<p style="text-align: center;">如果說往年每一次開學(xué)，</p><p style="text-align: center;">孩子們都是關(guān)機(jī)狀態(tài)，</p><p style="text-align: center;">需要老師重啟一下，</p><p style="text-align: center;">那么今年的幼兒園開學(xué)，</p><p style="text-align: center;">孩子們應(yīng)該就是系統(tǒng)崩潰，</p><p style="text-align: center;">老師們可能需要刷機(jī)重裝……</p> 開學(xué)潮 <p>疫情穩(wěn)定后，5月迎來了幼兒園的開學(xué)潮，許多地區(qū)也陸續(xù)確定了開學(xué)時(shí)間。加長版假期結(jié)束讓孩子突然回到幼兒園，一定會(huì)有很多不適應(yīng)，幼兒園門口一定會(huì)再次上演生離死別的情景大劇，“小演員”們個(gè)個(gè)聲嘶力竭、涕淚橫流，打死也不放開爸媽的手。</p> <p>無論是新生還是老生，開學(xué)入園都是一個(gè)檻。孩子一哭二鬧三逃跑，很多時(shí)候是因?yàn)榧议L不懂得怎么說“再見”造成的。送孩子入園也是個(gè)技術(shù)活兒，方式不對(duì)可是會(huì)大大增加孩子的入園適應(yīng)期哦。</p> 錯(cuò)誤姿勢一：偷偷溜走 <p>睿睿是個(gè)很乖的孩子，來到幼兒園并沒有哭鬧，很快就被園里的玩具吸引。睿睿媽趁孩子玩得開心沒注意，悄悄溜走了。過了一會(huì)兒，睿睿發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，開始四處尋找，沒找到人就大哭起來：“媽媽呢？剛剛還在的，我媽媽呢？她是不是不要我了，嗚嗚嗚……”</p> <p>錯(cuò)誤分析：這樣的離開方式很容易讓孩子以為自己被遺棄了，心里變得更加焦灼，沒有安全感。下次再來幼兒園，為了避免悲劇重演，孩子會(huì)寸步不離地守著家長，使得入園變得更加困難。</p> 錯(cuò)誤姿勢二：連哄帶騙 <p>“媽媽不走，就在外面一直看著你?！?lt;/p><p>“我們?nèi)ビ螛穲@，不去幼兒園?！?lt;/p><p>“媽媽去趟廁所，馬上就回來?！?lt;/p> <p>錯(cuò)誤分析：欺瞞哄騙的方式不僅不能減輕孩子的分離焦慮，還會(huì)讓孩子覺得自己上當(dāng)受騙，失去對(duì)家長的信任，而且，有的孩子還會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣。</p> 錯(cuò)誤姿勢三：威逼利誘 <p>“再哭媽媽就不要你了！”</p><p>“再哭別的小朋友都不跟你玩了！”</p><p>“今天你乖乖去幼兒園，就給你買布娃娃?！?lt;/p> <p>錯(cuò)誤分析：不管威逼還是利誘，都是治標(biāo)不治本。威脅會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力，次數(shù)多了會(huì)讓孩子變得懦弱，沒有主見。當(dāng)以后真的遇到危險(xiǎn)時(shí)，他就只會(huì)唯唯諾諾、慌張掉淚、言聽計(jì)從；而利誘這招如果成功，無疑會(huì)助長孩子跟家長講條件的風(fēng)氣，那么以后想讓孩子聽話，都需要拋出誘惑才行。</p> 錯(cuò)誤姿勢四：望子成龍 <p>“你要好好聽老師的話，做個(gè)好榜樣！”</p><p>“第一天要把班里的老師認(rèn)熟，還要交幾個(gè)好朋友?！?lt;/p> <p>錯(cuò)誤分析：孩子離開家去幼兒園，本就有抵抗情緒，如果剛開學(xué)家長就提一些過高的要求，孩子會(huì)感到非常有壓力，害怕自己不能完成任務(wù)，因而對(duì)去幼兒園就會(huì)更加抗拒。</p> 錯(cuò)誤姿勢五：消極感染 <p>“媽媽也舍不得你去幼兒園，媽媽也想你?。 ?lt;/p><p>“寶貝別哭了，媽媽聽得難受……”</p> <p>錯(cuò)誤分析：分離焦慮不單單只出現(xiàn)在孩子身上，有的家長表現(xiàn)得會(huì)比孩子更加焦慮，害怕孩子在幼兒園吃不好、睡不好，擔(dān)心孩子受欺負(fù)……這種消極的負(fù)面情緒會(huì)極大影響孩子的心緒，原本開開心心到了幼兒園門口，可能因?yàn)榧议L的一句話就退縮、抗拒了。</p> 錯(cuò)誤姿勢六：一步三回頭 <p>跟媽媽分開后，依依哭了會(huì)兒便止住玩起了玩具。依依媽因?yàn)閾?dān)心孩子，于是離開后又折了回去，躲在角落里默默觀察孩子。這時(shí)，依依突然看到了媽媽，于是她沖出教室，抱著媽媽大哭起來。班里其他孩子受到感染，也跟著哭起來……</p> <p>錯(cuò)誤分析：有的家長不放心，跟孩子道別后反復(fù)折回，悄悄從門窗后面觀察孩子，這樣做被發(fā)現(xiàn)后，孩子剛剛穩(wěn)定的情緒就會(huì)被打破。有的孩子會(huì)用大聲哭喊的方式引起家長的注意，有的則會(huì)跑出教室去找家長，這不僅會(huì)干擾老師正常的活動(dòng)組織，還會(huì)使孩子整天心神不寧，影響班上其他孩子的情緒。</p> 錯(cuò)誤姿勢七：心軟妥協(xié) <p>小雨奶奶十分疼愛孫女，小雨在幼兒園哭得一把鼻涕一把淚，奶奶就抱著她一直安撫。老師走近要接過小雨，小雨死死抓住奶奶不松手，于是奶奶對(duì)老師說：“我來哄吧，她跟我待一會(huì)兒就好了。”看到孩子哭得嗓子啞了、小臉通紅，奶奶心一軟，帶著小雨回家了，“明天再來吧，明天就會(huì)好的?！?lt;/p> <p>錯(cuò)誤分析：有些家長認(rèn)為入園是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，可以今天送到幼兒園大門口，明天送到教室門口，后天再真正交到老師手上，其實(shí)這樣只會(huì)縱容孩子，讓他以為上幼兒園這件事是可以想辦法逃避的，在嘗到一次甜頭后，下次他會(huì)鬧得更兇。長此以往，孩子也容易養(yǎng)成逃避困難的毛病。</p><p>父母對(duì)子女的愛是一個(gè)慢慢放手、漸行漸遠(yuǎn)的過程。</p><p>孩子入園是一個(gè)必經(jīng)的階段，家長應(yīng)說到做到，不能因?yàn)楹⒆涌摁[就對(duì)他千依百順。那么，怎樣做才能讓孩子乖乖入園呢？幼兒園建議家長朋友們這樣做：</p> 入園秘籍 <p>1.入園前全家人意見要統(tǒng)一，所有家庭成員態(tài)度一致，支持并鼓勵(lì)孩子入園，以樂觀的態(tài)度和積極的情緒感染孩子。</p><p>2.入園前經(jīng)常對(duì)孩子講上幼兒園的好處，告訴孩子“到了幼兒園后爸爸媽媽會(huì)離開，你可以跟老師和小朋友一起玩玩具、做游戲”。</p><p>3.可以帶上孩子喜歡的一件物品，讓他在幼兒園有感情寄托。</p><p>4.送孩子入園后陪他玩一會(huì)兒，幫孩子找到感興趣的事物，比如積木、繪本等，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。</p><p>5.家長在離開時(shí)要正面告訴孩子：“媽媽要去上班了，你在幼兒園里可以玩玩具，也可以和小朋友做游戲。有什么事都可以找老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣照顧你。等你吃過午飯、睡個(gè)覺起來，大概5點(diǎn)媽媽就來接你了。”</p><p>6.用輕松的語氣和孩子道別，切忌頻頻回頭、表現(xiàn)出不舍。</p> <p>有的孩子入園時(shí)很乖，過了三四天卻哭鬧起來，有的孩子還會(huì)說自己身體不舒服，這些都是正?，F(xiàn)象。在入園初期，家長一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，經(jīng)過20天左右的時(shí)間，孩子就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。</p><p><br></p><p>只有放手，孩子才會(huì)飛得更高。相信在老師和家長的共同努力下，寶貝們一定能順利入園，健康成長！</p> <p>*聲明：本文來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。</p>