題記 <p style="text-align: center;">水東形勝，群英薈萃，</p><p style="text-align: center;">杏壇此處繁華；</p><p style="text-align: center;">課改育才，人才濟(jì)濟(jì)，</p><p style="text-align: center;">師生解惑應(yīng)答。</p><p style="text-align: center;"> ——題記</p> 序言 <p> 五月盛開的石榴花，艷紅似火，散發(fā)著火般的光輝；</p><p> 課改輝映的大課堂，張揚(yáng)奔放，煥發(fā)著青春的活力。</p><p> 孟夏草木長，繞屋樹扶疏，草木繁盛的五月，清風(fēng)醉人，五月，煙雨裊裊，花影翩翩。在這個(gè)特殊而又普通的五月，水東鎮(zhèn)中學(xué)依托教師教學(xué)比武，因勢(shì)舉辦課改開放周活動(dòng)，在水東督學(xué)責(zé)任區(qū)的精心指導(dǎo)和各教研組的積極籌劃下，像一幅畫卷徐徐展開……在輕松愉悅的氛圍中，在跳動(dòng)的優(yōu)美發(fā)音下，我們的盛宴之旅已開啟…</p><p><br></p> 活動(dòng)背景 <p> 水東鎮(zhèn)中學(xué)課改下的高效課堂在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和水東督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室的正確指導(dǎo)下，迅速成長、脫穎而出，儼然已經(jīng)成為溆浦課改的新生力量與領(lǐng)跑者。</p><p> 水東督學(xué)責(zé)任區(qū)和水東9所學(xué)校高度重視此次活動(dòng)的開展，各校抓住這次“足不出戶與專家面對(duì)面”的機(jī)會(huì)，分批次派出老師來到水東中學(xué)學(xué)習(xí)。</p> <p> 由于處在疫情期間，各聽課老師嚴(yán)格遵守疫情防控工作要求，全程需戴口罩，憑健康綠碼并體溫檢測(cè)正常，而且聽課老師必須是本人以及家屬一個(gè)月未離開過溆浦的，方可參加此次活動(dòng)。</p> 領(lǐng)導(dǎo)重視 <p> 水東督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室舒煜亮主任尤其關(guān)注本次課改開放周活動(dòng)，首先指出了此次活動(dòng)的目的，并提出具體要求：</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)目的</b></p><p> 1、水東鎮(zhèn)中學(xué)的課改已經(jīng)取得實(shí)質(zhì)性的成效，值得大家學(xué)習(xí)推廣。</p><p> 2、通過聽評(píng)雙邊活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)水東鎮(zhèn)中學(xué)的課堂改革。</p><p> 3、要提高質(zhì)量立足點(diǎn)就在課堂，只有提高課堂效率，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量這一點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)。</p><p style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">具體要求</b></p><p> 1、教導(dǎo)主任要有擔(dān)當(dāng)。明確職責(zé)，開拓思路，多打造亮點(diǎn)工作；抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂效率。</p><p> 2、此次課改開放周的課堂要注重課堂容量和課堂效應(yīng)，要讓每一位老師在活動(dòng)中受益。</p><p> 3、注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，要讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中受益。</p> 活動(dòng)要求 <p> 水東督學(xué)責(zé)任區(qū)普教專干張衛(wèi)平、水東鎮(zhèn)中學(xué)副校長舒軍、水東鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)主任陳穎分別就此次活動(dòng)提出要求和介紹活動(dòng)流程：</p><p> 1、疫情期間所有聽課老師均需戴口罩、測(cè)量體溫、提交健康綠碼，做到不聚集。</p><p> 2、為了讓活動(dòng)更具實(shí)效性，希望所有老師在議課環(huán)節(jié)暢所欲言，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的效果。</p><p> 3、所有的課堂均是開放的，老師可以根據(jù)自己學(xué)科，自由選擇課堂。</p> 精彩課堂 <p> 課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，分“精品課堂”和“常態(tài)課堂”兩種形式，無論是哪種形式的課堂，老師們都是將“常態(tài)”展示出來，用“學(xué)本課堂、小組互助”的教學(xué)模式達(dá)到了讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用的目標(biāo)。</p><p> 此次教育教學(xué)開放周活動(dòng)，分為課堂公開教學(xué)和專題講座兩個(gè)方面。共向兄弟學(xué)校推出了16節(jié)公開課，全天開放了七到九年級(jí)全部班級(jí)的所有課程。而隆重推出的16節(jié)展示課，通過老、中、青教師的執(zhí)教，體現(xiàn)了水東鎮(zhèn)中學(xué)各層次教師，特別是年青教師的教育教學(xué)水平；全面展示了水東鎮(zhèn)中學(xué)在教育教學(xué)特別是課堂教學(xué)改革上的探索；體現(xiàn)突出學(xué)生主體地位、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。</p> 語文之美 <p style="text-align: center;">陳都老師執(zhí)教《木蘭詩》</p> <p style="text-align: center;">龍方舒老師執(zhí)教《關(guān)雎》</p><p><br></p> <p> 語文課堂應(yīng)當(dāng)有才、思、情、趣，就像一朵花要有形、色、香、韻。缺少了才，課堂顯得平庸；缺少了思，課堂顯得膚淺；缺少了情，課堂顯得枯燥；缺少了趣，課堂顯得笨拙。而這兩堂語文課都以讀代講，以讀促悟，在學(xué)生聲情并茂的讀書聲和流暢的表達(dá)中，淋漓盡致地展示了語文課的才、思、情、趣，可謂一氣呵成。</p> 數(shù)學(xué)之思 <p style="text-align: center;">諶佳琪老師執(zhí)教《因式分解復(fù)習(xí)課》</p> <p>身懷六甲的張臘老師執(zhí)教《單項(xiàng)式的乘法》</p> <p> 知識(shí)是教學(xué)的載體，培養(yǎng)學(xué)生理解知識(shí)的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最為重要的任務(wù)。兩位老師通過課堂知識(shí)的教學(xué)，把知識(shí)的邏輯、思維的邏輯、教學(xué)的邏輯，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在挑戰(zhàn)性、開放性的問題情境中，在不斷的質(zhì)疑、對(duì)話、思考中，課堂生成精彩紛呈，核心素養(yǎng)落地生根！</p> 英語之秀 <p>歐陽雨霏老師執(zhí)教《Why do you like pandas》</p> <p>舒延健老師執(zhí)教《How do you get to school》</p> <p>陽芳老師執(zhí)教《why don't you talk to your parents？》</p> <p> 學(xué)生積極踴躍回答問題，真正體現(xiàn)了孩子是課堂真正的主人，是課堂的主體。課堂上的孩子們向上的自動(dòng)自發(fā)的由內(nèi)而外的成長的欲望，讓英語學(xué)習(xí)變得有趣、有用、有意義、有靈魂！內(nèi)驅(qū)力，是課堂學(xué)習(xí)發(fā)生的重要因素。</p> 物理之靈 <p>劉軍老師執(zhí)教八年級(jí)物理《二力平衡》</p> <p> 物理課的獨(dú)特美應(yīng)該是某種現(xiàn)象的表述、原理的挖掘，百思不得其妙后忽然洞開，發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)方法、演示方法獨(dú)特而又巧妙，心中覺得喜悅無比，是那種發(fā)自內(nèi)心而又很難對(duì)外人道的美妙體驗(yàn)……兩位老師以“格物致知，窮理正心”展示物理的魅力，注重研究課堂教學(xué)的實(shí)效性，追求“實(shí)”與“活”的高效課堂，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)榧喝巍?lt;/p> 生物之妙 <p>張學(xué)宇老師執(zhí)教八年級(jí)生物《觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片》</p> <p> 張老師以精神的教師風(fēng)貌，扎實(shí)的基本功，貼近生活的生動(dòng)教學(xué)案例，靈活多樣的教學(xué)手段，充分展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采；注重以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)的核心思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，安排學(xué)生親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)觀察，這是學(xué)習(xí)生物課程必不可少的環(huán)節(jié)，為聽課觀摩的教師獻(xiàn)上了富有生命色彩的生物課。</p> 化學(xué)之敏 <p>楊涌老師執(zhí)教九年級(jí)化學(xué)《酸和堿的反應(yīng)》</p> <p> 楊涌老師的化學(xué)課體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)——化學(xué)來源于生活也服務(wù)于生活，學(xué)以致用。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情境中產(chǎn)生問題和質(zhì)疑，并讓學(xué)生用科學(xué)的方法去分析解決問題，利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題中滲透科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任教育，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值追求。</p> 地理之奧 <p>梁玉葉執(zhí)教八年級(jí)地理復(fù)習(xí)課</p> <p> 梁老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的地理，豐富地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓學(xué)生感受到地理就在身邊，理論與實(shí)踐的結(jié)合，是新課程的基本理念之一，也是水東中學(xué)地理人的不懈追求。</p> 歷史之魅 <p style="text-align: center;">李佑應(yīng)老師執(zhí)教九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課</p> <p> 教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了復(fù)習(xí)課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。</p> 道法之悟 <p>舒振富老師執(zhí)教九年級(jí)《道德與法治》</p> <p>舒?zhèn)ダ蠋焾?zhí)教七年級(jí)《道德與法治》</p> <p> 兩位老師將道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來，內(nèi)化于心外化于行，向我們展示了：教育是一門精致的藝術(shù)，教書育人的根本在于，讓每位學(xué)生不僅能學(xué)到豐厚的學(xué)科知識(shí)，更能收獲寶貴的人生哲理！</p> 音樂之靚 <p style="text-align: center;">吳宛璐老師執(zhí)教七年級(jí)音樂</p> <p style="text-align: center;">劉靚靚老師執(zhí)教《打靶歸來》</p> <p> 教師對(duì)課堂進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，各顯其能。課堂上老師基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂氣氛活躍。精彩的課堂體現(xiàn)了教師們的教學(xué)基本功和嫻熟的課堂駕馭能力，展現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和魅力。學(xué)生們?cè)谝魳防蠋煹膸ьI(lǐng)下，陶醉在悠揚(yáng)的音韻里，感受音樂帶來的心靈滋養(yǎng)和情感熏陶，在愉悅的音樂活動(dòng)中師生能力都得以彰顯與提升。展示了良好的音樂素養(yǎng)和深厚的教學(xué)功底。</p> 最美學(xué)生 獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié) <p> 同學(xué)們按照導(dǎo)學(xué)案的提示在課本找到答案，并勾畫出來。既節(jié)省時(shí)間，又在課本上圈劃了重點(diǎn)，還能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，逐步獲得終身學(xué)習(xí)的基本技能。</p> 対學(xué)環(huán)節(jié) <p> 學(xué)生積極踴躍參與學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，真正體現(xiàn)了孩子是課堂真正的主人，是課堂的主體，是學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的客體。只有孩子們有了向上的自動(dòng)自發(fā)的由內(nèi)而外的成長的欲望，學(xué)習(xí)才會(huì)變得有趣、有用、有意義、有靈魂！內(nèi)驅(qū)力，是課堂學(xué)習(xí)發(fā)生的重要因素。</p> <p> 課堂教學(xué)中教師能運(yùn)用激勵(lì)性言語來評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生，課堂氣氛顯得輕松和諧。老師們帶著尊重，帶著贊賞走近學(xué)生。學(xué)生自信了，思維活躍了，想法也就多了。“我想……”“我認(rèn)為……”“我們組認(rèn)為……”一個(gè)個(gè)充滿童趣的想法讓我們聽課的教師都常常會(huì)感到有意外的收獲，課堂里的笑聲多了，話語多了，爭論多了……課堂教學(xué)中的這些變化，猶如一縷縷春風(fēng)，使人感到清新、舒坦。</p> <p style="text-align: center;">小組合作課堂用得恰到好處。</p><p> 組長組織交流、歸納、表達(dá)，以學(xué)生為主體尤為突出。學(xué)生點(diǎn)評(píng)練習(xí)，能說出要點(diǎn)，語言通暢思路清晰，學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練有素。教師語言言簡意賅，教學(xué)設(shè)計(jì)完美。</p> 小展環(huán)節(jié) <p> 展示環(huán)節(jié)同學(xué)們的講解，一出場(chǎng)就驚艷全場(chǎng)，講的頭頭是道，井井有條，熟練有加。</p> <p> 展示環(huán)節(jié)。學(xué)生暴露出的錯(cuò)誤又被其它同學(xué)改正，真的為我們可愛的孩子點(diǎn)贊。</p> <p> 課堂上，孩子們專注的眼神、熱烈的討論、爭先恐后的舉手發(fā)言，我想這是對(duì)一個(gè)老師最大的支持與鼓勵(lì)、肯定與贊成。</p><p> 學(xué)生永遠(yuǎn)是老師教學(xué)路上的最佳合作伙伴，水東中學(xué)的課堂因?yàn)楸舜说暮献饔肋h(yuǎn)愉快、精彩無限。</p> 議評(píng)課 <p> 議、評(píng)課環(huán)節(jié)上課老師分別從教學(xué)目標(biāo)的確定，教材的把握，教學(xué)方法的選擇，學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)效果的呈現(xiàn)，課堂的預(yù)設(shè)生成等不角度，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，進(jìn)行分享交流，講得都很實(shí)在、很深刻，贏得了大家陣陣地?zé)崃艺坡暋?lt;/p> <p> 在交流中學(xué)習(xí)、在探討中成長。在每天授課后，參與聽課的老師都會(huì)積極參與到交流互評(píng)中。每個(gè)老師點(diǎn)評(píng)具有前瞻性，真誠的提出了自己的教學(xué)設(shè)想，既反映授課者的亮點(diǎn)也提出獨(dú)特中肯的見解。每一次的評(píng)課、議課活動(dòng)都為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，在研究中提升教師教學(xué)水平，在相互學(xué)習(xí)和借鑒中共同成長，形成了互幫互學(xué)的研討氛圍。</p> 活動(dòng)感悟 <p> 大家都知道，任何一堂精彩的課，背后總是有許多有趣的故事。沒有那些生動(dòng)有趣的背后故事，沒有熱愛生活的教師，課堂如何能夠散發(fā)出栩栩如生的生活氣息呢？沒有平時(shí)的文學(xué)修養(yǎng)，如何能夠聽到課堂上字字珠璣的優(yōu)美語言；沒有課前技能反復(fù)操練，如何能夠見到精彩絕倫的課堂實(shí)驗(yàn)表演；沒有課前精巧構(gòu)思，如何能夠感受扣人心弦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；沒有對(duì)教育教學(xué)的深刻理解，如何能夠感到那恰如其分的寓教于樂......</p> <p> 師者，教之以事而喻諸德。水中師者，多少黎明，牽著朝霞做伴； 無數(shù)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。</p><p> 通過此次活動(dòng)讓聽課老師意識(shí)到只有指向?qū)嵺`的改革才是最有力的改革，教師要俯下身來，扎根于課堂!“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在課改之路上，水東的教育人一直都在孜孜不倦地探索幸福的教育之路，去爭取創(chuàng)造新的輝煌!</p> <p>主編：舒煜亮</p><p>審核：舒煜亮 覃聲紅 張衛(wèi)平 陳穎</p><p>編輯：張顯偉</p><p>照片：張學(xué)宇</p><p>溆浦縣水東督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室</p><p>溆浦縣水東鎮(zhèn)中學(xué)</p><p>2020年5月18日</p>