<h3><b> 對(duì)大班孩子的家長(zhǎng)而言，如何讓孩子順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)是目前最為關(guān)心的話題。近日來(lái)，疫情好消息不斷，父母已經(jīng)陸續(xù)開始復(fù)工，但幼兒園的開學(xué)日期還需要繼續(xù)等待。于是許多大班的父母有些著急了，眼看孩子還有幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在孩子在家老人帶，什么也學(xué)不了，幼小銜接怎么辦？</b></h3></br><h3><b> 爸爸媽媽們別著急，雖然疫情讓我們“宅”在了家里，但是在家里同樣可以行動(dòng)起來(lái)哦！今天就讓我們來(lái)聊一聊關(guān)于“幼小銜接”，孩子們?cè)诩铱梢詼?zhǔn)備些什么？</b></h3></br>
<h3><b> 幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。</b></h3></br><h3><b> 字面意義來(lái)理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。其核心是這個(gè)年齡段的幼兒，怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。</b></h3></br>
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<h3><b>1.確保孩子的作息時(shí)間與上幼兒園時(shí)基本一致，并且每天保持規(guī)律。保證睡眠充足，養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。</b></h3></br><h3><b>2.合理安排幼兒的飲食，要求孩子早晨起得早，早餐要吃飽，午餐前不吃零食，晚上早一些睡覺，少看電視。</b></h3></br><h3><b>3.與孩子一起制定進(jìn)餐、看電視、學(xué)習(xí)規(guī)則。</b></h3></br>
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<h3><b>1.讓孩子干力所能及的事情。</b></h3></br><h3><b>2.家庭成員一起開展“值日生”工作，制定家務(wù)職責(zé)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的責(zé)任感。</b></h3></br><h3><b>3.布置小任務(wù)，告訴幼兒，請(qǐng)他主動(dòng)完成。</b></h3></br>
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<h3><b>1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的物品。</b></h3></br><h3><b>2.獨(dú)立完成穿衣、洗漱、端飯、擦桌子、掃地等活動(dòng)，鍛煉孩子自理能力。</b></h3></br><h3><b>3.增強(qiáng)孩子“自己的事情自己做”意識(shí)，不包辦代替，鼓勵(lì)孩子勇于自己克服困難。</b></h3></br>
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<h3><b>1.每天陪孩子專心干一件事情，培養(yǎng)專注力（拍皮球，串珠，拼圖，挑豆粒等）。</b></h3></br><h3><b>2.在生活中（食品包裝袋、故事書、門店招牌廣告牌等）認(rèn)識(shí)一些常用的漢字，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣：每周或每天固定時(shí)間給孩子閱讀，養(yǎng)成安靜閱讀的好習(xí)慣。</b></h3></br><h3><b>3.和孩子大聲朗讀詩(shī)文，練習(xí)發(fā)音、咬字、氣息、感情、流暢。</b></h3></br>
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<h3><b>1.明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。</b></h3></br><h3><b>2.有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水或準(zhǔn)備后續(xù)活動(dòng)需要的用品等。</b></h3></br>
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<h3><b>1.讓孩子每天有固定的時(shí)間跳繩、拍球等運(yùn)動(dòng)。</b></h3></br><h3><b>2.飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，引導(dǎo)孩子不要挑食，肉蛋蔬菜每天均衡攝入，少吃或盡量不吃零食。</b></h3></br><h3><b>3.堅(jiān)持早睡早起，有良好的作息習(xí)慣。</b></h3></br>
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<h3><b> 疫情當(dāng)前，我們要合理安排好寶貝們的假期，“宅”家做好幼小銜接的準(zhǔn)備。讓寶貝們?cè)诿鎸?duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活時(shí)，能夠不害怕、不擔(dān)憂，順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)。待到春暖花開之時(shí)，希望每個(gè)寶貝都能以最佳的狀態(tài)迎接多姿多彩的校園生活！</b></h3></br>
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<h3><b> 家長(zhǎng)不妨帶孩子讀書，一方面能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，另一方面能通過(guò)閱讀相關(guān)繪本，讓孩子了解即將到來(lái)的小學(xué)生活，幫助孩子順利完成幼小銜接。今天我們就來(lái)推薦適合幼小銜接期孩子閱讀，能緩解孩子入學(xué)的不安和焦慮的一些繪本。</b></h3></br>
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<h3><b> 小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類的小孩子有那么多游戲的方法，有那么多玩耍的快樂(lè)。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學(xué)，"破譯"書中的秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了，甚至能改變食人魔的"飲食習(xí)慣"。</b></h3></br><h3><b>推 介 理 由</b></h3></br><h3><b> 它是一本討論閱讀的力量的書。小魔怪在學(xué)校里享受到學(xué)習(xí)和閱讀的快樂(lè)，爸爸媽媽后來(lái)也參與其中。慢慢地，生活變得有滋有味！</b></h3></br><h3><b> 如果您的孩子愛讀書，卻對(duì)上學(xué)這事有些恐懼，那就拿這本書給TA看吧。告訴TA：寶貝，上了學(xué)，你可以看到更多的書哦！</b></h3></br>
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<h3><b> 在《小兔子在學(xué)?！分?，上學(xué)的時(shí)間到了，這一天是多么緊張和刺激啊！小兔子們?cè)谝黄鹧葑嗝烂畹囊魳?lè)、種植小樹苗、做手工，還一起到戶外作調(diào)查。不停地學(xué)習(xí)新東西，是多么有趣的事情啊，大家都那么開心！</b></h3></br><h3><b>推 介 理 由</b></h3></br><h3><b> 全套書圍繞住在森林里的小兔子一家展開，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓孩子在閱讀的過(guò)程中輕松地認(rèn)識(shí)字母、時(shí)間，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、算式，了解家庭輩分稱謂等，幫助兒童邁出學(xué)校生活的第一步，使他們較快地自覺適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)上學(xué)的樂(lè)趣。畫面很美，文字充滿童趣，相信能感染到小朋友的內(nèi)心。</b></h3></br>
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<h3><b> 小阿力要上學(xué)啰！小阿力好興奮，可是又有點(diǎn)兒擔(dān)心：萬(wàn)一在學(xué)校迷了路？萬(wàn)一交不到新朋友？怎么辦？他也害怕自己可能會(huì)忍不住哭，他真不想離開媽媽到陌生的環(huán)境去。</b></h3></br><h3><b> 這樣的興奮與這些的擔(dān)心可都是小一新生的心聲哦，但孩子尚未具有這樣的表達(dá)力，小阿力為他們代言了。問(wèn)題如何解決？情緒如何調(diào)整？一只小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一只長(zhǎng)大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學(xué)了，而且他發(fā)現(xiàn)，學(xué)校還是一個(gè)很有趣的地方喔！</b></h3></br><h3>推 介 理 由</h3></br><h3><b> 親子共讀，現(xiàn)身說(shuō)法，爸爸媽媽回憶、介紹自己的小學(xué)生活，聊聊自己小時(shí)候喜歡的學(xué)科，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在學(xué)校里的好玩事情，當(dāng)然，做過(guò)的傻事也可以，只要夠有趣就行。通過(guò)閱讀小一新生們真的開始向往去學(xué)校，向往有趣的小學(xué)生活。</b></h3></br>
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<h3><b> 這是關(guān)于貝貝熊第一天上學(xué)的故事，故事中貝貝熊的種種擔(dān)心正是孩子們真實(shí)的心理寫照，孩子們讀了猶如看到了自己。故事結(jié)束后，孩子們都和貝貝熊一樣喜歡去上學(xué)了。</b></h3></br>
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<h3><b> 每個(gè)孩子都有一件或是布偶、小汽車之類的小東西，不論去哪里都隨身帶著。那對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不僅是提供安全感的"東西"，更是親密的"朋友"。你家的娃有這樣的嗜好嗎？</b></h3></br><h3><b> 故事里有只叫做阿文的小老鼠就有一個(gè)這樣的習(xí)慣，無(wú)論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時(shí)，都一定要帶著他心愛的小毯子。要上學(xué)了，怎么辦呢？</b></h3></br><h3><b>推 介 理 由</b></h3></br><h3><b> 故事中的爸媽很智慧哦，還有其他解決辦法嗎？最重要的是要和孩子商量，尋找一個(gè)你家孩子愿意接受的方式。和孩子一起閱讀，一起解決難題，一起成長(zhǎng)！</b></h3></br>
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<h3><b> 其實(shí)這不是傳統(tǒng)意義上的繪本，這是一本美麗無(wú)比的無(wú)字圖畫書。</b></h3></br><h3><b> 雨中，一把黃色的雨傘飄動(dòng)在小路上，好像一個(gè)拿著黃雨傘的孩子剛剛走出家門。一會(huì)兒，藍(lán)雨傘、紅雨傘、綠雨傘、粉紅雨傘也飄來(lái)了，它們飄過(guò)路口，飄過(guò)游樂(lè)場(chǎng)……看上去像是萬(wàn)紫千紅的花朵。</b></h3></br><h3><b>每把小傘下面都有一個(gè)秘密，傘和傘之間都有故事。雨中的雨傘，是那樣神奇，那樣美麗，讓人驚嘆。</b></h3></br><h3><b> 推 介 理 由</b></h3></br><h3><b> 書中CD中的十三段音樂(lè)，或輕柔歡快，或悠揚(yáng)甜美，與畫面相互呼應(yīng)，爸爸媽媽和孩子可以邊欣賞畫面，邊聆聽音樂(lè)，而后盡情暢想上學(xué)的美好！在下雨天、下雪天等天氣糟糕的情況，讓孩子也能會(huì)到不一樣的上學(xué)的樂(lè)趣！</b></h3></br>
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<h3><b> 幼兒的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，用和諧的親子關(guān)系奠定幼兒與外界的積極聯(lián)動(dòng)與適應(yīng)，用好的習(xí)慣激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)生活的向往，用感興趣的熱情獲得持續(xù)發(fā)展的力量，而不僅僅是為了幼小銜接而銜接。</b></h3></br>
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<h3><b> 理解童心，尊重幼兒，讓我們家園心連心，聯(lián)動(dòng)共助力，一起做好幼小銜接中一切“看得見”與“看不見”的準(zhǔn)備吧！</b></h3></br>
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