<p> 沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。</p><p> ——汪國(guó)真《山高路遠(yuǎn)》</p><p> 遠(yuǎn)方不僅是腳能到達(dá)的地方，更是心能超越的地方。倘若心中有夢(mèng)想，便只顧風(fēng)雨兼程。</p><p> 這個(gè)世界很大，大到容易讓我們忘記自我，這個(gè)世界又很小，小到讓我們不敢輕言放棄。</p><p> 今天，讓夢(mèng)想課帶著我們的夢(mèng)想飛翔，一起去遠(yuǎn)方！</p> <p> 曾經(jīng)有一首詩(shī)，打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人，它是《在山的那一邊》，詩(shī)中寫(xiě)道:無(wú)數(shù)次的爬到山頂，想看看山的那一邊是什么，山的那邊是不是海？每個(gè)孩子的心中都有對(duì)世界的好奇，都有夢(mèng)想的翅膀在飛翔。夢(mèng)想并非虛渺，只要努力奮斗，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。</p> <p> 每一個(gè)孩子的心中都有一顆夢(mèng)想的種子，那一顆幻化了的精彩的夢(mèng)的精靈，是對(duì)外面的精彩世界的向往，是對(duì)未知的未來(lái)無(wú)限的憧憬。這顆夢(mèng)想的種子需要我們小心的去呵護(hù)，讓它生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。讓它成為孩子們成長(zhǎng)道路上不竭的動(dòng)力，讓它成為催促孩子們勇往直前，無(wú)所畏懼的勇敢的力量。</p> <p> 在這一片歡聲笑語(yǔ)中，我們看到了他們眼里有光，臉上有笑，心中有愛(ài)，生活中有夢(mèng)想、有追求……生活即課堂，課堂中有生活。我們對(duì)孩子們的培養(yǎng)不僅是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，更是帶領(lǐng)他們找到“自信、從容、有尊嚴(yán)”的未來(lái)。</p> <p> 今天的夢(mèng)想課，我們選用的熱身游戲是“城市蹲”，各個(gè)小組選擇一個(gè)城市名，完成此次活動(dòng)需要小組內(nèi)所有成員齊心協(xié)力整齊的做出動(dòng)作，喊出口號(hào)。</p> <p> 本堂課的第一項(xiàng)任務(wù)是“我比劃，你來(lái)猜”兩位同學(xué)合作，一位同學(xué)用語(yǔ)言描述，或用動(dòng)作比劃，另一位同學(xué)說(shuō)出城市名稱。在活動(dòng)中，大家配合默契，有幾位同學(xué)表現(xiàn)突出，給大家留下了深刻印象。</p> <p> 這位同學(xué)要展示的內(nèi)容是“敦煌”這個(gè)城市名，她表演了敦煌舞蹈“飛天”的幾個(gè)動(dòng)作，博得大家一片掌聲，她的搭檔也順利的說(shuō)出了正確答案。</p> <p> 這是一群靦腆而羞澀的孩子，他們渴望被關(guān)注，渴望被贊揚(yáng)。在夢(mèng)想課堂，他們未被挖掘的潛力令老師驚嘆。我們驚嘆他們表演的天賦，驚嘆他們不甘落后的勇氣，驚嘆他們神奇的創(chuàng)造力。</p> <p> 本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)是小組合作，制定自己的夢(mèng)想旅行地。課堂上他們熱烈的討論，制定周密的出行計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)夢(mèng)想課程的重視，學(xué)校王校長(zhǎng)、姜主任抽出時(shí)間來(lái)夢(mèng)想教室聽(tīng)課，并與同學(xué)們親切交談。感謝各位同事的厚愛(ài)，讓我們有機(jī)會(huì)共同探討夢(mèng)想課程的教學(xué)。</p> <p> 一堂夢(mèng)想課上完了，我卻陷入了深深的思考之中。怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行高階思維能力的訓(xùn)練，成為我下一個(gè)階段研究的新的問(wèn)題?？吹剿麄?nèi)绱丝鞓?lè)而投入的學(xué)習(xí)，我快樂(lè)著他們的快樂(lè)，感動(dòng)著他們的感動(dòng)，思索著怎樣把我們的文化課教學(xué)也在活動(dòng)和參與之中升華，怎樣寓教于樂(lè)，把思維訓(xùn)練不動(dòng)聲色的融入游戲和活動(dòng)中。他們的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而易操作，我的教育夢(mèng)想?yún)s是長(zhǎng)久而縹緲，只有繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，朝著認(rèn)定的方向前行。我們的夢(mèng)想都在啟航，都在飛翔……</p> <p>監(jiān)制:姜大德</p><p><br></p><p>審核:許紅霞</p><p><br></p><p>編輯:南喜燕</p>