，我們不能只注重學(xué)科教育和應(yīng)試教育，而是要向生活教育和勞動(dòng)教育中傾斜。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">張聰老師：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">?</span>習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理”。諸城市大源學(xué)校、壽光世紀(jì)東城學(xué)校等學(xué)校探索了行之有效的勞動(dòng)課程體系，為我們指出了方向，感受頗深。</p><p>要上好小學(xué)勞動(dòng)課，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到該課程的重要性，要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀和情感，尤其是要突出勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)踐性，這樣才能把勞動(dòng)課落到實(shí)處。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">曹懷美老師：</span></p><p>今天上午參加了勞動(dòng)教育課程培訓(xùn)，觀摩了五所學(xué)校的成功案例的分享，受益良多。學(xué)校組織勞動(dòng)課程，不僅能夠讓學(xué)生體會(huì)生活的艱辛，還能從中學(xué)到做人的道理。不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使得同學(xué)之間的默契更好。從那些成功案例中，可見，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課程有著濃厚的興趣，雖然吃苦時(shí)也想放棄，但是看到孩子們最后堅(jiān)持下來(lái)到最后成功，孩子們自己也為自己驕傲，磨練了意志，體驗(yàn)了生活，學(xué)到了知識(shí)，就深知?jiǎng)趧?dòng)課程意義的重大。在以后的教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)習(xí)好、設(shè)計(jì)好勞動(dòng)課程，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們吃苦耐勞的精神，與孩子們共同成長(zhǎng)！</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">張曉飛老師：</span></p><p>今天，我有幸參加了全市小學(xué)勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)新時(shí)期的勞動(dòng)教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和更深層次的理解。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的教師的需求，確實(shí)找到解決勞動(dòng)教育中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的教學(xué)能力。以下是我在此次學(xué)習(xí)中的體會(huì)：一是在今后的勞動(dòng)教育中，應(yīng)注重勞動(dòng)教育的生活化，加強(qiáng)勞動(dòng)教育與學(xué)生生活的聯(lián)系；二是促進(jìn)道德教育和勞動(dòng)教育相結(jié)合，在勞動(dòng)教育中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、積極的觀念和意識(shí)；三是加強(qiáng)勞動(dòng)教育和各學(xué)科的融合。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">王凱玲老師：</span></p><p>小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。</p><p>可以相信，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育，堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，開展有益的勞動(dòng)競(jìng)賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">侯曉輝老師：</span></p><p>今天上午觀看了濰坊各個(gè)縣區(qū)的勞動(dòng)素養(yǎng)課，各個(gè)學(xué)校都做了有針對(duì)性的事實(shí)性范例教學(xué)，觀看之后受益匪淺:對(duì)任何主題的探究都必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的展開以各種活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)或親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但不是為“活動(dòng)”而“活動(dòng)”。</p><p>真正具有“育人”價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束時(shí)“有所知”、“有所得”、“有所悟”。</p><p><br></p><p><br></p> <p>盧梭在《愛彌爾》中說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)勞動(dòng)教育給他的，比終日向他講述所記住的東西還要多?！眲趧?dòng)教育不能僅限于家庭，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子走出家門，來(lái)到校園，走向社會(huì)，由封閉走向開放，在大自然中徜徉，在人與人的交流、分工協(xié)作中呼吸新鮮的空氣，盡情地汲取源頭活水！</p>