<p style="text-align: center;">紅色日記本</p><p> 2020,一場突如其來的疾病——新型冠狀病毒,它是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,但卻使人記憶猶新。</p><p> 經(jīng)過幾個月的線上學(xué)習(xí),終于要開學(xué)了。</p> <p style="text-align: center;">收獲</p><p> 本次線上學(xué)習(xí)我學(xué)到許多新知識。</p><p style="text-align: center;">概念</p><p> 1.觀察物體(三)</p><p> ①這里所說的正面、左面、上面都是相對于觀察而言的。</p><p> ②站在任意一個位置,最多只能看到長方體或正方體的三個面。</p><p> ③從不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的</p><p> ④從一個或兩個方向看到的圖形是不能確定五體圖形的形狀的,有五個不同的方向,觀察到的形狀才可以確定物體圖形</p><p> ⑤從左面觀察和右面觀察是不一樣的。</p><p> 2.因數(shù)與倍數(shù)</p><p> ⑴因數(shù)和倍數(shù)</p><p> ①在整數(shù)除法中,如果商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。(注意:為了方便在研究因數(shù)和倍數(shù)的時候,我們所說的數(shù)指的是自然數(shù),一般不包括0)</p><p> ⑵2、5、3的倍數(shù)特征</p><p> ①2和5的倍數(shù)特征</p><p> 整數(shù)中是二倍數(shù)的數(shù),叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。</p><p> ②個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù),個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。</p><p> ⑶三的倍數(shù)特征</p><p> 一個數(shù)各位上的數(shù)字和是三的倍數(shù),這個數(shù)就是三的倍數(shù)。</p><p> ⑷質(zhì)數(shù)和合數(shù)</p><p> ①一個數(shù),如果只有一和它本身兩個因數(shù),那么這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)或素數(shù)。</p><p> ②一哥說除了一和它本身還有別的因數(shù),那么這樣的數(shù)叫做合數(shù)。</p><p> 3.長方體和正方體</p><p> ⑴長方體和正方體的認識</p><p> ①長方體一般是由六個長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)圍成的立體圖形,在一個長方形中相對的面完全相同,相對的棱長度相等。</p><p> ②相交于一個頂點的三條棱長度分別叫做長方體的長、寬、高。</p><p> ③正方體是由六個完全相同的正方形圍成的立體圖形,所有的棱長度相等。</p><p> ⑵長方體和正方體的表面積</p><p> ①長方體或正方體六個面的總面積,叫做它的表面積。</p><p> ②長方體的表面積:(長×寬+長×高+寬×高)×2</p><p> ③正方體的表面積:棱長×棱長×6</p><p> ⑶長方體和正方體的體積</p><p> ①物體所占空間的大小叫做物體的體積。</p><p> ②長方體的體積:長×寬×高</p><p> ③正方體的體積:棱長×棱長×棱長</p><p> ④長方體或正方體的體積:底面積×高</p><p> ⑤長度單位間的進率10</p><p> 面積單位間的進率100</p><p> 體積單位間的進率1000</p><p> ⑥箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積,通常叫做它們的容積。</p><p> ⑦1L=1dm3</p><p> 1 mL=1cm3</p><p> 4.分數(shù)的意義和性質(zhì)</p><p> ⑴分數(shù)的意義</p><p> ①在進行測量分物或計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時常用分數(shù)來表示。</p><p> ②一個物體,一個計量單位,或是一些物體等都可以看作一個整體,把這個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。</p><p> ③一個整體可以用自然數(shù)一來表示,我們通常把它叫做單位一。</p><p> ④把單位一平均分成若干份,表示其中的一份的數(shù)叫分數(shù)單位。</p><p> ⑤兩個整數(shù)相除,可以用分數(shù)表示商,即被除數(shù)除以除數(shù)等于被除數(shù)/除數(shù),除數(shù)不為零,用字母表示為a÷b=A/B,b不等于零,反過來分數(shù)可以看作兩個數(shù)相除,分數(shù)的分子相當于被除數(shù),分母相當于除數(shù),分數(shù)線相當于除號。</p><p> ⑵真分數(shù)和假分數(shù)</p><p> ①分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)真分數(shù)小于一。</p><p> ②分子比分母大,或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù),假分數(shù)大于一或等于一。</p><p> ③由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù),叫做帶分數(shù)。</p><p> ⑶分數(shù)的基本性質(zhì)</p><p> ①分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)分數(shù)的大小不變,這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)。</p><p> ⑷約分</p><p> ①1、2、4是8和12公有的因數(shù),叫做它們的公因數(shù)。其中,四是最大的公因數(shù),叫做它們的最大公因數(shù)。</p><p> ②當兩個數(shù)成為倍數(shù)關(guān)系時,小的數(shù)是他們最大公因數(shù)。</p><p> 當兩個數(shù)公因數(shù)只有1時,最大公因數(shù)是一。</p><p> ③公因數(shù)只有一的兩個數(shù),叫做互質(zhì)數(shù)。</p><p> ④像這樣把一個分數(shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分數(shù)叫做約分。</p><p> ⑤4/5的分子和分母只有公因數(shù)一,像這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。</p><p> ⑸通分</p><p> ①12,24,36……是4和6公有的倍數(shù),叫做它們的公倍數(shù)。</p><p> 其中,12是最小的公倍數(shù),叫做它們的最小公倍數(shù)。</p><p> ②兩個數(shù)的公倍數(shù)個數(shù)是無限的。 </p><p> 只有最小公倍數(shù),沒有最大公倍數(shù)。</p><p> ③當兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時,它們最小公倍數(shù)是較大數(shù)。</p><p> 當兩個數(shù)只有公因數(shù)一時,它們最小公倍數(shù)是它們的積。</p><p> ④兩個數(shù)的公倍數(shù)都是最小公倍數(shù)的倍數(shù)。</p><p> ⑤分母相同的兩個分數(shù),分子大的分數(shù)大。</p><p> 分子相同的兩個分數(shù),分母小的分數(shù)就大。</p><p> ⑥把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫通分。</p><p> ⑦通分的方法:通分時一般用分母的最小公倍數(shù)作分母,然后把每個分數(shù)都化成用這個最小公分母作分母的分數(shù)。</p><p> ⑧把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù),這個相同的分母叫做它們的公分母。</p><p> ⑹分數(shù)和小數(shù)的互化</p><p> ①小數(shù)化成分數(shù)的方法:</p><p> 小數(shù)化分數(shù),原來有幾位小數(shù),就在一后面寫幾個零作分母,把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子,化成分數(shù)后,能約分的約分化成最簡分數(shù),注意一定要約分。</p><p> ②分數(shù)化成小數(shù)的方法:</p><p> 分母是10.100.1000的分數(shù)化小數(shù),可以直接去掉分母,看分母中后面有幾個零,就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位點上小數(shù)點。</p><p> 分母不是10.100.1000的分數(shù)化小數(shù),可以用分子除以分母,除不盡的可以根據(jù)需要按四舍五入法保留幾位小數(shù)。</p><p style="text-align: center;"> 6.分數(shù)的加法和減法</p><p> ⑴同分母分數(shù)加、減法</p><p> ①同分母分數(shù)相加、減,分母不變,只把分子相加、減,計算的結(jié)果,能約分的要約成最簡分數(shù)。</p> <p style="text-align: center;">反省</p><p> 通過這幾個月線上的學(xué)習(xí),我知道了自己的不足。如:考試時馬馬虎虎,做題不檢查,上課不認真聽……</p><p> 我一以后定認認真真,做題多檢查,就上課認認真真聽講。</p> <p style="text-align: center;">自律</p><p> 自律其實很簡單,游戲卸載,關(guān)閉朋友圈。早上吃完早飯出去跑跑步。寫寫作業(yè)。睡覺前一個小時手機關(guān)機,讀一讀自己喜歡的書。</p><p> 就這么簡簡單單,平平凡凡的過去了。你只要 記住,不是你一個人在努力,而是全世界在和你共同努力。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p style="text-align: center;">感恩老師</p><p> 在網(wǎng)課期間謝謝老師對我的照顧。老師,祝您身體健康,工作順利,開開心心。</p><p> 最后祝所有同學(xué),學(xué)有所成。</p>