<p> ——伊金霍洛旗第五小學(xué)二（1）班</p> <p> 按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期復(fù)學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展家訪活動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。</p> <p> 利用周六下午的時(shí)間，我去了馮宇容、馬馨然、白晶茹三位同學(xué)家。受疫情的影響將近五個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到孩子們，在見(jiàn)到孩子們的第一瞬間是覺(jué)得孩子們長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了。通過(guò)了解孩子的家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境以及在家的思想狀況及表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子們棒棒的，沒(méi)有老師的督促，在家依然能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。</p> <p> 為了能夠節(jié)約時(shí)間，我選擇劃片，周日上午我去了礦區(qū)移民A、B、C區(qū)。見(jiàn)了王佳琪、王彬淵、屈秉神、戴嘉一、王勝賢幾位同學(xué)。當(dāng)時(shí)有的家長(zhǎng)外出工作，最后等到下班時(shí)間，在小區(qū)門(mén)口見(jiàn)了面。一個(gè)假期孩子們的變化驚人，變得立馬懂事了，爸爸媽媽工作不在家，能夠自主完成作業(yè)。假期和家人建立了更好的親子關(guān)系，還學(xué)會(huì)了和哥哥藏秘密。</p> <p> 周日下午去了楊可旭、折政睿兩位同學(xué)家，孩子們的家長(zhǎng)都很熱情。</p> <p> 今天單位正式上班了，只能利用空余時(shí)間在學(xué)校門(mén)口約見(jiàn)了郭若儀媽媽?zhuān)煤酶哐╀繈寢屢彩俏彝拢谵k公室完成家訪工作。最后去了孟煜敦同學(xué)家，孩子的姐姐和媽媽真的是太熱情了，小孟同學(xué)都激動(dòng)的哭了。</p> <p> 家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與校園的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是校園與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在校園卻繼續(xù)享受校園給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)校園和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。</p><p><br></p><p> 透過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門(mén)家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫(xiě)的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。</p><p><br></p><p> 老師上門(mén)家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。</p><p><br></p><p> 在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭校園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。</p>