<p style="text-align: center;"><b>——大同市岑輝初中物理名師工作室第八次線上讀書分享活動(dòng)紀(jì)實(shí)</b></p> <p> 在大同市教育局領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，在名師工作室總顧問吳江林校長的大力支持下，在岑輝老師的悉心指導(dǎo)下，在二三組成員的全力配合下，我們成功策劃并開展了這次線上讀書分享活動(dòng)?；顒?dòng)于2020年5月15日晚上8：00—10：00在釘釘平臺(tái)如期舉行，會(huì)議由付艷紅老師主持，李新老師分享，全體工作室成員全程參加?；顒?dòng)排緊湊，內(nèi)容豐富，李老師分享的“從實(shí)驗(yàn)走向物理” ，引發(fā)大家對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和深度思考，與會(huì)成員積極參與，踴躍發(fā)言，個(gè)個(gè)受益匪淺，最后侯煜輝老師作了總結(jié)。在工作室全體成員的共同努力下，活動(dòng)取得圓滿成功。</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">一、分享“從實(shí)驗(yàn)走向物理”</b></p><p> 李老師的分享主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：</p><p> 1、開場(chǎng)：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</p><p> 2、教師自制教具：展示自己在教學(xué)過程中利用身邊的物體自制的教具。比如說：電學(xué)模型圖片、平衡小猴、公道杯、陰陽壺、浮沉子、照相機(jī)等。</p> <p> 3、學(xué)生自制教具：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生也自制相機(jī)看到孩子們的笑臉，深深的感染了老師。</p><p> 4、實(shí)踐活動(dòng)：測(cè)量上樓時(shí)的功率，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到成功的喜悅。</p><p> 5、學(xué)生作品：學(xué)生的自制相機(jī)，經(jīng)過學(xué)生的一次次包裝，讓這個(gè)自制相機(jī)變得越來越美。</p> <p> 6、收集器材：孩子的玩具，生活中的物品，收集起來就是制作教具的材料。</p><p> 7、大自然采集：游玩時(shí)看到的美景都可以成為講課的素材，讓學(xué)生體會(huì)到物理就在身邊。</p><p> 8、書中小實(shí)驗(yàn)：書中的實(shí)驗(yàn)，收集起來，讓學(xué)生做起來，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)都是有很大的好處的。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、活動(dòng)交流總結(jié) </b></p><p> 趙樹茂老師提出實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠給學(xué)生在無形中帶來樂趣，興趣。 </p><p> 付艷紅老師說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生直觀的觀察到現(xiàn)象，符合學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的手段。</p> <p> 李文龍老師指出教學(xué)中以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，動(dòng)手完成課本中的實(shí)驗(yàn)，無形中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是孩子最好的老師，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。</p><p> 賈利志老師提出物理教學(xué)不能脫離實(shí)驗(yàn)而存在。教師的示范作用在學(xué)生中的巨大作用，做生活中的有心人，搜集生活中與物理有關(guān)的現(xiàn)象，通過生活中的現(xiàn)象讓學(xué)生感受到物理就是來源于生活。 </p><p> 白雪亮老師說，目前研究的“紙鍋燒水”，從A4紙變成一次性紙杯，現(xiàn)象明顯了一些。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，孩子的玩具變成了實(shí)驗(yàn)材料，積累很重要。</p><p> 王漢青老師指出建立物理實(shí)驗(yàn)群，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。</p><p> 劉英老師說，在教學(xué)中，教師適時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手制作，起到引導(dǎo)者的作用。</p> <p> 張彩萍老師提出物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也可以給自己的孩子做一些實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己孩子的動(dòng)手能力。</p><p> 王嘉麗老師歸納①在教學(xué)過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生都能出乎意料的完成，興趣越來越濃厚；②勤于思考，重在理解。李校的成果都是基于理論的實(shí)踐； ③聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。重視物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p><p> 王巖老師指出生活中處處都是物理，要有一雙發(fā)現(xiàn)物理的眼睛。保護(hù)好學(xué)生的好奇心。</p> <p> 岑輝老師提出以下觀點(diǎn)：①要具有物理精神。物理精神的內(nèi)涵通過實(shí)驗(yàn)精神來彰顯，李校長本人就是實(shí)驗(yàn)精神的真實(shí)寫照。他的分享是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的展示，是他多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)智慧的結(jié)晶。只有在教學(xué)中不斷思考，在思考中堅(jiān)持實(shí)踐，才能在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟到“格物致知，明理篤行”的內(nèi)涵；也只有我們自己去動(dòng)手實(shí)踐，才能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。②要做生活中的有心人。物理來源于生活，只有細(xì)心觀察，不斷收集積累，才能將生活情景與物理問題有效結(jié)合起來，才能更好地用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題。我們首先自己要成為有心人，才能帶領(lǐng)學(xué)生付諸實(shí)際行動(dòng)。 教書不只是一件浪漫的事情，更是一件體現(xiàn)情懷和價(jià)值、有意義的事兒。希望我們以今天的分享為契機(jī)，觀照課堂，觀照自身實(shí)際，尋找差距，彌補(bǔ)不足，打造出更多的實(shí)驗(yàn)精品。</p><p> 最后侯煜輝老師對(duì)今天的讀書分享活動(dòng)做了總結(jié)：李新老師說教書是一件浪漫的事情，我覺得這是他對(duì)物理的一種情懷，他是專家型的教師。李校長用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)專家型的老師應(yīng)該怎么做。歲月漫長，未來可期。通過今天的分享，相信大家都能正視差距，彌補(bǔ)不足，在教學(xué)中不斷突破創(chuàng)新，打造精品！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">編輯：王漢青 劉 英</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">素材：田龍龍 王 巖</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">初審：屈曉花</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">終審：岑 輝</b></p>