<p> 我們常說(shuō)：班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物，是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。近期，郴州市三中政務(wù)處組織了開(kāi)展了以“說(shuō)說(shuō)我的班主任”為題的征文比賽，參賽的年級(jí)為高二年級(jí)，下面讓我們一起來(lái)看看學(xué)生心目中的班主任吧。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?《說(shuō)說(shuō)我的班主任》征文一等獎(jiǎng)作品展示</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">1813班班主任</p><p style="text-align: center;">李蘭兵</p><p><br></p> <p> 精悍的身材和地中海發(fā)型是他形貌的標(biāo)志?！懊霘ⅰ苯忸}是他專(zhuān)業(yè)技能的展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)下課回家給妻兒做飯讓人感受他的溫情和藹，一切的一切，都讓他擁躉無(wú)數(shù)！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?一首短小精悍的詩(shī)</b></p><p style="text-align: center;">1813班陳安妮</p><p> 他是一首短小精悍的詩(shī)，粗看平淡安靜不耀眼目。</p><p> 首聯(lián)是與他的初見(jiàn)，質(zhì)樸的風(fēng)格，搭配欲揚(yáng)先抑的手法。他進(jìn)來(lái)了，環(huán)顧一周。國(guó)字臉上一雙小眼睛，笑起來(lái)有些憨厚，數(shù)學(xué)老師躲不掉的地中海發(fā)式上，幾縷橫梳的長(zhǎng)發(fā)遮不住錚亮的腦門(mén)。他開(kāi)口了，說(shuō)話(huà)時(shí)兩手撐著講臺(tái)，身子隨著律動(dòng)，一米五幾的身高還微駝著背，更顯得矮小。這？就是我那令人生羨的新班主任？能拯救我數(shù)學(xué)成績(jī)的數(shù)學(xué)老師嗎？我立馬認(rèn)真聽(tīng)起來(lái)，他摻著口音的講話(huà)，確也直切主題，咂摸有味。</p><p> 頷聯(lián)是他的數(shù)學(xué)課，令人震撼再興奮，興奮再欽佩，欽佩再慨嘆。他長(zhǎng)于“秒殺”，也就是一題多解。他神情自如，表達(dá)簡(jiǎn)單明了，步驟簡(jiǎn)單扼要，思維周密猶如水銀瀉地。講完了幾種常規(guī)方法，最后來(lái)一招“秒殺法”，每當(dāng)一聲“秒殺”落地，全班都沸騰起來(lái)，或歡呼，或屏息，或激烈地討論，他的課從來(lái)不會(huì)枯燥。他也從不拖堂，他的時(shí)間把控像他的思維那樣靈活又嚴(yán)謹(jǐn)。如果你不曾聽(tīng)過(guò)他的課，定會(huì)疑心和藹儒雅的他，是不是施了什么魔法，讓我們隨著他的引導(dǎo)快速思考，熱切地回應(yīng)他的每一個(gè)提問(wèn)。我們愛(ài)他的“秒殺”，把“秒殺”認(rèn)認(rèn)真真地記在筆記本上，用在題目里，寫(xiě)在黑板報(bào)上，喊在跑操口號(hào)里。</p><p> 頸聯(lián)是他對(duì)學(xué)生那父親一般的關(guān)愛(ài)與責(zé)任感，拳拳動(dòng)人，真切可愛(ài)。我喜歡他上的班會(huì)課，沒(méi)有死板的廢話(huà)，不舉駭人聽(tīng)聞的例子。比如主題是交通安全，他會(huì)先在黑板上寫(xiě)幾個(gè)漂亮的行楷字，然后可愛(ài)地笑著，說(shuō)起父母對(duì)我們的擔(dān)心，說(shuō)父母的辛苦不易，說(shuō)我們照顧好自己是為了家人，為了學(xué)習(xí)。讓人打心里贊同。他的表?yè)P(yáng)亦或是批評(píng)都只是點(diǎn)到為止，理性而不偏袒，三兩句玩笑話(huà)，逗得我們大笑，讓人心服口服。他常常說(shuō)我們一定要好好吃飯，自己卻為了節(jié)省時(shí)間上課，獨(dú)自泡方便面吃。很多學(xué)生排隊(duì)找他問(wèn)題，他總對(duì)我們說(shuō)：“一定先保證你們能好好上課”。他的孜孜不倦染白了他的青絲，也照亮了我們迷茫時(shí)前路的黑暗，點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的激情。</p><p> 尾聯(lián)是相識(shí)后的每一次相見(jiàn)，我們帶著欣喜與仰慕，不希望有句點(diǎn)。銀色鏡框下一雙清澈的明眸，地中海的發(fā)式顯露出令人欽佩的絕頂智慧，溫文儒雅的言談間露出和藹的笑容。當(dāng)身材矮小的他微駝著背，背靠著手緩緩踱到窗前，使我們屏氣凝神，奮筆疾書(shū)的不只是威嚴(yán)，更是敬愛(ài)。</p><p> 他是一首短小精悍的詩(shī)，讀來(lái)愛(ài)不釋手意味無(wú)窮。</p> <p style="text-align: center;">1810班班主任</p><p style="text-align: center;">方曉囡</p><p><br></p> <p> 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；讓膽怯者勇敢，讓浮躁者安靜，讓落后者激進(jìn)，讓孤獨(dú)者溫暖；幸遇人師，愛(ài)在三中！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?致我的高中班主任</b></p><p style="text-align: center;">1810班 劉璐</p><p> 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最雋永，那就是師德；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。</p><p> 帶著滿(mǎn)心的憧憬，迎著絢麗的朝陽(yáng)，伴著美麗的金秋，我踏入高中，這是我心心念念的充滿(mǎn)夢(mèng)想的學(xué)堂。從此，這里的一切都將與我有關(guān)，我的夢(mèng)想將會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。</p><p> 幸運(yùn)的，軍訓(xùn)報(bào)到的那天我便認(rèn)識(shí)了您——早幾年前就聲名遠(yuǎn)揚(yáng)到我就讀初中那個(gè)偏遠(yuǎn)學(xué)校的方老師。直至今日，我還能依稀記起當(dāng)日您的臉上洋溢著和藹的微笑，如此可親，把我初來(lái)乍到一所新學(xué)校時(shí)心中那些許的膽怯瞬間拂去。</p><p> 軍訓(xùn)正值盛夏，似火的驕陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)，我們?cè)诓賵?chǎng)上站軍姿，衣服像粘了膠水一樣緊緊地貼在身上。但我們?nèi)匀灰詧?jiān)強(qiáng)的毅力在堅(jiān)持著，因?yàn)殛?duì)伍的另一邊，一直有個(gè)人也在驕陽(yáng)下默默關(guān)注我們的情況，那就是你。你會(huì)在適宜的情況下請(qǐng)求教官讓我們休息，你會(huì)在我們累得不行時(shí)走過(guò)來(lái)微笑著拍拍我們的肩，告訴我們堅(jiān)持就是勝利。在那段離開(kāi)了父母的日子里，你是我們心中堅(jiān)實(shí)的依靠。感謝有你，讓我在枯燥的軍訓(xùn)生活中倍感溫暖。</p><p> 最感動(dòng)，那是在上高中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上。雖然從開(kāi)學(xué)第一天起，全年級(jí)師生都認(rèn)為我們是一個(gè)以學(xué)文化為主的班級(jí)，但你仍鼓勵(lì)我們積極參加校運(yùn)會(huì)。我也就明知運(yùn)動(dòng)會(huì)上高手如云，仍充滿(mǎn)信心地報(bào)名800米賽。果然，賽場(chǎng)上各路英雄意氣風(fēng)發(fā)，大顯身手，盡管我咬緊牙關(guān)，奮起直追，卻還是失敗了。運(yùn)動(dòng)會(huì)后你特意找到我，記不清那天我們所談的內(nèi)容了，但你那溫存的目光，由衷的話(huà)語(yǔ)，和藹的鼓勵(lì)，至今難忘。每每在我遇到困難的時(shí)候，猶新的記憶讓我這個(gè)內(nèi)向靦腆的女孩一次次感受到您帶給我的溫暖。感謝有您，讓我在接下來(lái)的高中時(shí)光里不再畏懼失敗！</p><p> 你不僅關(guān)心我們的身體，關(guān)注我們的思想，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是上心。上課時(shí)，知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)都講得很全面，你上生物課，除了書(shū)本知識(shí)，還會(huì)給我們拓展有關(guān)的知識(shí)，使課堂氣氛活躍。例如近來(lái)講到有關(guān)DNA，你知道我們會(huì)聽(tīng)著乏味，就給我們聯(lián)系新冠肺炎。我們都喜歡你的課，你讓我們回答問(wèn)題時(shí)不只是及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也會(huì)順便調(diào)侃一下，既警醒一下學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，也引我們大笑，活躍一下氣氛。人說(shuō)“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，你在我們求知的道路上毫不你，最嚴(yán)厲的老師還是你。無(wú)論哪個(gè)學(xué)生有松懈的任何表現(xiàn)，你的眼神必殺技可謂是一招見(jiàn)效，黑白無(wú)常繞道走，無(wú)人可以對(duì)視。你還有著上古神器——教棍，每每有人上課不認(rèn)真，手起棍落，沒(méi)有人敢不認(rèn)真了。這就是您，我們可愛(ài)又可怕的方老師。</p><p> 羅曼·羅蘭曾說(shuō)：誰(shuí)要是在世界上遇到過(guò)一次友愛(ài)的心，體會(huì)過(guò)肝膽相照的境界，誰(shuí)就是嘗到了天上人間的快樂(lè)。我是如此的有幸，能在中學(xué)的三年里遇到您，這也是我盡管理科成績(jī)偏弱，仍然不愿意因選擇其他科而離開(kāi)這個(gè)班級(jí)的原因。</p><p> 感謝有您——我的高中班主任，您教給我的，何只是知識(shí)？您的教誨足夠我受用一輩子，這份師恩，當(dāng)永難忘！</p> <p style="text-align: center;">1809班班主任</p><p style="text-align: center;">謝劍臣</p><p><br></p> <p> 始于顏值，陷于才華。我不是在最美的時(shí)光遇見(jiàn)，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)你才有了最美的時(shí)光。謝謝您，謝老師！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?我的班主任</b></p><p style="text-align: center;">1809班 李航</p><p> 挺括的襯衫，修飾出標(biāo)準(zhǔn)的身材；整齊的黑發(fā)并沒(méi)有歲月摧殘的痕跡，反而透露出一股特有的利落；目光如電，是調(diào)皮學(xué)生的噩夢(mèng)；嘴角上揚(yáng)的笑容，是陽(yáng)春白雪般的和藹。這就是我的語(yǔ)文老師，也是我高中的班主任。</p><p> 這位講解語(yǔ)文這門(mén)博大精深的老師姓謝，叫作謝劍臣。人如其名，做事雷厲風(fēng)行，如同武林高手拔出的利劍一樣，迅速而又直插要害。在課堂上他是口若懸河的文學(xué)講解者，課下他又是一位和藹的傾聽(tīng)者，三言?xún)烧Z(yǔ)就能把來(lái)者的煩惱說(shuō)的煙飛云散，毫不夸張的說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人走的時(shí)候不是神清氣爽的。高中的壓力如同一張無(wú)形的大網(wǎng)，時(shí)刻籠罩在我們頭上，再加上我們回家的時(shí)間又比較少，所以我們與父母的溝通只能流淌在無(wú)線電波里，這時(shí)候一個(gè)好的傾聽(tīng)者就顯得彌足珍貴了。在一次冬夜里，我們從晚自習(xí)的教室?guī)е鴿M(mǎn)腹牢騷闖進(jìn)了謝老師的辦公室，他回過(guò)頭來(lái)，；臉上帶著綿羊般的笑容，他不但沒(méi)有像其他老師一樣把我們趕回教室去學(xué)習(xí)，反而拉出椅子讓我們坐下傾訴。高中生活的壓力只有經(jīng)歷后才知道，我們依次將心中的苦悶倒出，每次說(shuō)完時(shí)，謝老師只要講上兩句，牢騷便被我們拋到九霄云外去了；但只解除我們的煩悶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，謝老師輕輕叩下桌面，把我們?cè)陝?dòng)的情緒壓了下去，用他那特有的富含磁性的嗓音為我們描繪了未來(lái)美好的藍(lán)圖，使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了自信?！疤依畲猴L(fēng)一杯酒，江春夜雨十年燈?！碑?dāng)我們輕輕地關(guān)上辦公室的門(mén)時(shí)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人臉上都露出了紅蘋(píng)果似的紅潤(rùn)，身上仿佛脫下了一件濕棉襖，有著說(shuō)出來(lái)的輕快舒服。</p><p> 朋友來(lái)了有美酒，當(dāng)餓狼來(lái)的時(shí)候，謝老師也會(huì)拿出“親射虎，看孫郎”的魄力，作為政務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，謝老師那光輝事跡不可勝數(shù)，最有趣的一次是他巧抓吸煙學(xué)生的故事。對(duì)于我們這些涉世未深的人來(lái)說(shuō)，誘惑就像那條引誘夏娃吃下禁果的毒蛇，讓我們掉入陷阱。學(xué)校的廁所是那些吸煙同學(xué)的樂(lè)園，不但位置隱蔽，而且四通八達(dá)，方便逃跑和躲藏，所以日益猖獗的吸煙問(wèn)題一直讓政務(wù)處頭疼不已。而謝老師則聰明的在多次觀察后找到了最好的抓捕時(shí)間，在各個(gè)路口安排老師，自己則帶起其他人上演了一場(chǎng)追逐賽，像平常一樣逃跑的學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)了路口多出來(lái)的老師，在這十面埋伏的情況下束手就擒，成為了全校師生共同談?wù)摰膫髌?。?dāng)然啦，謝老師在平常生活中卻是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，辦公室里的歡聲笑語(yǔ)都是他的功勞，使得冰冷的高中生活多了一絲人間煙火。</p><p> 這樣的一位能文能武，熱情活潑的老師來(lái)教導(dǎo)我們，實(shí)在是一件幸事；我從小學(xué)到初中比較滿(mǎn)意的科目就是語(yǔ)文，所以剛剛踏進(jìn)高中大門(mén)時(shí)，我還是帶有一絲驕傲和自滿(mǎn)的，高一那一個(gè)學(xué)年由于是對(duì)初中知識(shí)的過(guò)渡和銜接，所以我的成績(jī)還算可以，但高二是以拔高為主的學(xué)期，一開(kāi)始時(shí)，我基礎(chǔ)不扎實(shí)的弊病就暴露出來(lái)了；接著就如同“千里之堤，潰于蟻穴?！敝忻枋龅哪菢樱业某煽?jī)開(kāi)始急劇下滑，我自己也開(kāi)始焦慮起來(lái)，父母更是急得像熱鍋上的螞蟻，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)書(shū)紛至沓來(lái)，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這種東西無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)。不但成績(jī)沒(méi)有起色，反而繼續(xù)下降，我需要的是一種認(rèn)可，而不是這些提醒我成績(jī)還在下滑的東西。姜還是老的辣，謝老師很快就注意到我的異常現(xiàn)象，抽出時(shí)間來(lái)對(duì)我進(jìn)行心理輔導(dǎo)，一針見(jiàn)血的指出了我的問(wèn)題；這正是我所需要的------一種認(rèn)可。感謝謝老師，如果沒(méi)有他的幫助，我就很可能走不出這個(gè)惡性循環(huán)。</p><p> 每一個(gè)人在世上與我們相遇的機(jī)會(huì)是微乎其微的，更別提與我們產(chǎn)生交集了。我不是在最美的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了您我才有了最美的時(shí)光。謝謝您，謝老師！</p> <p style="text-align: center;">1808班班主任</p><p style="text-align: center;">湯水濱</p> <p> 柔情似水，嚴(yán)厲也似水；愛(ài)如水，恨亦如水。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。愛(ài)上特別的“阿水”！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?她叫特別 </b></p><p style="text-align: center;">1808 白瑩</p><p> 有一個(gè)人，她很可愛(ài)；有一個(gè)人，她很溫柔；有一個(gè)人，她很?chē)?yán)肅；有一個(gè)人，她有時(shí)候有點(diǎn)小脾氣。在我的人生旅途中，就有這樣一個(gè)人，她叫特別，她是我的班主任:湯。 她很可愛(ài)，笑的時(shí)候甜甜的，帶著蜜桃的甜。她經(jīng)常笑著走進(jìn)班級(jí)，帶著笑給我們講課。記得有一次上課，講課的內(nèi)容中有幾個(gè)關(guān)于笑的英語(yǔ)單詞，為了讓我們更好地區(qū)分，她便大聲笑了起來(lái)。隨后全班同學(xué)都笑了，我是笑得最開(kāi)心的那一個(gè)。因?yàn)槲矣X(jué)得她的笑特別有感染力，我很喜歡那節(jié)課我聽(tīng)得津津有味。那畫(huà)面現(xiàn)在還一直保留在我的腦海，現(xiàn)在回想起來(lái)趣味反增不減。不得不說(shuō)特別的她真的特別可愛(ài)。 </p><p> 她很溫柔，雖然聲音不是那種溫柔類(lèi)型的，但沒(méi)有什么可以擋住她的溫柔。這種溫柔平時(shí)出現(xiàn)在她上課的時(shí)候。我喜歡聽(tīng)她上閱讀課，因?yàn)樵谒祥喿x課的時(shí)候，這種溫柔會(huì)表現(xiàn)得很徹底。我喜歡她的教學(xué)方式，她會(huì)在講課的時(shí)候穿插一些有趣的小故事，在這時(shí)我能感覺(jué)到放松，我不會(huì)覺(jué)得上課是件無(wú)聊的事。最主要的是她講趣事的時(shí)候眼里冒著“小星星”，她也會(huì)偶爾跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，這時(shí)的她是溫柔的。這種溫柔就好像是，她輕輕地來(lái)，又輕輕地走，揮一揮手什么都不帶走，卻留下一絲溫柔的氣息。</p><p> 她很?chē)?yán)肅，該認(rèn)真的時(shí)候特別認(rèn)真。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，班級(jí)之間要進(jìn)行跑操比賽，比的就是整齊劃一。為此我們還進(jìn)行了幾天的練習(xí)，在此期間，她會(huì)抽空來(lái)看我們的練習(xí)成果。她特別嚴(yán)肅，一直監(jiān)督我們練習(xí)，指出我們的不足。在比賽當(dāng)天，她要求所有的女生扎高馬尾，讓我們把袖子拉高，把手放在大腿兩側(cè)，抬頭挺胸……她說(shuō)：“如果完成得不好，3500個(gè)單詞有賞?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)我是有點(diǎn)害怕的，3500個(gè)單詞可不是那么好抄的。她的嚴(yán)肅不止出現(xiàn)過(guò)一次，分析成績(jī)的時(shí)候尤為頻繁。她的嚴(yán)肅是為了我們好，是為了讓我們成為更優(yōu)秀的自己。</p><p> 她有時(shí)候有點(diǎn)小脾氣。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地教導(dǎo)我們，帶著點(diǎn)小脾氣，像個(gè)小女生。她會(huì)經(jīng)常去寢室檢查衛(wèi)生。有天早上，她走進(jìn)教室的第一句話(huà)就是：“男寢xxx全部回寢打掃衛(wèi)生。”當(dāng)時(shí)的她是皺著眉頭的，微微地撅了撅嘴……其實(shí)她的小脾氣由我們而起。</p><p> 可愛(ài)、溫柔、嚴(yán)肅、有點(diǎn)小脾氣……她處處為我們著想，她叫特別，是特別可愛(ài)溫柔嚴(yán)肅的那個(gè)特別。是的，這樣一個(gè)特別的她正是我的班主任。</p> <p style="text-align: center;">1806班班主任</p><p style="text-align: center;">廖武兵</p> <p> 學(xué)高為師，身正為范。用身教讓學(xué)生感受到溫暖和力量，讓學(xué)生得到收獲與成長(zhǎng)！“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”的廖老師！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?以身為例，引領(lǐng)方向的人！</b></p><p style="text-align: center;">1806班 肖肇佑</p><p> 我在高二的時(shí)候一直在打球，直到高三時(shí)方才追悔莫及，所以，我希望你們可以了結(jié)我的遺憾！</p><p> ——來(lái)自班主任</p><p> 1806班的早晨是不平常的，當(dāng)你在班外突然聽(tīng)見(jiàn)一連串的，當(dāng)你在1806班旁的窗外突然聽(tīng)見(jiàn)一連串渾厚的嗓音時(shí)，請(qǐng)不要驚慌失措，這是我們班主任在訓(xùn)話(huà)，他從不用擴(kuò)音器的。</p><p> 個(gè)子不高，臉上刻滿(mǎn)了時(shí)間的年輪，但骨子里華夏男兒的剛強(qiáng)之氣仍舊一點(diǎn)不少，有著獵鷹一樣尖銳的雙眼和銀狼一樣凌厲的耳朵，平時(shí)走在過(guò)道上時(shí)是一只猛虎，鏗鏘有力甚至可以踏出腳步聲，來(lái)進(jìn)班“巡邏”時(shí)又像鬼一樣無(wú)聲無(wú)息，以至于本班流傳一個(gè)傳說(shuō)：“輕輕的他走了，正如他輕輕的來(lái)，他揮一揮手指，帶走一個(gè)手機(jī)一個(gè)人”以至于現(xiàn)在沒(méi)有人敢再帶手機(jī)......</p><p> 可能有的同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)“既然他管你們管的那么嚴(yán)格，到底為什么你們沒(méi)有對(duì)他厭惡反而甚至專(zhuān)門(mén)寫(xiě)出篇作文專(zhuān)門(mén)提到他呢？”沒(méi)錯(cuò)，我的班主任確實(shí)管我們管的很?chē)?yán)，但就是因?yàn)樗@對(duì)于老師這一份事業(yè)的態(tài)度，感動(dòng)了我們班級(jí)的所有人。</p><p> 疫情期間，當(dāng)我還在憨憨大睡之時(shí)，微信的振動(dòng)聲音打破了我的美夢(mèng)。“下載釘釘軟件，明天開(kāi)始直播補(bǔ)課?！贝蜷_(kāi)微信看見(jiàn)的居然是這一句話(huà)，我開(kāi)始是崩潰的，隨后，我冷靜的思考：直播又沒(méi)有工資和補(bǔ)課費(fèi)拿，會(huì)長(zhǎng)期補(bǔ)才怪！最終我的幻想被老班的實(shí)際行動(dòng)成功“終結(jié)”了，連續(xù)3個(gè)星期的補(bǔ)課，只有星期日短暫的休息，其余時(shí)間跟平時(shí)上課沒(méi)有區(qū)別；我們?nèi)握n老師的責(zé)任感很強(qiáng)，但是假如沒(méi)有我們老班的組織，也很難成氣候。補(bǔ)課期間真的非常難熬，自己身處電腦旁邊，長(zhǎng)時(shí)間上課不打電腦游戲的自律精神對(duì)于我們這種“與世隔絕的仙人”實(shí)在是太難做到了，但是一想到老師能夠無(wú)工資堅(jiān)持下來(lái)，自己也就在老班的帶領(lǐng)下跟著挺過(guò)來(lái)了。</p><p> 最令我們感動(dòng)的并不是他的堅(jiān)持上課的精神，而是他能夠設(shè)身處地的為我們學(xué)生著想，這個(gè)地方在我這10幾年的學(xué)習(xí)生活中，他是做的最好的。</p><p> 上課從不拖堂，這看似是一件很小的事情，但一次都沒(méi)有拖過(guò)堂還能把自己該講的東西在課堂講完，與前者相比就是一個(gè)天差地別的概念了。10分鐘看似很少，但卻是我們寶貴的休息時(shí)間，可以讓我們接一個(gè)水，打一個(gè)盹，和同學(xué)聊一下天這一些事情只能在這10分鐘完成。而且對(duì)老師的要求很高，這考驗(yàn)了一個(gè)老師對(duì)課堂的掌控力，以及學(xué)生接受這個(gè)知識(shí)需要的時(shí)間都需要把握，這是在平時(shí)日積月累而成的，有的老師為了趕教學(xué)進(jìn)度根本不管學(xué)生能不能夠接受，上完走人事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度真的讓我們十分厭煩，而我們老班彷佛是知道我們的心聲一樣，45分鐘能講的東西的多少能夠很合理的控制，可以保證每一個(gè)課堂不拖堂，這真的是非常寶貴的品質(zhì)。而且他能夠合理的控制自己的情緒，在我們?cè)儐?wèn)他問(wèn)題時(shí)，哪怕是多么小，多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他都會(huì)不厭其煩的回答我們，沒(méi)有罵過(guò)一個(gè)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的人，這也是一個(gè)十分寶貴的品質(zhì)。</p><p> 在他的課堂里，他是幽默的，他總喜歡把他所接觸到的課外的物理新聞和平時(shí)的大新聞以生動(dòng)風(fēng)趣的表達(dá)來(lái)增長(zhǎng)我們這些“與世隔絕的原始人”的視野;他也是后悔的，“我高三的遺憾，希望你們能夠代替我圓滿(mǎn)”，他是“記憶超群”的，總是能夠把上堂課的知識(shí)原原本本的銜接到這堂課；同時(shí)，他也是充滿(mǎn)希望的，“我希望你們以后能飛的更高，看的更遠(yuǎn)”。</p><p> 學(xué)習(xí)，是一條充滿(mǎn)荊棘的道路，這片道路永遠(yuǎn)不是平坦的，“人走多了，也就成了路“正如魯迅先生說(shuō)的一樣，這條路，是由無(wú)數(shù)的先輩們開(kāi)辟出來(lái)的。需要引路人來(lái)指引我們前進(jìn)的方向，我很幸運(yùn)，在我人生的拐角遇見(jiàn)了老班，他，一定能夠引領(lǐng)我走向正確的方向，之后默默的，目送我們走向各自自己的未來(lái)。</p> <p>1814班班主任羅流斌</p> <p>硬漢柔情，永遠(yuǎn)是最美的劇本；桃李不言下自成蹊，永遠(yuǎn)是師生心目中最美的畫(huà)面！曾經(jīng)給人的溫暖，曾經(jīng)被溫暖的人，都溶在這三年追光的日子。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?桃李不言，下自成蹊</b></p><p style="text-align: center;">1814 何詩(shī)雨</p><p> 我們的一生會(huì)遇見(jiàn)很多人。有些人，育你成長(zhǎng)；有些人，聽(tīng)你訴衷腸；有些人，伴你度過(guò)歲月里那些喜怒哀樂(lè)。還有一些人，他們像位使者，領(lǐng)你前行，送你遠(yuǎn)去。你遠(yuǎn)走高飛，他們?cè)贩祷?，等待著下一個(gè)“遇見(jiàn)”。在高中這條河流中，班主任就是這樣的一位擺渡人。對(duì)于我的班主任羅老師，我想用“桃李不言，下自成蹊”這八個(gè)字概括。</p><p> 如果說(shuō)“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”是陸凱對(duì)友人的深厚情誼，那么“老師無(wú)所為，傾囊萬(wàn)書(shū)香”是他給所有學(xué)生最好的禮物。作為語(yǔ)文老師，羅老師無(wú)疑是優(yōu)秀的。對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文都是苦手，古文更是難中之難。但在羅老師這，似乎不存在。就拿先前學(xué)鮑照的《擬行路難》來(lái)說(shuō)。詩(shī)的尾聯(lián)是“心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言?！痹?shī)詞的情感由高漲轉(zhuǎn)向低落，面對(duì)詩(shī)人起伏跌宕的氣勢(shì)格調(diào)，50多張茫然的臉看著他。為幫助學(xué)生理解，他如此說(shuō)道：“這好比我們某些同學(xué)玩手機(jī)，對(duì)老媽說(shuō)‘心非木石豈無(wú)感，你憑什么繳我手機(jī)？’等老爸?jǐn)]袖子了，算了，算了，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。唉，吞聲躑躅不敢言。類(lèi)比本詩(shī)，社會(huì)政治的黑暗，殘酷無(wú)情的統(tǒng)治，窒息著人們的靈魂。社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)于寒微士人的壓抑，已經(jīng)到了讓詩(shī)人敢怒而不敢言、徘徊難進(jìn)的地步了?！毕襁@樣情景類(lèi)的教學(xué)還有很多，每每笑聲不斷，學(xué)生情緒高漲，氛圍濃洽。學(xué)了多年語(yǔ)文，我才知道古詩(shī)文可以這么有趣。</p><p> 如果要說(shuō)班主任和老師最大的區(qū)別，我想應(yīng)該是“細(xì)膩”。初見(jiàn)的黑T恤，黑褲子，黑鞋，再加上那“穩(wěn)重”的身材。很難看出他是一個(gè)細(xì)膩的人。但兩件瑣事讓我看清了這個(gè)“硬漢”心中的柔情。一件是班上的座次表，另一件是變天前關(guān)于添衣的叮嚀。</p><p> 其他班級(jí)的座次表皆由學(xué)生畫(huà)圖制作，我班的座次表由班主任電腦打印。細(xì)致入微。我常笑他，都什么年代了，還看天氣預(yù)報(bào)。在變天前他總會(huì)叮囑我們添衣減衣，開(kāi)窗通風(fēng)。這些“守舊”都化成了對(duì)學(xué)生的一份或關(guān)心。這些事兒雖然很小，但足夠溫暖人心。</p><p> 他從不夸耀自己什么，如同桃李不張揚(yáng)，因果實(shí)散發(fā)芬芳，造就小路。且打趣的情景教學(xué)，細(xì)致的叮囑，默默做好自己的事，十多年來(lái)用愛(ài)與陪伴踐行著自己的使命，已是種情懷。</p><p> 青春會(huì)漸漸泛黃，夕陽(yáng)會(huì)慢慢老去，歲月也會(huì)披上濃妝，但少時(shí)生活里的那一縷“光”，沒(méi)有人會(huì)忘卻，忘卻那曾被溫暖過(guò)的日子。桃李不言，已成蹊。</p> <p style="text-align: center;">1818班班主任</p><p style="text-align: center;">周潔瓊</p><p><br></p> <p> 您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生都還在懷念你的親切，您正在教的學(xué)生正在享受你的溫暖。您教過(guò)的學(xué)生用和您在同一校園起舞的日子，才堅(jiān)信了沒(méi)有對(duì)生命的辜負(fù)！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?1818因?yàn)橛心?，所以溫?lt;/b></p><p style="text-align: center;">1818唐嫻靜</p><p style="text-align: center;">指導(dǎo)老師：李利</p><p> 2020年，我們迎來(lái)了青春時(shí)光中最孤獨(dú)與最痛苦的一年。盡管這些日子有些焦慮、迷茫與無(wú)奈，但是因?yàn)橛辛酥芾蠋?，她像春雨一樣隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地守護(hù)著我們，直至黎明，便讓這個(gè)漫長(zhǎng)寒冷的黑夜充滿(mǎn)了溫暖。 </p><p> 周老師，是我們的班主任，還兼我們班的英語(yǔ)老師。作為班主任，她和藹可親，平易近人；作為英語(yǔ)老師，她幽默風(fēng)趣，水平一流。第一次和她見(jiàn)面時(shí)，她表情嚴(yán)肅，我心想，這定是個(gè)莊重而嚴(yán)厲的老師，于是便處處小心謹(jǐn)慎，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，周老師看似嚴(yán)厲的外表下隱藏著一個(gè)和藹可親的面孔。</p><p> 英語(yǔ)課上的她，嚴(yán)厲而又不失幽默。她嚴(yán)厲時(shí)，我們每個(gè)人都絲毫不敢放松，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都在她那犀利的眼神之下。一天英語(yǔ)課里，周老師看到有些同學(xué)上課睡覺(jué)，便勃然大怒，火冒三丈地掐醒正在美夢(mèng)中的同學(xué)，憤怒地說(shuō)：“拿著你的書(shū)站到后面去聽(tīng)課！”此時(shí)，同學(xué)們都正襟危坐、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕殃及池魚(yú)。然而，在周老師分析某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，又不失幽默，引得同學(xué)大笑。一次她講序數(shù)詞時(shí)說(shuō)：“在使用序數(shù)詞時(shí)，不要忘記在它的前面加the，這就好比人不能脫離這個(gè)社會(huì)存在一樣，它們是一個(gè)統(tǒng)一體！”如果記不住language這個(gè)單詞，就巧記成漢語(yǔ)拼音‘南瓜哥’吧！”那一天，既加深了我們的理解，又讓我們快樂(lè)了一把。</p><p> 英語(yǔ)課下的她，關(guān)懷備至，循循善誘。因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，我們只能上網(wǎng)課，因?yàn)榇蠹叶荚谟镁W(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)速很慢，使得大家變得緊張、焦慮。于是周老師立即發(fā)消息說(shuō)：“大家不要著急，課后可以在群里看回放，我也會(huì)把課件發(fā)到群里，若有什么疑問(wèn)，也可以私發(fā)消息給我，我會(huì)一一解答?！贬槍?duì)一些同學(xué)經(jīng)常掛著網(wǎng)課，人卻失蹤。對(duì)此，周老師發(fā)了一條語(yǔ)重心長(zhǎng)的消息：“老師們天天求著你們上課都快變成乞丐了，你們竟然還名不副實(shí)！”臨近開(kāi)學(xué)，周老師便在家長(zhǎng)群里千叮萬(wàn)囑，要求我們積極配合學(xué)校、老師完成相關(guān)工作；帶好相關(guān)證件，一定要備好口罩……在學(xué)校，周老師經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們交流寢室衛(wèi)生情況以及飲食和身體健康狀況，“寢室要保持干凈整潔，記得常通風(fēng)……天氣雖熱，但空調(diào)也不能長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著……多吃蔬菜水果有利于身體健康……”于是，同學(xué)們便會(huì)在私底下感嘆：“周老師那母親般的關(guān)愛(ài)可真讓人溫暖?。《宜趯W(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)也是那么地誨人不倦呢！” </p><p> 在辦公室里的她，雷厲風(fēng)行。每當(dāng)學(xué)?；蚰昙?jí)組發(fā)布任務(wù)或通知時(shí)，周老師總會(huì)最快地把消息發(fā)到家長(zhǎng)群里，也會(huì)要求我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里辦好，而且會(huì)想出一些好的辦法讓我們的效率提高。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“成功的腳下都踩著一方用執(zhí)著筑起的高臺(tái)！” “黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州?！彼鼈兪菍?duì)所有像周老師一樣的一線老師的寫(xiě)照，我想把它獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的班主任。因?yàn)橹芾蠋煇?ài)崗敬業(yè)的一點(diǎn)一滴感染著我們，周老師無(wú)私奉獻(xiàn)的一言一行打動(dòng)著我們。我相信，在她的關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)下，我們定將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?lt;/p><p> 2020,1818因?yàn)橛心?，所以溫暖?lt;/p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: right;">郴州市三中政務(wù)處</p><p style="text-align: right;">編輯：林佩佩</p><p style="text-align: right;">審核：侯茂強(qiáng)</p>