<p>近日，盛元小學(xué)為了開展提升教師綜合素質(zhì)，建立一支基本功扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)高的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，美術(shù)組全體教師積極響應(yīng)，發(fā)揮自己的藝術(shù)才華，靜心創(chuàng)作出個(gè)人書畫作品，以“藝”戰(zhàn)疫。</p> <p>盛元小學(xué)美術(shù)組書法教師—楊志宏</p> <p>楊老師創(chuàng)作和臨摹的作品，旨在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，修煉自己的人格。美術(shù)和書法都講究美，探究美，創(chuàng)造美。我孜孜不倦，追求美美與共，美育化人之目標(biāo)。</p> <p>盛元小學(xué)美術(shù)老師——?jiǎng)㈣?lt;/p> <p>作品中國人物油畫，人物的色彩和背景給人古典雅致的感受，體現(xiàn)出東方女性的婉約柔美</p> <p>作品水粉靜物，畫面中的這個(gè)瓷瓶是這幅畫的主體物，旁邊散落的水果讓畫面呈一個(gè)穩(wěn)定的三角構(gòu)圖，用的是偏點(diǎn)彩的畫法，讓畫面色彩多樣而偏厚重感</p> <p>盛元小學(xué)美術(shù)老師—張雪</p> <p>油畫《京郊山村》以純樸的農(nóng)家為描繪對象，通過青瓦白墻、遠(yuǎn)處的群山等景物營造就像民間剪紙般簡單、純樸、寧靜生活的美好詩意。</p> <p>素描作品旨在提高觀察能力、造型能力，磨練自己的耐心，鍛煉整體地觀察和表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、空間關(guān)系(包括明暗、透視關(guān)系等)的能力。</p><p><br></p> <p>盛元小學(xué)美術(shù)老師—李懿</p> <p>創(chuàng)作寫意人物《天真爛漫》，畫面的主人公是一個(gè)不到一歲的孩子，旁邊有他心愛的玩具，他有雙大眼睛，潔白的皮膚，這個(gè)年齡的他正是天真爛漫的時(shí)候。</p> <p>寫意戲曲人物， 顏色豐富艷麗，表達(dá)了畫者對傳統(tǒng)文化的熱愛，我國國粹的繼承與發(fā)揚(yáng)。</p><p><br></p> <p>盛元小學(xué)美術(shù)老師—王彩琴</p><p><br></p> <p>近期在楊老師的指導(dǎo)下完成的一幅書法作品，內(nèi)容是臨摹的唐代大書法家儲(chǔ)遂良的《雁塔圣教序》部分內(nèi)容！其字的結(jié)構(gòu)端正、靈動(dòng)、寬綽、遒美。</p> <p>創(chuàng)作出現(xiàn)代工筆人物畫，畫面工整、細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了一位潛心學(xué)琴的人物形象。寓意：學(xué)習(xí)就要態(tài)度端正、專心致志！</p> <p>盛元小學(xué)美術(shù)老師——常娜</p><p><br></p> <p>疫情期間創(chuàng)作版畫作品《戰(zhàn)疫》，學(xué)生資料照片和網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合，反映了疫情期間，醫(yī)護(hù)人員抗擊疫情，為我們沖在前線，守護(hù)我們的安全，學(xué)生渴望上課，大家眾志成成</p> <p>近期美術(shù)組教師在疫情期間通過創(chuàng)作，提高了個(gè)人專業(yè)成長以及自身的綜合素質(zhì)，那我們更要將美術(shù)教師的的特長作為一種常態(tài)長期堅(jiān)持下去，將對充滿活力的生活描繪于藝術(shù)形式之中。</p><p><br></p> <p>【編 輯】張雪</p><p>【圖 片】美術(shù)工作坊成員</p><p>【審 核】教務(wù)處</p>