春去夏至，北京已是繁花似錦。跟隨著市級(jí)空中課堂的腳步，大興一小二年級(jí)的孩子們按部就班，老師們循序漸進(jìn)，共同完成了第五周的線上學(xué)習(xí)。 一、居家學(xué)習(xí)的“五四三三”線上課程體系引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展<div> 疫情期間，大興一小打好線上課程體系戰(zhàn)，確立了“五育并舉，四群聯(lián)動(dòng)，三層推進(jìn)，三級(jí)落實(shí)”總體方略。堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向，結(jié)合居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做好德智體美勞“五育”并舉。二年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)制定適合本年級(jí)的線上教學(xué)實(shí)施方案并及時(shí)向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳。管理層面建立“四群”，即授課群、教研群、個(gè)性化輔導(dǎo)群、家校溝通群，實(shí)行專人管理聯(lián)絡(luò)。四個(gè)群分別從教師、家長、學(xué)生三個(gè)層面設(shè)計(jì)與實(shí)施，建立每日督查反饋機(jī)制。從防疫知識(shí)、家國情懷、課程預(yù)習(xí)、心理調(diào)適、生活技能這五個(gè)層面進(jìn)行組織，做好“年級(jí)——學(xué)科組——學(xué)生”三級(jí)落實(shí)，為居家學(xué)習(xí)提供有力保障。<br></div> 二、二年級(jí)組線上學(xué)習(xí)“每日簡報(bào)”促進(jìn)網(wǎng)課不斷提質(zhì)增效<div> 疫情期間，大興一小二年級(jí)組為促進(jìn)線上學(xué)習(xí)不斷提質(zhì)增效，實(shí)行每日簡報(bào)制度，簡報(bào)設(shè)置今日課表、統(tǒng)計(jì)反饋、觀評(píng)報(bào)告、活動(dòng)報(bào)道、記錄成長、反思改進(jìn)等幾項(xiàng)內(nèi)容。每天課程完成后，堅(jiān)持當(dāng)日編輯，當(dāng)日反饋，今日內(nèi)容不過夜。今日課表，主要明確當(dāng)天直播內(nèi)容及節(jié)次；統(tǒng)計(jì)反饋主要通報(bào)當(dāng)天各科學(xué)生上線情況；活動(dòng)報(bào)道主要對(duì)當(dāng)日特色德育活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道；記錄成長主要剪輯學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活場景，記錄美好，分享感動(dòng)；反思改進(jìn)主要通報(bào)當(dāng)天直播過程中的各種問題，及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化提升。每日簡報(bào)制度很好的起到了反饋、記錄、督促、展示、改進(jìn)的作用，促進(jìn)了線上學(xué)習(xí)的日臻完善。<br></div> 三、三位班主任的愛心圈<div> 班主任是一個(gè)特殊的群體，他們從未因?yàn)閷W(xué)生放假而放心，更不曾因?yàn)閷W(xué)生遠(yuǎn)走而片刻遠(yuǎn)離，他們的愛是一個(gè)圈，無限小又無限大，小得只能裝下那么些人，卻又大得每一個(gè)學(xué)生都逃不出。<br></div><div> 疫情下家長們都已經(jīng)上班了，留下了孩子們?cè)诩矣^看空中課堂。學(xué)習(xí)的枯燥乏味，活動(dòng)的花樣變少，久而久之，孩子們集體觀念淡薄，對(duì)枯燥的生活會(huì)產(chǎn)生厭倦，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們?nèi)话嘀魅螠?zhǔn)備每周利用固定時(shí)間舉行一些線上能進(jìn)行的集體活動(dòng)。<br> 想法有了之后我們先是召集班干部進(jìn)行討論，由班干部到班級(jí)群里去征集一些活動(dòng)想法，你別說還真是有了很多新點(diǎn)子。根據(jù)這些新點(diǎn)子我們一起設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)。<br> 吐槽大會(huì)。仿照某衛(wèi)視的節(jié)目，每周由四位學(xué)生事先準(zhǔn)備好稿子，對(duì)周圍的人和事進(jìn)行吐槽。學(xué)生大多是吐槽周圍的同學(xué)，線上笑聲不斷，緩解了壓力，同學(xué)之間增進(jìn)了感情，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增加。<br> 我們一起唱歌。由一位同學(xué)選出自己喜歡的歌曲，領(lǐng)著大家聽歌學(xué)歌最后一起唱歌。音樂具有打破一切障礙的魅力，歌聲總能讓人忘卻煩惱。<br> 知識(shí)競賽。最近垃圾分類是我們德育工作的重中之重。我們?nèi)话嘀魅螌⒌掠ぷ鬟M(jìn)行整合，利用每周的班會(huì)時(shí)間開展垃圾分類知識(shí)競賽活動(dòng)。每答對(duì)一題得一分，得分最高者獲勝。學(xué)生們參與的積極性都很高，既檢查了知識(shí)的掌握情況，又增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真是一舉兩得。<br> 通過組織活動(dòng)，學(xué)生線上參與的人數(shù)越來越多，最后是全員參加。<br> 當(dāng)然我們還可以充分利用任課老師對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和激勵(lì)，利用家長課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，雖然班主任不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面管理，但只要用心，仍然可以對(duì)班級(jí)進(jìn)行卓有成效的管理。班主任在特殊情況下的班級(jí)管理，方式方法很重要，但是熱心、耐心、愛心更為重要，最重要的是負(fù)起作為一個(gè)班主任的強(qiáng)烈的責(zé)任心。<br></div> 跨過寒冬，走過春夏，一路相伴，心懷溫暖的三位班主任老師堅(jiān)信：流年笑擲，未來可期。在不遠(yuǎn)的未來，我們和我們的學(xué)生們終將迎來一場重聚。