<p> 本周五晚8：00—9：00，我們全家共同觀看了北京師范大學朱洪秋博士主題為《共情成長育人模式及案例分析》的講堂，學習了家長與孩子有效的溝通方式---共情。 </p> <p> 共情指能設身處地體驗他人的處境，對他人情緒情感具備感受力和理解力。在與他人交流時，能進入到對方的精神境界，感受到對方的內心世界，能將心比心地對方，體驗對方的感受，并對對方的感情作出恰當?shù)姆磻?lt;/p> <p> 通過朱教授的講座，我更加深了對共情的理解，共情就是換位思考，換位表達，換位行動，使得溝通在情感上達到共鳴，形成一種積極的溝通方式。這樣在溝通中，雙方的心扉是敞開的，心靈是共通的，心境是平和的，心態(tài)是積極的，這樣的溝通才是有效的。</p> <p> 當孩子身上出現(xiàn)問題遇到困難時，我們第一反應不是問責、批評、責罰，應該用共情模式建立良好的溝通，利用啟發(fā)式提問，對話式協(xié)商等方法，理解、換位、包容孩子的心理，讓孩子感受到被尊重，處境的安全，從而引導孩子如何解決問題，這樣孩子發(fā)自內心的去面對問題，積極糾錯，形成良好的共情能力！</p> <p> 我們作為家長，不是孩子遇到問題是急于糾正孩子的錯誤，改正錯誤，而是讓孩子有面對問題有反思的能力，能有積極面對問題的心態(tài)，學會為他人著想的能力。共情育人模式正是能逐步培養(yǎng)孩子這些能力的有效方法。</p> <p> 好關系源于平等尊重，好行為源于內心引導，培養(yǎng)孩子的共情能力，習得理解、尊重、包容的能力，是我們家長的共同目標。</p>