【文疃中小李志玲】集百家之所長，感悟數(shù)學文化之魅力——記山東省小學數(shù)學“教研大課堂”線上會議

莒南縣文疃鎮(zhèn)中心小學

疫情雖阻擋住師生踏入校園的腳步，但是卻阻擋不了我們“停課不停學，離校不離教”的線上學習。為提升教師線上教育教研水平，保證學生線上學習質量，2020年5月14日上午，根據(jù)縣教研室要求，各校教研員、骨干教師參加山東省小學數(shù)學“教研大講堂”線上教研會議。 會議由山東省教科院徐云鴻老師主持，主要分為以下幾項內容：一、數(shù)學文化教學研究經驗分享二、小學數(shù)學線上教學與教研活動經驗分享三、徐老師總結提升，內化活動精神 第一部分：數(shù)學文化教學研究經驗分享1、青島市教育科學院劉仍軒老師為老師們進行了“基于數(shù)學文化的《多邊形的面積》單元統(tǒng)整教學”經驗交流。依據(jù)課標、基于教材進行研究，劉老師帶領全市數(shù)學老師們進行了情境串教學法、數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學建模、深度學習以及數(shù)學文化的研究，并取得了豐碩的研究成果。今天劉老師結合《多邊形面積》單元主要從單元數(shù)學文化分析、單元數(shù)學文化及其課堂應用三個方面進行了交流。劉老師結合青島市在數(shù)學文化方面的研究歷程，通過以點帶面的分析，理論與實踐的深入融合，讓與會老師看到了我們青島市數(shù)學文化研究的充實歷程和累累碩果。 2、 煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學進行了“別樣數(shù)學節(jié)，厚植文化情”的數(shù)學文化主題實踐活動經驗匯報。芝罘區(qū)在區(qū)內各個學校開展區(qū)域性數(shù)學文化活動，他們對數(shù)學文化研究的用心值得我們借鑒學習。 特別是他們在各個年級開展的一系列適合本年級學生的實踐活動如：我的戰(zhàn)疫“時”光活動中一年級《認識鐘表》數(shù)學文化主題實踐活動，他們開展了“鐘表制作小達人”“親子活動”“定制作息時間創(chuàng)意作品”等系列活動，豐富多彩的數(shù)學節(jié)，使學生們感受到數(shù)學的好玩、有用和美妙，給我們接下來線上學習指導，提供一個新的方向。 第二部分：小學數(shù)學線上教學與教研活動經驗分享1、濟南市章丘進行的“保駕在線學習，護航彰顯擔當”經驗交流。章丘團隊農村學校比較多，但他們對于資源的研究卻令人敬佩。他們進行充分地調查、研究，開發(fā)了280節(jié)資源，針對“如何提升學生學習能力”專門錄制了800分鐘的實踐研究講座視頻。 交流中讓學生通過思維導圖的形式把知識進行系統(tǒng)整理，線上、線下進行資源共享，通過云培訓等方式促進教師的專業(yè)素養(yǎng)。 2、濟南市市中區(qū)團隊進行的“小學生居家學習的實踐與思考”經驗交流。他們根據(jù)學生居家學習的規(guī)律，從兒童的角度出發(fā)，探索出“1+X”課程。并且通過數(shù)學讀本等數(shù)學文化板塊，促進學生的“趣學”，同時，創(chuàng)新性的應用“135+X”的教研模式，為學生的學習保駕護航。最后，4位老師針對“X”課程的各美其美分別進行了經驗交流，讓我們感受到他們對課程實效性的重視。 第三部分：徐老師總結提升，促教師專業(yè)成長徐老師她以《化“危”為“機” 師生共成長》為題，對本次活動進行總結，她對這四個團隊的付出和成果進行充分了的肯定，并且從4個精神、4個意識進行了大會總結。她號召老師們要積極加入到數(shù)學文化研究中，盡享數(shù)學之美。? 本次線上研討，使我們對于數(shù)學文化的課題研究有了更加深入的認識，各個專家團隊對數(shù)學文化的實踐拓展讓我們有了方向的引領。在今后的數(shù)學文化研究路上，相信我校在市教科院、縣教研室的引領下，一定會越來越有收獲。