參天之樹，必有其根；懷山之水，必思其源。<div>天地之間，木有本，水有源，人有族。</div><div>木有本則根深葉茂，水有源則源遠(yuǎn)流長。</div><div><br></div><div>習(xí)近平總書記指出：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因歷史悠久而底蘊(yùn)深厚，因兼收并蓄而博大精深，因求同存異而源遠(yuǎn)流長，因推陳出新而獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，是中華民族屹立于世界民族之林的堅(jiān)強(qiáng)后盾。<br></div><div><br></div> 先師孔子，將其深刻的思想精髓，高遠(yuǎn)的價(jià)值取向灌溉到中華民族的文化生命中，儒家文化是中華文明的根基，儒家思想是中華民族文化寶庫中最為珍貴的財(cái)富。<br><br>《論語》作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化儒家經(jīng)典著作之一，書中蘊(yùn)含的博大而深厚的思想是可以穿越時(shí)空的，時(shí)至今日仍然閃耀著智慧的光芒。 <p>“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，為營造書香校園氛圍，傳承祖國文化經(jīng)典，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校一直堅(jiān)持組織學(xué)生誦讀《論語》，通過晨讀、暮讀等多種形式，引領(lǐng)學(xué)生誦經(jīng)典、悟內(nèi)涵、學(xué)做人，在豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)讓學(xué)生“日有所增”，幫助孩子在最佳年齡階段接受祖國源頭文化的熏陶，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，提升自身的文化素養(yǎng)。</p> <div><br></div>讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。雖然處于抗擊疫情的特殊時(shí)期，孩子們依然堅(jiān)持每日誦讀經(jīng)典，堅(jiān)持居家書香，浸潤美好心靈，堅(jiān)持每日誦讀《論語》已經(jīng)成為孩子們豐富多彩居家學(xué)習(xí)生活的一部分。語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)閷W(xué)生制定了詳實(shí)的誦讀計(jì)劃表，讓學(xué)生根據(jù)計(jì)劃表每日有序進(jìn)行誦讀《論語》，達(dá)到熟讀成誦的效果。 <p>各年級的負(fù)責(zé)老師根據(jù)不同年級、不同年齡階段的孩子學(xué)習(xí)能力和水平的差異，遵循不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，給每個(gè)年級的孩子制定了不同的論語誦讀計(jì)劃。</p> 一年級論語誦讀計(jì)劃表 二年級論語誦讀計(jì)劃表 三年級論語誦讀計(jì)劃表 <p>為了激發(fā)學(xué)生誦讀《論語》的熱情，匯報(bào)本階段學(xué)生誦讀《論語》的成果，更是為了給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，為讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，與圣賢同行，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校舉行了一場精彩紛呈的《論語》誦讀展示活動(dòng)。</p><p><br></p> 營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。沒有絢麗的舞臺，沒有多彩的背景，孩子們用熱情營造學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍，用熱情來誦讀《論語》經(jīng)典，展現(xiàn)自我風(fēng)采。通過這次展示活動(dòng)，不僅讓孩子們在誦讀《論語》中陶冶情操，汲取豐富的中國傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，也激發(fā)了孩子們展示自我的信心與自信，讓師生們都沉浸在這濃郁的國學(xué)文化氛圍中，為今后我校更好地開展中華經(jīng)典誦讀，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長細(xì)致周到的安排部署，為這次《論語》誦讀展示活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。 孩子們積極參與《論語》誦讀活動(dòng)的熱情，愿乘傳統(tǒng)國學(xué)的長風(fēng)勇敢展示自我風(fēng)采的自信，以及認(rèn)真準(zhǔn)備，精益求精的可貴品質(zhì)是這次《論語》誦讀活動(dòng)成功的關(guān)鍵。 <p>本次《論語》誦讀活動(dòng)的內(nèi)容為學(xué)而篇第一和為政篇第二兩個(gè)篇章，學(xué)生在誦讀的過程中，真真切切感受到了國學(xué)經(jīng)典的文字美、意境美和韻律美，語文素養(yǎng)得到了切實(shí)的提高。</p> <p>學(xué)而篇第一共十六章，作為全書的首篇，從總體來看，所涉及的內(nèi)容比較廣泛，也比較重大，其中包括孝、仁、禮、政、學(xué)習(xí)等一系列論題，以下各篇進(jìn)一步展開的論述內(nèi)容在首篇都得到了一定程度的展露。</p> <p>為政篇第二共二十四章，所論內(nèi)容比較廣泛。這里記錄了孔子提出的為政以德的原則，使道德與政治聯(lián)為一體，這正是孔子政治思想的基本特征?？鬃铀f的“德”是倫理道德，是處理人與人相處的其他各項(xiàng)要求，如：忠、信、敬等等，這樣的道德規(guī)范體系與他的政治思想是一致的。從本篇關(guān)于孝悌、修身、為人處世等內(nèi)容的言論中，可以看到孔子對如何達(dá)到道德要求的具體闡述。</p> <p>孩子們精神飽滿、情感真摯、聲情并茂，孩子們的真情之聲，誦出對經(jīng)典的敬仰之情，整個(gè)活動(dòng)沉浸在中華經(jīng)典的朗朗讀書聲中，讓人回味無窮。</p> <p>一年級1-5班的孩子們接龍誦讀《論語》 學(xué)而篇第一 精彩展示</p> <p>一年級6-10班的孩子們接龍誦讀《論語》學(xué)而篇第一 精彩展示</p> <p>一年級1-5班的孩子們整篇誦讀《論語》 學(xué)而篇第一 精彩展示</p> <p>一年級6-10班的孩子們整篇誦讀《論語》學(xué)而篇第一 精彩展示</p> <p>二年級一班的孩子們接龍誦讀《論語》 學(xué)而篇第一 精彩展示</p> <p>二年級二班和二年級三班的孩子們接龍誦讀《論語》 為政篇第二 精彩展示</p> <p>三年級1-6班的孩子們接龍誦讀《論語》 學(xué)而篇第一與為政篇第二 精彩展示</p> <p>三年級一班 魏金圓同學(xué) 整篇誦讀《論語》學(xué)而第一篇 精彩展示</p> <p>三年級四班 趙筱涵同學(xué) 整篇誦讀《論語》為政篇第二 精彩展示</p> <p>孩子們字正腔圓的發(fā)音，是一種享受；聲情并茂的誦讀，是一種感染；抑揚(yáng)頓挫的吟詠，是一種陶醉。</p><p><br></p><p>孩子們用抑揚(yáng)頓挫的誦讀演繹經(jīng)典，用豐富多彩的感情傳承永恒，經(jīng)典文化《論語》在孩子們聲情并茂的朗讀中散發(fā)出無窮的韻味。</p><p><br></p><p>孩子們知格律，明平仄，熟讀成誦，我相信通過堅(jiān)持不屑地誦讀積累，汲取經(jīng)典的精華，他們一定會(huì)厚積薄發(fā)，在書聲瑯瑯中收獲成長。國學(xué)精神、民族文化和民族自豪感也一定會(huì)在他們身上得以傳承。</p> <p>誦讀《論語》，就是讓學(xué)生明圣人禮，知天下事，明白做人的道理和禮儀，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為我們的一生提供營養(yǎng)。</p><p><br></p><p>中華文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都頗有益處。</p> <p>古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時(shí)候記下的。應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。 ——習(xí)近平</p> <p>在孩子的理解能力和知識儲量并不是很好的時(shí)候，讓孩子們背誦論語，孩子有時(shí)候可能領(lǐng)會(huì)不了其中主旨，不過隨著時(shí)間的推移，知識越來越豐富、理解能力越來越強(qiáng)，孩子腦海里的經(jīng)典會(huì)不斷被喚醒，對孩子的成長會(huì)起著潛移默化的作用。</p><p><br></p><p>越是早期的學(xué)習(xí)，對孩子一輩子的影響越大，通過堅(jiān)持不懈的誦讀積累，使孩子的心靈在潛移默化中收到熏陶，會(huì)他將來一生的發(fā)展提供基礎(chǔ)。</p> <p>經(jīng)典是前人思考的結(jié)晶，是我們這代人可以信賴的精神家園，它歷經(jīng)時(shí)間淘洗而傳承下來，保存了我們?nèi)祟愇拿髦姓嫔泼赖幕鸱N，令你取之不盡、用之不竭。在未來充滿歧路的選擇中，它將幫你擁有強(qiáng)大的理解力與價(jià)值判斷力，成為一個(gè)有根的人。</p><p><br></p><p><br></p> <p>走進(jìn)書里去，讓知識的浪花澎湃少年的胸懷；從書里走出來，讓智慧的箴言樹起我們?nèi)松穆窐?biāo)。</p><p><br></p><p>通過大量經(jīng)典書籍的閱讀，同學(xué)們的童年時(shí)光會(huì)有更多美好的記憶，人生道路的起點(diǎn)也將走得更為扎實(shí)。長大后，當(dāng)他們理解了“先行其言而后從之”，他們能更好的書寫屬于自己的故事，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。</p><p><br></p><p>國學(xué)啟迪智慧，共圓多彩夢想！</p> <p>編輯：劉改霞</p><p>審核：楊偉</p><p> 張紹一</p>