<p> 為落實(shí)上級(jí)相關(guān)精神，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，切實(shí)保障師生的生命安全和健康，5月18日，喬官鎮(zhèn)小學(xué)開展了復(fù)學(xué)復(fù)課前的疫情防控模擬演練，做好了一系列復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。</p> <p> 開展師生返校入學(xué)流程和應(yīng)急處置演練活動(dòng)，進(jìn)一步積累了防控經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了日常防控意識(shí)，確保復(fù)學(xué)、復(fù)課后各環(huán)節(jié)不出紕漏，為正式開學(xué)做好扎實(shí)全面的準(zhǔn)備。</p> <p> 演練前，學(xué)校專門召開師生返校入學(xué)流程和應(yīng)急處置演練專題會(huì)議，安排演練的流程和人員分工，對(duì)各崗位各防控環(huán)節(jié)作了精準(zhǔn)培訓(xùn)和細(xì)致部署。</p> <p> 演練時(shí)，全體演練人員從細(xì)從嚴(yán)，全程模擬了師生返校入學(xué)流程和應(yīng)急處置的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及考慮到的可能出現(xiàn)的各種突發(fā)異常情況。</p> <p> 學(xué)校門口設(shè)置兩條通道，經(jīng)過消毒、測(cè)溫、提交健康日志、承諾書和健康碼，確認(rèn)是否符合條件入校后，方可進(jìn)入校門。對(duì)第一次檢測(cè)過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的人員，送臨時(shí)觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行第二次測(cè)溫，臨時(shí)等待區(qū)工作人員對(duì)二次檢測(cè)異常者啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。</p> <p> 班主任教師早已經(jīng)將課桌椅重新調(diào)整，單人單桌，每天堅(jiān)持“三通風(fēng)兩消毒”制度和“晨午檢”制度。學(xué)生入班后，錯(cuò)落就坐，任課老師上好“開學(xué)第一課”。</p> <p>體溫異常處理流程：</p><p>1.檢測(cè)發(fā)現(xiàn)體溫異常人員。</p><p>2.由值班教師立即將其帶到留觀處進(jìn)行體溫復(fù)查，并詢問登記。</p><p>3.詢問家長學(xué)生情況：旅居史，外出史。是否接觸外省員，最近14天是否有咳嗽、發(fā)燒癥狀等，并進(jìn)行登記。</p><p>4.如異常，由復(fù)查人員聯(lián)系其家長及定點(diǎn)醫(yī)院來校接走學(xué)生。</p><p>5.發(fā)熱人員離開后,對(duì)臨時(shí)留觀處進(jìn)行消毒。</p> <p> 為保障學(xué)生們復(fù)學(xué)后在學(xué)校能有一個(gè)安全、清潔的舒適環(huán)境，校園內(nèi)全程不聚堆。校內(nèi)活動(dòng)一律按標(biāo)線自覺排一路縱隊(duì)靠右行走，間隔1米以上，不能逆行。上下樓梯按箭頭指示方向行走，不打鬧推搡。</p><p> 學(xué)校將餐廳、洗手間都配備洗手液和香皂，并張貼洗手七部法。倡議學(xué)生自帶小手巾，便于洗手后搽拭。</p> <p> 學(xué)生就餐采取分時(shí)段供餐、錯(cuò)峰就餐、分散就餐的方式。學(xué)生就餐分兩批。每張餐桌2人單向就坐，方向一致，杜絕面對(duì)面。</p><p> 就餐要求：就餐時(shí)，學(xué)生嚴(yán)禁說話、打鬧。學(xué)生間隔1米以上，排隊(duì)進(jìn)入餐廳，避免人員聚集。師生一律實(shí)行分餐制。就餐前，餐具統(tǒng)一由工作人員配發(fā)，禁止自行取拿餐具，飯菜統(tǒng)一由食堂工作人員分發(fā)。</p> <p> 教體辦領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的各項(xiàng)工作進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 春滿山河際，逐夢(mèng)萬里時(shí)。當(dāng)那些鮮衣怒馬的少年再次回到校園，喬官鎮(zhèn)小學(xué)的老師們定會(huì)用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)他們守好校園這片凈土，打贏抗疫學(xué)習(xí)兩不誤的硬仗。</p>