<p> 時隔六年，又當了一次培訓師。不由想起那年還是應屆畢業(yè)生的我，正在和學弟學妹做頂崗實習經(jīng)驗分享。</p> <p> 那一次我提出來的主題是“我們應該給孩子怎么樣的愛？”，從而引出博愛的理念。</p> <p> 這么多年，我就是帶著這樣的信念熱愛著我的每一位學生。不帶任何偏見，不帶任何歧視，培優(yōu)補中補差。讓每一個孩子都能受到公平的待遇。我也因此獲得了許多家長對我的信任與支持。從而達到了一個良性的循環(huán)。</p> <p> 不經(jīng)感嘆，信念，對一個人的影響有多大。</p> <p> 記得剛開始帶班那年，第一次四年級學生的語文段考成績，簡直是慘不忍睹?？赡苁且驗槌鲱}者的不嚴謹，也可能是因為改卷老師的主觀偏見等所謂的原因，最終導致的結果都叫“考不好”，也叫“教不好”。</p> <p> 在應試教育行走的道路上，學生成績的高低就無形中與教師的教學能力掛鉤了。無論你的公開課上得有多好，沒有好的分數(shù)，一切都是浮云。</p> <p> 特別是對于新老師來說，這場考試就屬于開門秀，直接讓領導同事打上了教學能力的印象分。如果首戰(zhàn)告捷，想必一切都會順利好多。如果首戰(zhàn)失敗，無形中一定會擁有很多的壓力。</p> <p> 課上，學生面對糟糕的成績，掩面哭泣。課下，家長知道下降的成績，哀聲抱怨。殊不知，最苦的還是執(zhí)教老師。明明自己的難過還需要別人的安慰，卻必須強忍著堅強地處理一地雞毛。</p> <p> 直到被教導那句安慰話語“不要因為學生一次半次的成績，就否定自己，影響心情?！鼻榫w才得以釋放。</p> <p> 正是因為教導這般對待新老師的信念，才讓我重拾信心，也擁有更加堅定的信念。以至于迅速從泥潭中走出來，反敗為勝。從而在以后的各種風風雨雨中，從來都沒有被打倒過。</p> <p> 信念不變，初心不改。</p>