<p> 生活是幼兒數(shù)學(xué)知識的源泉。幼兒的數(shù)學(xué)知識來源于他的實際生活。幼兒在生活中遇到的是真實、具體的問題,真正是他"自己"的問題,因而最容易被幼兒所理解,解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同時,當(dāng)幼兒真正有意識地用數(shù)學(xué)方法解決生活中的問題時,他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也會有更直接的體驗,從而真正理解數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 疫情防控期間，我們“停課不停學(xué)”，為幫助工作室學(xué)員進一步提升教師專業(yè)能力、更新教育觀念、促進教師專業(yè)發(fā)展，“呈貢區(qū)卓蓉霞幼教名師工作室”組織全體學(xué)員在線上參加了"全國幼兒園"科學(xué)領(lǐng)域"課程在線直播:《數(shù)經(jīng)驗在幼兒一日生活的融合》系列講座”,第一期(2020年5月9日星期六19:3021:00),第二期(2020年5月13日星期三19:3021:00),第三期(2020年5月16日星期六19:3021:00)。</p> <p>第一講： 黃老師分析了幼兒游戲與幼兒思維的特點。聚焦科學(xué)領(lǐng)域，深入分析了幼兒對數(shù)的認(rèn)知，提出我們在數(shù)的教學(xué)中要注意把數(shù)融入兒童生活和游戲，注意凸顯“探究和解決問題”，創(chuàng)造機會、創(chuàng)設(shè)情景、通過游戲運用數(shù)經(jīng)驗，發(fā)展幼兒思維。黃老師理論聯(lián)系實際的講解，給予了老師方向與方法的指導(dǎo)。</p> <p> 第二講：集體教學(xué)，黃敏君教授從生活中的數(shù)、集體教學(xué)活動中的高結(jié)構(gòu)設(shè)計與低結(jié)構(gòu)實施、集體教學(xué)活動案例解析三個方面進行講解。在集體教學(xué)活動的高結(jié)構(gòu)設(shè)計與低結(jié)構(gòu)實施這部分中提到：不管是教學(xué)活動案例,還是互動性的小游戲,讓教師們明白:在任何教學(xué)活動中,高結(jié)構(gòu)設(shè)計與低結(jié)構(gòu)實施的重要性和關(guān)鍵性,為了獲得良好的課堂效果,任何一個環(huán)節(jié),任何一份教具都需要教師從幼兒的角度出發(fā),不斷地思考,不斷地揣摩。高結(jié)構(gòu)的設(shè)計當(dāng)中要思考如何為幼兒的操作減少不必要的干擾。</p><p><br></p> <p> 第三講：個別化學(xué)習(xí)活動，黃敏君教授從個別化學(xué)習(xí)活動的簡單介紹、個別化學(xué)習(xí)活動的具體實施、幼兒的個體學(xué)習(xí)無處不在三個方面進行闡述。分析了個別化學(xué)習(xí)活動的價值與效益，通過一個個具體的活動案例，引發(fā)我們深思。</p> <p style="text-align: justify;">此次線上專題講座學(xué)習(xí)，拓寬了教師們的視野，進一步提升教師專業(yè)能力、更新教育觀念、促進教師專業(yè)發(fā)展。引發(fā)老師們的思考，幼兒園一日活動皆課程，生活是幼兒數(shù)知識的源泉，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)無處不在，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)中把握好積極觀察、有效互動、適宜調(diào)整、支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p><br></p>