千錘百煉，精益求精

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千錘百煉，精益求精——江蘇省第四屆鄉(xiāng)村骨干教師銅山區(qū)小學語文培育站論文評比、指導專題活動報道主持人：楊永導師：劉春李文廣撰稿人：陳彤彤 論文撰寫是教師應該具備的職業(yè)技能之一，更是提高青年教師業(yè)務水平的有效途徑與方法。近日，徐州市教師發(fā)展中心下發(fā)了關于組織參加省第四屆鄉(xiāng)村骨干教師培育站學員優(yōu)秀教育論文評選活動的通知，銅山區(qū)小學語文培育站的楊永主任即刻轉發(fā)了通知，組織學員進行論文撰寫。 　　本次論文評選工作分為初評和復評，初評工作由各培育站負責，復評工作由市教師發(fā)展中心負責，設一、二、三等獎若干。 學員們按照要求精心準備并修稿自己的參賽論文，在規(guī)定時間內提交了論文，靜心等待導師組的區(qū)級評審。 　　5月10日，楊主任向通過初評的幾位老師提出了修改要求。從論文格式到大小標題，從論文內容結構到文字表述，力求面面俱到。小到一個病句，一個錯字，甚至是一個標點，都要求做到最細。通過了初評的學員們身負重任，個個認真打磨。 　　5月11日上午九點半，江蘇省第四屆鄉(xiāng)村骨干教師銅山區(qū)小學語文培育站論文評比、指導專題活動在銅山區(qū)教師發(fā)展中心展開?；顒娱_始，楊永主任就論文的參評標準以及論文的格式進行了詳細的說明。提出大標題要有新意，小標題應言之有物，醒目突出；摘要的概括、關鍵詞的提取要恰當合理；正文內容的撰寫應理論聯系實際；參考文獻如何規(guī)范引用……在了解了論文寫作的方向和要求后，楊主任和培育站導師李文廣主任分別對每位學員撰寫的論文“一對一”進行悉心指導，幫助老師們指出了論文中存在的典型問題并為老師們出謀劃策，提出了中肯的修改意見。在場的老師紛紛表示，經過導師們的指導，思路更清晰了，修改的方向也更明確了，可謂收獲滿滿。 　　最后，在李文廣主任鼓勵下結束了本次論文指導活動，老師們再次踏上論文修改的“征途”。 　　活動結束，大家感受頗多。李靜老師說：“參加工作雖已多年，但論文寫作一直是我的軟肋，平時多寫經驗總結之類，正規(guī)的論文寫的并不多，更別提質量。聽了楊主任的指導，使我對論文寫作有了全新的認識，可算是撥云見霧，條析縷清了?！?lt;/p> 蘭靖老師說：“撰文之初，雖思慮標題當別致，層次需迭進，結構要合理，論據選精當，但成文如燭火之光，渺不足道。幸得導師點撥，日月之華吸收一二，方知文如人生，大道至簡，鞭辟入里，衍化至繁，方能意味無窮?！?lt;/p> 許文老師說：“將自己寫好的論文推翻，不是一件簡單的事情。受自己思維的局限，反復修改也只是文章的細枝末節(jié)，不能將文章水準拔高。而李主任站在高點，通盤考慮，將我的文章脈絡整體拎出，配以具體課例，我的寫作思路也跟著撥云見日?！?lt;/p> 馬清華老師說：“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉其后。在小語教學這條路上，加入培育站，遇見兩位導師是我們的幸運，感恩遇見，教研并進，教學相長?！?lt;/p> 王嫚茹老師說：“此次論文修改，我最大的感受是“合作、謙遜”。做任何事包括論文的修改都不是孤立的，不是“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。就如同這次從李主任、楊主任兩位導師的耐心指導。這期間我沉浸其中，體會到“字斟句酌使人醉，千修萬改促人進”的境界?！?lt;/p> 縱觀當下，全社會都對教師行業(yè)提出了更高的要求，老師不僅要“進得了”課堂，還能“出得了”課堂，會對自己的教育教學活動進行梳理和總結，提升到理論的高度，再反過來指導自己的教學實踐。讓我們一起繼續(xù)前行在教育教學之路上，不斷求索。