<p>2020年4月2號，學校教職工群里傳來了好消息，我校鄭熊、沈文娟和馮珊三位老師的區(qū)級個人課題成功立項了。</p> <p>課題研究工作在新的形式之下，必須創(chuàng)造性地開展，居家教研具體怎么操作？上級部門給出了指示，請各校借助網(wǎng)絡資源，積極組織老師們開展校本科研培訓，加強對市區(qū)兩級教師小課題研究的培訓和指導，教師個人課題開題報告由學校把關再集中上傳。</p> <p>王莉紅校長積極收集各種與個人課題研究相關的網(wǎng)絡培訓資源，并及時分享給三位正在做課題的老師。</p> <p>學校經(jīng)會議商議，聘請于潔、孔欣、林輝三位學科帶頭人、優(yōu)青作為學術委員會指導老師，進行一對一輔導，形成評審意見。</p> <p>于潔老師用謙遜的態(tài)度、嚴謹?shù)乃季S和通俗的語言，把修改意見一個板塊接一個板塊地說給沈文娟聽。就連課題的用字，于老師都斟酌了好幾遍，不厭其煩地跟沈文娟溝通。</p> <p>于潔老師配對指導的是沈文娟，當她面對馮珊的指導請求時，她也欣然接受并給予了馮珊詳細的指導意見。</p> <p>孔欣老師的及時督促、溫馨提示，對于當時任務繁多、忙得不可開交的鄭熊來說一種莫大的鼓勵。</p> <p>林輝老師更是事無巨細、圈點勾畫，一個字一個字地給予馮珊指導意見。遇到兩個人都糾結的地方，林老師主動請教經(jīng)驗更豐富的校長，然后再與馮珊溝通。</p> <p>王娟校長在百忙之余細心審閱三位老師的開題報告，并一一給出了指導意見。</p> <p>鄭熊、沈文娟和馮珊三位老師的個人課題，在學校課題組的盡心幫助下、在他們個人不斷進取的努力中，在幾輪精心修改之后，終于如期完成了開題報告。</p> <p>蘇霍姆林斯基說過，要想讓老師們擺脫日復一日重復勞作的痛苦，最好的辦法是讓他加入到教學研究中去，以研究的態(tài)度來做日常的教學，收獲的將是極大的快樂。</p><p>可見，教師個人課題研究不僅是提升教師自身專業(yè)能力的必經(jīng)之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的有效途徑。然而個人課題作為一種研究，其專業(yè)性、技術性、實踐性和理論性都要求很高，讓很多老師望而卻步。</p><p>幸好，有愿意嘗試的人，有樂于提供幫助的團隊，漫漫研究之路，讓我們一起在摸索中前行。</p>