鐘樓迎旭幼兒園教育的意義“喚醒孩子內(nèi)心沒被喚醒的靈魂”

藍色心情

盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?lt;/p>這也正是我們在幼兒園要教會孩子的東西。也是幼兒教師們一直以來所堅守的準則。 -01-? 我們要培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)著名教育家張伯岑說過：“作為一個教育者，我們不僅要教會學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是要教會學生如何做人。”（1）具有積極人生觀的人；（2）具有健康狀態(tài)面貌的人；（3）會學習、有智慧的人；（4）會合作、待人以寬的人；（5）會生存、能獨立的人。 -02-? 做一個誠實的人 俄國著名教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。”中國著名教育家徐特立說：“任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！?lt;/p> -03-? 培養(yǎng)自信 不可否認，由內(nèi)而外散發(fā)的自信，會讓人看上去與眾不同。 -04-? 健康是人生最可寶貴的 生命因健康而美麗，而真正意義上的健康是一個人的身體健康、心理健康和較強的社會適應能力的綜合，教育應以每一個人的后天的健康為最終目標，因此，老師在教育學生強身的同時，更要強調(diào)“強心”。 -05-? 生存，人最基本的能力 生存，是一項本領生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，是日常生活中一種不可或缺的本領。 -06-? 真正的禮貌源自于內(nèi)心 禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的情感，講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。 -07-? 責任心：人的高貴品質(zhì) 英國教育家維克多.費蘭克說：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題，只有以“負責”來答復生命。因此，能夠“能夠負責”是人類存在最重要的本質(zhì)。責任心是一個人生命的纖繩。有了責任心，一個人才把自己的生命與別人的生命聯(lián)系起來，才會產(chǎn)生自我價值感。 -08-? 積極的心態(tài)（1）對學生應注意內(nèi)部動機的激勵機制。（2）注重多元化教學方式，培養(yǎng)學生終身學習的理念。（3）有效激勵——培養(yǎng)積極心態(tài)的催化。? -09-? 堅強是成功的核心品質(zhì) 古希臘著名教育家、哲學家柏拉圖說：“一個人從小受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走?！?lt;/p>? -10-? 人生的本質(zhì)應該是樂觀的 美國著名成功學家、教育家卡耐基說：“如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂......用快樂、樂觀、豁達的胸襟去面對人生吧，我們的人生就永遠是快樂的?！?lt;/p>? -11-? 用耐心培養(yǎng)出孩子的耐心 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關切地對待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強加于他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭論。” ?-12-? 謙虛的人能學到東西謙虛是不可缺少的品德，虛心的接受或許比面紅耳赤的爭論，更能得到認可。? -13-? 成為一個“獨立”的人 意大利著名教育家蒙臺梭利說：“教育首先要引導孩子走獨立的道路，這是我們教育關鍵性的問題?！?lt;/p>? -14-? 做任何事都需要有足夠的勇氣勇氣，是你決定做一件事情時，邁出的最重要的第一步。? -15- 保持一種感恩的心意大利著名教育家米契斯說：“一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂?！?lt;/p>? -16-? 學習從培養(yǎng)習慣開始印度哲學家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命。 -17-? 興趣是學習最大的動力 捷克著名教育家夸美紐斯說：“教師應該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學的欲望激發(fā)起來?！?lt;/p>老師的每一次教育，都是在引導學生的發(fā)展，你想學生成為什么樣的人，就要嘗試去“喚醒”藏于他心靈深處的這些特質(zhì)。思維力是學生智能的核心，老師就是要成為在思維上給學生引導的那個人。