疫情期間六年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)

青春起點(diǎn)

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我縣教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本校六年級(jí)科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下: 一、教學(xué)準(zhǔn)備? 教研組制定疫情期間教學(xué)計(jì)劃 二、教學(xué)過(guò)程 及時(shí)跟進(jìn)平遙縣網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)學(xué)生做出指導(dǎo)建議。打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活。我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，使得學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。 根據(jù)平遙直播課堂的課程做好筆記，發(fā)給學(xué)生 學(xué)生看著老師做得筆記，做相應(yīng)的補(bǔ)充，并發(fā)回群里 督促學(xué)生每天在群里讀，并排名 對(duì)學(xué)生每天讀、做筆記的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 對(duì)各組讀、做筆記情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 三、教學(xué)總結(jié) 時(shí)間飛快，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)感受頗深。我真正體會(huì)到了什么是“停課不停學(xué)”，信息化教育可不是一句空話，豐富的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在地走入了孩子們的內(nèi)心，沒(méi)有了老師和周邊同學(xué)目光聚焦的學(xué)生，交流的欲望似乎更強(qiáng)烈。 學(xué)生依舊需要無(wú)憂無(wú)慮地享受知識(shí)賦予的力量，即便我們都身處在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，但每一位教師仍然要堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一線。