天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。<br><div style="text-align: right;">——《周易》</div> <h3 style="text-align: center"></h3> 她叫張玉莉，今年42歲，中共黨員，2002年參加工作，先在南苑學(xué)校工作十年， 后因?yàn)楣ぷ餍枰?，調(diào)動(dòng)至濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，工作至今。<div> 她從教十八年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻(xiàn)！由于知識(shí)豐富,責(zé)任心強(qiáng),工作又積極認(rèn)真,結(jié)出碩果累累。先后獲得奎文區(qū)百優(yōu)班主任、全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、3次主持區(qū)級(jí)小課并順利結(jié)題、參與國(guó)家、省市區(qū)的各級(jí)小課題研究、多次獲得國(guó)家、市、區(qū)的閱讀指導(dǎo)教師稱號(hào)、書法指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。并且在國(guó)家級(jí)刊物和省級(jí)刊物發(fā)表多篇學(xué)科論文。<br> 為了提高自己的科研水平，學(xué)術(shù)能力，張老師還不斷的進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)考試獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院的本科學(xué)歷；在孩子出生不到一歲的時(shí)候考取了山東聊城大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教育碩士，并且順利結(jié)業(yè)，把學(xué)到的教育教學(xué)知識(shí)不斷的應(yīng)用到她的教學(xué)中來(lái)。<br> </div> 自工作至今，她一直在教學(xué)一線，承擔(dān)著語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等多種職位，平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在老百姓中享有很高的口碑。 “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。她深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié),不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn),覺悟鮮明,品德高尚的人,并時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用也是學(xué)生的良師益友。 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐才不會(huì)掉隊(duì)落伍，在日新月異的新時(shí)代更是學(xué)無(wú)止境。教學(xué)中還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。<br> 特別在2020年嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)面前，讓老師居家辦公，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，前不見古人，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循。讓許多不可能的事情變成可能，張老師在很多方面都做出了重要的嘗試。<br> 作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，為了能把網(wǎng)課上好，她給家里更換了新電腦，在直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，最初她先把直播流程資源的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳案?jìng)湔n，包括過(guò)渡語(yǔ)和課堂上的每句話都詳實(shí)記錄；并且提前錄像讓老師們示范借鑒，再督促老師們?cè)谀昙?jí)群里不斷的進(jìn)行試講磨課，直到所有老師都能熟練掌握直播技巧和課題的主要內(nèi)容。為了緩解備課組老師們的心理壓力，她主動(dòng)整合第一周的所有資源，白天因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法電腦備課，只能到晚上來(lái)做這些工作。開始直播授課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)校要求，她老師整合了整本書的學(xué)習(xí)要素，通過(guò)學(xué)習(xí)課標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，打亂授課順序約束，看圖寫話和查字典是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，就將資源進(jìn)行優(yōu)化組合。比如整合語(yǔ)文園地一的字母順序表和語(yǔ)文園地三的查字典，集中授課。字典是上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一配備給學(xué)生的，怎樣才能更直觀，效果更好呢？思索再三，她推翻了已經(jīng)備好的學(xué)習(xí)資源，從離她最近的一個(gè)學(xué)生那里借來(lái)了字典，按照順序拍照做成課件。這樣字典版本統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)老師指導(dǎo)都方便。 在備課安排上采用采用1+1模式，主備人將同一個(gè)課題的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行直播授課，這是第一個(gè)“1”，緊跟著對(duì)這個(gè)課題的補(bǔ)充資源推送，這是第二個(gè)“1”，然后張老師再根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行資源的審核，直到學(xué)習(xí)資源能符合授課標(biāo)準(zhǔn)。<br> 作為班主任的“一班之主”，她通過(guò)線上網(wǎng)絡(luò)群對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。對(duì)45個(gè)學(xué)生的去向逐一排查，誰(shuí)在外省，誰(shuí)在外市，誰(shuí)在縣市區(qū)做到心中有數(shù)；復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，對(duì)班級(jí)中學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況逐一了解，出現(xiàn)問題隨時(shí)跟進(jìn)解決。 本學(xué)期她除了擔(dān)任學(xué)校工作中的各種工作外，生活中也是有諸多身份的，不如家長(zhǎng)、母親、女兒、妻子、兒媳。<br> 不惑之年，有各種生活瑣事，很多事情都往一處趕。年后張老師的父親的腿部沒有力氣，支撐不起身體，去醫(yī)院一查左側(cè)頸脈阻塞達(dá)到98.5%，疫情期間醫(yī)院一般不建議手術(shù)，可是危及生命必須手術(shù)。手術(shù)后的兩周里，她白天在父親的床邊守著打點(diǎn)滴、量體溫、匯報(bào)各種身體數(shù)據(jù)，盡為人子女的責(zé)任，晚上回家備課、修改課件，不影響第二天的網(wǎng)絡(luò)授課，盡為人師表的責(zé)任。禍不單行，她婆婆也因?yàn)樯眢w原因住院，白天她去市立醫(yī)院陪我父親，老公去中醫(yī)院陪她母親，孩子在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課，每天都那么充實(shí)。好在醫(yī)療條件先進(jìn)，二位老人病情都已穩(wěn)定，逐步好轉(zhuǎn)，那時(shí)候方便面成了最方便的食物。那段時(shí)間張老師不跟組織談困難，不向?qū)W校提要求，自己積極的面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，做到了工作生活兩不誤。 她是一位普通的黨員，也是一個(gè)平凡的教師，在自己的工作崗位上恪盡職守盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行者一名黨員對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；踐行著為人師表、德高為師的教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，她就是老百姓心中最美的教師！