<p><b> 五月榴花嬌艷烘，返校復(fù)學(xué)正當(dāng)時。為了檢驗老師們是否熟練掌握應(yīng)對疫情突發(fā)的各項流程，全面筑牢我校戰(zhàn)“疫”防線。2020年5月19日上午8時，東明縣第四實驗小學(xué)開展第三次校園疫情防控演練。</b></p> <p><b> 我們?nèi)雽W(xué)通道已經(jīng)刷好，條杠之間間隔一米。</b></p> 部署安排 <p><b> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疫情防控演練高度重視，在會議中部署具體任務(wù)。靳校長就演練的重要性和嚴(yán)肅性進行強調(diào)，雖然是第三次演練，但對于開學(xué)后各項應(yīng)急措施，應(yīng)急處置具體過程要做實，做細。針對上次演練前會議站隊前后左右間隔不足1米提出批評，這次我們拉開間距，細節(jié)決定成敗!沒有最好，只有更好!</b></p> 場景：復(fù)學(xué)入校 <p><b> 正式演練之前，全面消毒。執(zhí)勤教師、測溫員、消毒員、隔離員等各崗位教師佩戴口罩提前到崗做好準(zhǔn)備。</b></p> <p><b> 測溫卡點經(jīng)過兩次測溫發(fā)現(xiàn)“疑似”人員，迅速按照正確流程處置。</b></p> <p><b> 候補測溫員替補上去，即使有突發(fā)情況，我們也能做到井然有序。</b></p> 場景：晨午檢 <p><b> 午檢時，發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，立即啟動應(yīng)急機制，上報，帶離……老師們已經(jīng)應(yīng)對自如。</b></p> <p><b> 心理輔導(dǎo)組介入安撫并疏散班級學(xué)生，然后進行全面消毒。</b></p> 場景：課間入廁 <p><b> 課間學(xué)生按照規(guī)劃路線，佩戴口罩、相互間隔1米有序排隊入廁。執(zhí)勤教師負(fù)責(zé)維持秩序，適時引流，入廁后根據(jù)七步洗手法要求及時做好個人清潔。</b></p> 場景：各種消毒 <p><b> 無論是日常還是突發(fā)情況，我們專業(yè)消毒組成員都能迅速，第一時間規(guī)范處理。</b></p> <p><b> 寧可十防九空，不可失防萬一。本次演練讓我校教職工更加熟知應(yīng)急處置過程，細化應(yīng)急措施。能夠做到應(yīng)對“新冠肺炎”防控鎮(zhèn)定、迅速、科學(xué)處理，避免恐慌。促進了我校疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。我們堅信通過四實小全體教職工認(rèn)真扎實的疫情防控，一系列務(wù)實高效的演練，一定能為孩子們筑起一道堅固的抗疫防線!</b></p><p><b> 四小學(xué)子，復(fù)學(xué)在即，歡迎你們?nèi)缂s歸來!</b></p>