<p> 王冕，一位詩畫兼絕的文人，他的代表作《墨梅》可謂是氣才氣和人格的最佳體現(xiàn)。這首詩在教學(xué)中又該如何切入與把握呢？王崧舟老師為我們做了很好的示范。</p> <p> 王崧舟老師的《墨梅》，以其獨(dú)特的解析角度、個(gè)性的組織流程、深厚的文化積淀、智慧的課堂生成，為我們帶來了一場(chǎng)語文教學(xué)的盛宴，更為我們帶來了一場(chǎng)高潔人格的洗禮。為了能夠更加具體地了解王老師的課堂教學(xué)內(nèi)容及效果，我們研修共同體的教師相約線上，再次共同觀摩了這節(jié)經(jīng)典古詩文教學(xué)課。</p> 各位老師認(rèn)真傾聽，做好記錄，同時(shí)深入思考王老師的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖，如何將多種素養(yǎng)訓(xùn)練融合在流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)語文課的特點(diǎn)，帶給學(xué)生豐富的人文積淀和文化熏陶。 在共同觀課后，我們的每一位成員都選擇自己最感興趣的點(diǎn)發(fā)表看法、分享感悟。對(duì)于王老師的教材解析深度、文化積淀厚度、學(xué)習(xí)資源廣度、課堂組織活度、文化滲透溫度都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，真正領(lǐng)略優(yōu)秀示范課的魅力。 看到大家的積極分享，呂老師也給予了肯定和鼓勵(lì)，希望我們每一位語文教師都用扎實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的專業(yè)尊嚴(yán)，展現(xiàn)語文教學(xué)獨(dú)特的魅力，讓更多學(xué)生愛上語文。 <p> 一枝墨梅，點(diǎn)綴了洗硯池邊迷人的風(fēng)景；一幅墨梅，點(diǎn)染 出清淡、高雅的畫風(fēng)；一首墨梅，寫盡王冕的人格清氣；一節(jié)墨梅，展現(xiàn)了王崧舟老師大氣的語文格局。學(xué)習(xí)，反思，進(jìn)步，我們要走的路還有很長(zhǎng)。愿清氣氤氳天地，愿你我攜手同行！</p>