<h3 style="text-align: center;">——王小妮《上課記》</h3> 《上課記》是王小妮在海南大學人文學院開設影視寫作課程期間的教學筆記。從2006年開始，王小妮開始在上課、和學生溝通交流的同時，將自己的所見所聞所感分年記錄下來，《上課記》就是她從2006年到2010年期間的“教后感”。作為一位詩人，王小妮有更為敏銳的心思，去反思自己在教學過程中的種種經驗，也耐心觀察著年輕學生們的精神和思考狀態(tài)，這使得這本書蘊含著觸動人心的力量。讀這本書，仿佛為我們打開了大學生校園生活的一扇窗，透過王小妮細膩的筆觸，我們看到了這些人們心目中的翹楚、精神上的尖頂鋒刀，在今天的大學校園里所呈現(xiàn)出的彷徨、躁動又不失純真的日常生活和思考。 1.值得反思的教育<br> 在《上課記》這本書中，有不少課堂實錄值得教育人深刻反思。這里例舉三個：<br> 案例一：寫作訓練<br> 王小妮將一個木雕面具放在桌上，再插上一個新鮮的樹枝，要求他們根據(jù)這幅作品完成一份課上作業(yè)。<br> 讓王小妮感到奇怪的是，班級里如此多的學生，只有三個人走到講臺前，用了半分鐘不到的時間觀察面具和綠葉，其他同學只顧埋頭沙沙地寫。更加搞笑的是，一位同學幾天以后補交了一份作業(yè)，原因是當天他沒來上課。<br> 靠想象就能寫出“所見”，是他們想象能力超強，還是無中生有隨意編造的能力超強？王小妮一直強調親眼所見，但對于這些孩子來說，似乎見與不見，并沒什么關系。<br> 案例二：小說《許三觀賣血記》的續(xù)寫<br> 當許三觀知道一樂不是自己的親生兒子，而一樂又打人闖禍，傷者家長三番五次催討，接下來，該怎么辦？王小妮要求學生續(xù)寫后面的情節(jié)。<br> 學生的回答中，肢體沖突、跳樓、自殺、刀砍、槍擊，都被想到了。溫潤、和善、柔軟的力量，沒有人從這些角度去想。只有這些極端的想法，才讓他們興致盎然。這些就是潛藏在他們內心里的解決問題的最后辦法？是什么經歷在暗中提示了他們，熱衷于把痛苦推衍到極致？<br> 案例三：午休?突發(fā)事件<br> 麥田，一對青年男女倚著麥垛睡著了。這是凡?高的油畫《午休》所呈現(xiàn)的場景。王小妮布置給他們的作業(yè)是：在此基礎上進行擴展，寫一個突發(fā)事件的來臨。<br> 八個小組選擇用表演的形式來完成這個作業(yè)。幾天后，他們紛紛展示了自己的作業(yè)，但無一例外，都是災難的突然降臨。沒有人想到突發(fā)事件也可以是喜悅的、溫情的事情。難道現(xiàn)實生活中絲毫都沒給這些孩子以安定感嗎？<br> 學生身上所表現(xiàn)出來的種種行為，其實就是通過年復一年的教育，潛移默化地施加影響而成的。韓寒曾說過這樣一句話：學生第一次說謊，就是從寫作文開始的。這句話可能聽起來不太舒服，但王小妮通過自己的觀察，告訴我們事實就是如此。在整個求學的過程中，孩子們享受到學科之美、享受到探究樂趣的機會太少，絕大多數(shù)是被逼無奈，一邊詛咒一邊無可奈何地背誦和記憶。十多年痛苦求學生涯的不斷累積，自然會促使他們把痛苦推衍到極致，用極端的想法來表達自己的憤怒和不滿。整個求學的過程中，孩子們始終處在殘酷競爭的環(huán)境之中，沒完沒了的排名，決定著自己在同學們心中的地位，決定著今后可能的學校選擇，這讓大家都沒有安全感，這樣的感覺必然會在他們的言行和作業(yè)中表現(xiàn)出來。<br> 教育，到底是為了什么？在學生進入大學之前的十二年，除了分數(shù)之外，我們是否還能給孩子提供一些更多的機會和選擇？基本的閱讀習慣、對真善美的追求、對常識的理解和尊重，等等，能否在基礎教育階段，給學生奠定更加扎實的基礎，讓他們能夠自信地面對生活和工作，更加溫柔和善地對待身邊的人和事？<br> 2.教師要學會自救<div> 不經意間，大學生全都變成了“90后”。和“80后”、“70后”相比，“90后”最為獨特之處，就是他們與我國信息技術的蓬勃發(fā)展是同步成長起來的。信息時代的90后，自己就是自己的老師。只要他想得到的知識，一臺電腦就能給足他全部知識儲備，而一個老師如果還是照著老掉牙的教材“念經”，實在是浪費別人的青春和教育資源。<br> “90后”的學生如此，在新世紀出生的學生更是如此。他們更加個性化，更不容易被“忽悠”。早就懂得了什么是假的，什么是真的。做這樣的學生的教師，如果不改變自身的教育觀念和教學策略，要想贏得學生的喜愛是很難的。<br> 但王小妮做到了。不僅她班級的學生愛聽她上課，其他院系的學生也時常跑過來旁聽，有一個學生因為逃了其他老師的課來聽王小妮的課，還被扣了平時成績的分數(shù)，但這個同學依然興奮，因為他聽到了自己喜歡的課。<br> 聽他們說故事，是王小妮最常做的一件事情。一個老師喜不喜歡聽自己說話，十八九歲的年紀頃刻就能領悟。于是課間休息的樓道里，下課回宿舍的小路上，短信、郵件的往來之間，王小妮不用任何壓迫的方式去挖掘什么，只需要觀察和傾聽。“所有他們說出來的，都是他們要說的。我不能變成一個調查人，變成一個到學生那里去挖煤礦的人，我回避這樣，除非他們主動說?！睂W生是渴望和老師進行交流的，關鍵在于教師自己是否有誠心。真誠的交流對學生所施加的影響，往往要比教學內容本身大很多。<br> 改進課堂教學，是王小妮一直在探索的事情。王小妮是教影視寫作課程的，但她發(fā)現(xiàn)，學生們對周圍世界的冷漠和不關心實在超出想象。只要和自己無關，無論多么重大的事情都提不起興趣。王小妮曾問起一個新聞，八十人中只有一個知道，仔細追問，這個同學還是偶然撿了別人丟棄在石凳上的一張廢報紙，順便看了幾眼。王小妮認為，那些重大或微小的時事新聞，在這個所謂全球化的時代，時刻觸碰著人們的底線，每個成年人都應當及時了解，得出他自己的判斷。不能讓這些青年知識分子以為這世界上他準備承受的就是作業(yè)，就是分數(shù)，就是考試，就是學位證書，就是好工作，就是賺大錢過著人上人的日子。于是，她堅持在課堂上加入新聞環(huán)節(jié)，讓大家來講新聞、說新聞。逐漸地，這樣的做法成了最吸引學生的環(huán)節(jié)，很多人就是沖著新聞環(huán)節(jié)來聽課的。<br> 王小妮認為，把課上要講的內容設計好自然重要，但不是最重要，一個老師對他的學生要付出人和人之間的最平常樸素又真誠的情感……她是這樣說的，也是這樣做的。王小妮的付出換來了這些年輕人“單純而又熱烈的友情”，他們在她的手機、郵箱里留下各式各樣青春的信息，帶給她快樂和希望。很多年以來她一直對“我”以外的世界沒有投入過熱忱和主動，去上課時卻感到自己急著要同他們交談；去上課，變成了自我梳理自我更新的歷程。一個原本悲觀的人能這么做，“想想原來是在自救啊”，“說是你教育了他們，其實你從他們那里得到了太多”，“能站在他們中間真好，真是幸運”。<br> 其實，如果你認真閱讀《上課記》，你會感到，王小妮并沒有很高深的教育學、心理學的知識和技巧，有的時候，你還可以從她的文章中讀出面對學生種種困難時的那種無奈。但她對每一個學生都充滿了善意，她愿意停下腳步，俯下身子，傾聽年輕人絮絮叨叨甚至詞不達意的述說。真正的教育是不需要太多技術的。只要有愛，就夠了！<br></div> 3.用心去踐行責任<br> 在王小妮的課堂上，曾因為學生對中學生活的懷念，引發(fā)了一個話題，就是讓學生自愿寫出對自己的價值觀有影響的中小學教師。結果，只有四分之一的學生寫了出來。<br> 徐飛同學給王小妮介紹了他的中學語文教師呂淑英老師，她不知覺中散發(fā)出的對詩的熱愛，熏陶影響著她身邊的小孩子們，這和什么績效工資升學率爭先進等等都沒有關系，完全超越了生存的層面。<br> 做一個好教師，對學生一生的影響是很大的。但顯然，有不少孩子，在整個求學期間，沒能遇到幾個好老師。<br> 做一個好老師，需要用心。王小妮做了教師沒多長時間，就察覺到了當老師的乏味?！捌鋵崒W生和你同樣的細膩，只是你能不能喚起他們的細膩。你像木頭似的講，他們也就像木頭似的聽?！彼_始摸索如何能講得更好的方式，像寫文章一樣不斷地進行調整，上課的四個月里幾乎放棄了全部的個人創(chuàng)作。同時她也慢慢轉換施教者的角色，仔細傾聽來自講臺下的聲音。<br> 調整教學方式和教學內容是一方面，洞察學生更加重要。王小妮相信，人心總是能焐熱的，更何況是孩子。正是由于她將整個身心都用在學生身上，因此能夠異常敏銳地接收到來自對面的信息。2010年，“我的學生一共將近400個，我不能全認識，但我能感覺到在哪個教室最后排的一個黑乎乎的影子，他聽進去了。后來別人告訴我他是誰，我一想，對，我收到過他的郵件。這些都是好奇怪的事，有多少注意的眼神，聽到什么程度，我立刻都會知道。到最后我去上課就像回家一樣，說什么都可以，可以進可以出，很舒服的狀態(tài)?！?lt;br> 王小妮在《上課記》里寫道，“做個好老師也許不難，但真正的問題遠比做個好老師要復雜?！绷甑臅r間里，她不斷感到一個人的想法和力量太渺小而不切實際，然而記錄和寫作的過程又時時掀起一種飛蛾撲火的沖動，牽引著她向她所理解的好老師靠近。<br> 讀《上課記》，讓我聯(lián)想起李鎮(zhèn)西，聯(lián)想起史金霞，聯(lián)想起很多在一線堅持改革和探索的先行者。我相信，他們都有過類似的內心糾結，但都堅定不移地在自己設定的課改目標上跋涉前行。星星之火，可以燎原。希望更多的人像王小妮、史金霞這樣，不僅用心去做，盡到自己的責任，而且還要將所作所為發(fā)表出來，讓更多的人所理解，產生行動的愿望。當這樣的隊伍逐漸壯大起來的時候，教育新的春天就會到來。 <h3 style="text-align: right">張店區(qū)齊盛學校課程建設中心整理</h3>