<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">（壹）初見篇：午后相見</b></p> <p> 五月的云中，濕漉漉的夏風拂面，絲絲涼意中帶有縷縷溫暖！范老師，歡迎您帶領著您的“范練娥初中語文名師工作室”團隊來到我們云溪中學，為我們云中語文作文教學送來寶貴的一課！因為你們的到來，云中沸騰了！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> （貳）相識篇：課堂傳道</b></p> <p> 師者，傳道授業(yè)解惑也。您的課堂不僅僅是傳道，更給我們帶來了滿滿的驚喜！</p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">驚喜一：</b></p><p> 居然是范老師親自上的一堂作文示范課《由景（物、事）如何入情（理）》！</p><p><b>驚喜二：</b></p><p> 居然是范老師親自寫的四篇美文做范本！</p><p> 《普者黑的天鵝》天鵝吻在范老師肩頭的畫面，不僅讓孩子們領略到普者黑天鵝的調(diào)皮可愛，還讓他們欣然走進作者內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)，眼前的這個親切師長，內(nèi)心原來住著一顆蓬勃的少年心！</p><p> 《周末去陪一輪夕陽》充滿了人間美好的煙火氣。夕陽下，有人們各種幸福瞬間，更有范老師這個母親對遠方女兒深深的牽掛和思念！</p><p> 《美好的遇見》、《邂逅之交》這兩篇文章告訴我們，人與人之間，生命與生命之間，每一次平凡的相遇，又何嘗不是一次邂逅之交！</p><p><b>驚喜三：</b></p><p> 居然還可以這樣教孩子寫作文！范老師的課堂，如今日清風般徐徐地吹進每個孩子的內(nèi)心！不急不躁，娓娓道來，一氣呵成！</p><p> 首先，先手把手教孩子從四個“圈畫”入手讀《普者黑的天鵝》，由人到景到情，由整體到細節(jié)，讓孩子明白文章入情入理的方法。人的動作行為、人的心理活動、景物的直接描寫處理到位，才能達到物我交融！</p><p> 接著，是放手讓孩子用各種方式來讀其他三篇文章。同桌合作讀《周末去陪一輪夕陽》，一起賞析一起驗證入情入理的四個方法；讀《美好的遇見》，“我來講，我發(fā)現(xiàn)范老師是這樣由景物入情理的……”；比較閱讀《邂逅之交》，發(fā)現(xiàn)此文與前面的三篇文章在由物入情方面有何不同，再次總結。</p><p> 經(jīng)驗累積了，可以實踐了！范老師在生活中挖掘了很多素材，一株開花的樹，搭了瓜梢和沒搭瓜梢的豆角苗………也就是這樣普通的遇見，讓孩子構思相遇的情景相遇后的發(fā)現(xiàn)、思考、情感或哲理。孩子們豁然開朗，哦，原來作文是這樣入情入理的！原來作文是這樣變得有深度的！</p><p> 聽課老師也恍然大悟，作文教學原來需要這樣來引導！</p> <p> “文學即人學！”</p><p> “文無定法！”</p><p> “當你不懼怕寫作，當你向往美好時，你會挖掘生活中更多的真善美！”</p><p> “一個人的寫作，可以留住幸運，留住美好！”</p><p> 下課了，我們師生情感交流在延續(xù)。舍不得，舍不得，讓我們再說一次謝謝，再一次緊緊環(huán)繞在您周圍，從您的簽名中再來一次膜拜吧！</p><p> 親愛的范老師，也許我們只是您成千上萬學生中的一個，但您卻一定是我這一生中遇到的最難忘的老師！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> （叁）相知篇：交流暢談</b></p> <p> 在范老師的介紹下，頓感，她的名師工作室里個個是名師！他們虛懷若谷，各有千秋，憑著自己的執(zhí)著和熱情，在語文教學上闖出了屬于自己的道路！</p><p> </p> <p> 岳陽市九中語文特級教師任暢主任告訴我們?nèi)绾螌嵤┳魑慕虒W。重要的不是理論的條條框框，而是整個發(fā)言都是她自己作文教學的經(jīng)驗累積。這些經(jīng)驗，簡單易操作，能有效提升孩子的表達能力。也許，以后我們會忘記一點兩點是什么，但她在作文教學的某些做法卻不會忘記，甚至在自己的教學中不斷運用！</p><p> 疫情期間，她會讓孩子連詞成文，用“口罩”、“星星”、“土地”三個詞語說一段話；學習《土地的誓言》時，她會讓孩子隨文練筆，呈現(xiàn)不同場景；遠離孩子學習時，她會布置班里孩子給她寫一封信；孩子犯錯誤時，她給孩子寫說明書的機會來認識自己的問題；藝術節(jié)來臨時，她結合八年級新聞單元的教學目標，讓孩子們分工合作完成采訪任務 ………</p><p> 每一次任務都出自任老師的精心設計，都 是一次美好的遇見！</p><p> 其中，最讓我們受益的是她創(chuàng)新的評價方式！分級評價，分層評價，多輪延期評價，這樣的評價方式面向不同層面的孩子提出了不同層面的要求，寫作高手偶爾也許會受到低分的鞭策，寫作困難戶也許會遇到一次意想不到的表揚。這樣，每個孩子在寫作上都會有存在感甚至是成就感！</p><p> 這樣的講座，沒有專業(yè)術語的堆砌，只有實實在在的干貨！謝謝您，任老師，讓我們遇見了您，遇見了您的作文教學！</p> <p> 交流中，云中語文人深知，我們沒辦法做到“投之以桃報之以李”，只能用質(zhì)樸和深情來訴說感謝！</p><p> “我們總是漂浮于塵世的表面，奔波于柴米油鹽中，多了蓬頭垢面，少了精致從容。因為我們的內(nèi)心少了深度和廣度?！标悜c芳老師拜讀了范老師的文章如是說。</p><p> “善于觀察，勤于思考，心思細膩，才情敏銳。善于發(fā)現(xiàn)一切生命的來緣與真諦，善于與一切美好結緣！范老師的課堂讓我深感:每個人的內(nèi)心世界都是一個沒有底部的空間，它的深厚無可比擬，可以容納宇宙萬物，它的力量也無與倫比，可以掀起萬丈狂瀾！”黎春榮老師如是說。</p><p> “范老師有一顆細膩的感受美的心；范老師有一雙澄澈的觀察美的眼；范老師有一支柔軟的表達美的筆。普者黑的天鵝，一輪夕陽，一個小男孩，一堂隨堂課，一棵古樟樹，除黑天鵝外，其余的都是平凡又常見的，卻又是一次次美好的遇見！感謝范老師，感謝范老師的名師團隊，讓我們擁有這次美好的遇見！”霍輝老師如是說。</p> <p> 黃建斌校長笑說，他是此次活動的媒人，是他和亦師亦友的范老師一次次相約，從去年冬天約到今年春暖花開時，結果由于疫情，延遲到今天的夏日午后！</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> （肆）相別篇：黃昏惜別</b></p> <p> 丁振軍校長緊握專家的手一次次表示誠摯謝意！他說：“這才是學生想要的課堂，這才是老師想聽的講座，這才是我想要的教學培訓！”</p><p> 有一種作文，叫來自生活來自遇見的“物我交融”！</p><p> 有一種團隊，叫“范練娥初中語文名師工作室”！</p><p> 有一種情懷，叫岳陽語文人的詩和遠方！ </p><p> 語文作文教學，我們一直在路上，一直在路上不斷地美好遇見！</p><p> 親愛的范老師，下次遇見，是何時？</p>