<p> 足不出戶也能周游世界，</p><p> 各自居家也能大展才藝！</p><p> 這一周，一年一班進行了一次有趣的數(shù)學(xué)實踐活動。</p><p> 孩子們一起走進了《有趣的圖形王國》，在線上開始了《尋找圖形》的神秘之旅。</p> <p> 上個周末，潘老師在微信群里發(fā)出了課程邀請！還給大家?guī)砹艘槐緮?shù)學(xué)繪本。</p><p>“數(shù)學(xué)”和“繪本”會發(fā)生怎樣的思想碰撞呢？！</p><p> 跟著繪本，我們走進了生活，走進世界各地的風(fēng)景名勝，原來生活中還有這么多有趣的圖形！</p> <p>同看一堂課，天涯若比鄰！</p> <p> 看完了微課，潘老師向我們發(fā)出了任務(wù)卡！</p><p> 是做選擇圖形王國里明察秋毫的小偵探，細心睿智，調(diào)查出隱藏在生活中的圖形人？</p><p> 還是做一個天馬行空的小畫家，運用圖形，排兵布陣創(chuàng)作一副驚艷四座的創(chuàng)意粘貼畫？</p><p> 唔…這確實是個問題。</p> <p> 不過，有的同學(xué)卻立刻做出了選擇！</p><p> 瞧！</p><p> 馬浩然同學(xué)第一個和大家分享了他的調(diào)查結(jié)果！隱藏在天主教堂，世紀之舟，北山正門等吉林市著名建筑中的眾多圖形都沒能逃過他的眼睛！在媽媽的幫助下，他用精美的視頻和大家詳細介紹了這些建筑的特點！</p><p> 真是個有效率的小偵探！</p><p><br></p> <p> 手工小達人馬瑾萱隨即發(fā)來了她的作品！</p><p>短時間里創(chuàng)作的《美麗的家》獲得一致好評！</p> <p> 在周末的時間里，各位小偵探各顯神通：張雨晴、司晟岐、郭子毅、李馨熙周星程等同學(xué)把調(diào)查目光投向了身邊的臨江門大橋，東北電力大學(xué)新校區(qū)的圖書館，長白山古建筑，還有我們最最想念的四小的校園…</p><p> 在他們的解說下，家鄉(xiāng)的一點一滴，都顯得如此親切可愛。</p> <p> 張易煊和楊礎(chǔ)嫣同學(xué)則帶領(lǐng)大家走進了世界各地的風(fēng)景名勝。</p><p> 巴黎鐵塔，天壇，荷蘭風(fēng)車、比薩斜塔、萬里長城…解密著名建筑中的圖形隱身人！</p><p> 她們真是火眼金睛的超級小神探！</p> <p> 而家務(wù)小能手胡珈銘同學(xué)以及張竣，劉子逸、法蘇倪、王思蘄等同學(xué)則把目光投向了家里的每一處。</p><p> 冰箱，飯桌，鐘表…一切身邊的事物都成了他們的觀察對象。</p><p> 所謂偵探身邊過，圖形不隱身。大概就是如此吧。</p> <p> 當(dāng)然，更多的同學(xué)選擇了動手制作一份粘貼畫。畢竟，就像同學(xué)們所說創(chuàng)作也是一件讓人停不下來的事情呢！</p><p>《有序的交通》、《飛屋環(huán)游記》、《美麗的校園》、《探索宇宙》《熊貓吃竹子》、《美麗的大森林》、《快樂的小老鼠》、《海底世界》、《夏日荷塘》、《動物王國》、《愛護小花朵》、《美麗的城堡、《鴨子的家》、《汽車》、《機器人和火箭》、《幸福的家》、《美麗的家園》《美麗的大自然》…</p><p> 大家都紛紛用錄視頻和拍照的形式把自己的創(chuàng)意在微信群中和大家分享！</p><p><br></p> <p> 李卓航創(chuàng)作的校園粘貼畫內(nèi)容豐富，他的解說更是條理清晰，引起了大家的共鳴——如果沒有疫情，也許我們正開心地在學(xué)校學(xué)習(xí)、游戲吧…</p> <p> 以別出心裁著稱的那苡萱同學(xué)以學(xué)過語文課文《荷葉圓圓》為靈感創(chuàng)作了數(shù)學(xué)粘貼畫《夏日荷塘》，還趁興配樂朗誦了一首漢樂府的《江南》，衣袂飄飄，古韻悠悠，真是詩中有畫，畫中有詩！</p> <p> 給我一個舞臺，我就能綻放自己的精彩，讓我們一同來欣賞一下同學(xué)們的創(chuàng)意吧！</p> <p> 孩子們還根據(jù)自己的調(diào)查和作品制作了簡單的統(tǒng)計表進行匯總。</p> <p> 在本周時間，潘老師在各小組內(nèi)和孩子們一起討論了本次數(shù)學(xué)實踐活動的收獲。</p><p>孩子們紛紛表示：</p><p> “在本次實踐活動中感受到了生活中處處有圖形.”</p><p> “數(shù)學(xué)和我們的生活密不可分，只要我們多思考多觀察就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?！?lt;/p><p> “感到了學(xué)習(xí)的快樂”</p><p> “鍛煉了我的口才，我很高興”</p><p> “看了大家的作品，要和其他同學(xué)學(xué)習(xí)”</p><p> …</p><p> …</p><p> 快樂學(xué)習(xí)！學(xué)有所獲！</p> <p>寫在后面：</p><p> </p><p> 數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)信息、汲取數(shù)學(xué)知識、發(fā)展數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言的重要途徑。本次實踐活動，便在數(shù)學(xué)繪本《尋找圖形》的閱讀中拉開了帷幕，通過線上觀看微課，孩子們了解到在世界各國的建筑中，都蘊藏著平時課堂上學(xué)習(xí)過的“平面圖形”知識。</p><p> 微課學(xué)習(xí)后，以“角色扮演”完成任務(wù)卡的形式設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)情境激發(fā)孩子們探索的熱情，設(shè)計了簡單的統(tǒng)計表，培養(yǎng)孩子自主構(gòu)建新知識體系的能力。</p><p> 有趣的“數(shù)學(xué)揭秘”和“創(chuàng)意粘貼畫”既培養(yǎng)了孩子們的關(guān)注力，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維力，表達能力，創(chuàng)造力。讓孩子們在觀察發(fā)現(xiàn)、動手實驗、搜集信息、歸納總結(jié)、交流探討等的一系列的數(shù)學(xué)活動中感受數(shù)學(xué)的文化價值，真正讓學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動有趣起來。</p><p> “疫”路同行，雖不能相聚，但云課堂的開啟讓孩子們居家的學(xué)習(xí)擁有了“異”樣精彩，線上搜集信息，共享學(xué)習(xí)成果，了解家鄉(xiāng)特色，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識！</p><p> 我們，一直在行動！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>