微光成炬星火相連 ——星火武韶敏名班主任工作室啟動(dòng)活動(dòng)

小確幸

“星火五月中，景風(fēng)從南來(lái)。”乘著初夏的暖風(fēng)，在荷香柳綠、鳳蝶起舞的五月，毛毛蟲(chóng)工作坊隊(duì)伍逐漸壯大，今天又添新成員，市級(jí)星火武韶敏名班主任工作室啟動(dòng)并舉行了第一次活動(dòng)！ 為我們主持活動(dòng)的是喬彥敏老師。 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，不僅要有主持人的引領(lǐng)，成員的相互鼓勵(lì)，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孫述雷校長(zhǎng)為名班主工作室啟動(dòng)致辭。 不以規(guī)矩，不能成方圓，李延清副校長(zhǎng)為我們明確名班主任工作室管理制度。 　　我們經(jīng)常說(shuō)，每一朵花都有自己的花期，讓我們靜等花開(kāi)，也許有的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。請(qǐng)記住：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。武韶敏老師分享的教育格言告訴我們：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)地等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。 　　有人說(shuō):教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。郭芳老師在班級(jí)管理中總是創(chuàng)意層出不窮，是一位智慧型班主任。她從“搖動(dòng)集體意識(shí)”、“推動(dòng)家校合作”、“喚醒自主自律”三個(gè)方面為我們分享了班級(jí)管理小妙招。 　　學(xué)校是一個(gè)故事發(fā)生地，作為班主任有更多的機(jī)會(huì)成為故事的親歷者。管艷霞老師將“鏡頭”對(duì)焦在了“圓夢(mèng)蒲公英活動(dòng)”、“教師節(jié)的感動(dòng)”、“開(kāi)開(kāi)心心過(guò)端午”三個(gè)場(chǎng)景，為我們分享一個(gè)又一個(gè)的感人而有趣的故事。 一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺，一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng)，一個(gè)人因讀書(shū)而智慧。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要天天看書(shū)，終生與書(shū)籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！眲⑵G芳老師分享了她喜歡的一本書(shū)——《不老泉》。這本書(shū)被《紐約時(shí)報(bào)》稱為“一部驚悚而美麗的小說(shuō)，讀來(lái)放不下，放下忘不了”。 文學(xué)泰斗泰戈?duì)栐f(shuō)“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。讓我們讀《不老泉》，來(lái)珍愛(ài)我們的一生，充實(shí)而有意義的度過(guò)每一天。當(dāng)年華逝去，我們坦然的揮揮手，沒(méi)有一絲憐惜。 聚是一團(tuán)火，散作滿天星。相聚在名班主任工作室，我們可以相互提醒、學(xué)習(xí)、借鑒，可以互相傾聽(tīng)、激勵(lì)、示范；可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、智慧眾籌，可以一起研討、共同承擔(dān)，更可以，提升自我的教育質(zhì)量，建構(gòu)更豐滿的教育人生。那么,奔赴在自己的班主任崗位上，我們?cè)富鳚M天星斗，使教育的廣闊天空熠熠生輝。 【附：發(fā)言稿】給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間濮陽(yáng)市第七中學(xué)   武韶敏 一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。 暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元?！?lt;/p> “臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了。” 老師們讀完這個(gè)故事，有什么樣的感悟呢？每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)地等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽?shù)。 由此我想到了這句話：當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。——贊科夫 我們要看到孩子的不同,悅納他們的差別，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體，就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，每個(gè)孩子都不一樣，都有各自的特點(diǎn)、長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。有的孩子善于表達(dá)、思維敏捷、反應(yīng)迅速；有的孩子不善言辭、慢慢悠悠，但做事卻更沉穩(wěn)和細(xì)致；有的孩子在學(xué)業(yè)上不開(kāi)竅，但在其他領(lǐng)域卻是佼佼者；有的孩子現(xiàn)在不怎么樣，但并不代表他以后不行，所以我們不能只看到眼前的一個(gè)點(diǎn)，要看到由這個(gè)點(diǎn)發(fā)出來(lái)的一條無(wú)限延長(zhǎng)的射線，我們需要給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。 需要我們耐心的去等待，就是像騎自行車一樣，五六歲的孩子要費(fèi)很大的功夫才能學(xué)會(huì)，但到了八九歲的時(shí)候，可能指導(dǎo)一兩下就能上路了。每一個(gè)孩子基礎(chǔ)不一樣。我們班的孩子一年級(jí)的時(shí)候紀(jì)律很不好，有幾個(gè)特別特殊的孩子，有整天流著口水聽(tīng)不清他說(shuō)什么，他也聽(tīng)不懂你說(shuō)什么的孩子；有自己不高興就逮著誰(shuí)打誰(shuí)的孩子；有打了上課鈴不進(jìn)教室讓我滿操場(chǎng)找的孩子；還有上課鉆到桌子底下的孩子。我們要耐下心來(lái)慢慢去多引導(dǎo)，多示范，現(xiàn)在二年級(jí)就好多了。在愛(ài)的滋養(yǎng)的孩子，心中就會(huì)充滿陽(yáng)光，充滿陽(yáng)光的孩子就會(huì)沿著正確的方向去發(fā)展，越大他就越懂事。 耐心的去陪伴，靜等花開(kāi)，其實(shí)并不是坐以待斃，任其發(fā)展，我們還要積極的去引導(dǎo)，在每個(gè)孩子原有的基礎(chǔ)上，讓他能夠足夠努力。我們可以和家長(zhǎng)常聯(lián)系，取得他們的支持；也可以同伴互助，小組捆綁一起前行；可以多搞一些活動(dòng)，讓不同的孩子有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華，找到自信，滿懷激情地去面對(duì)生活。每一位老班都有自己的班級(jí)小妙招，稍后郭芳老師做精彩的分享。 班主任的工作是很辛苦的，也是很繁瑣的，我們要多一些從容，少一些急躁，急火攻心，生氣又傷肝；遇到問(wèn)題多一些思考，少一些慌亂，無(wú)所適從。 “搖動(dòng) 推動(dòng) 喚醒”三部曲         濮陽(yáng)市第七中學(xué)   郭芳      有人說(shuō)教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我很喜歡這段話，今天的班級(jí)管理小妙招分享就從“搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒”三部曲說(shuō)起。 曲一：搖動(dòng)集體意識(shí) 為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓他們有歸屬感，我主要以“活動(dòng)”為載體，讓他們忙起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)搖啟他們的班級(jí)凝聚力意識(shí)。特別是在2020這個(gè)超長(zhǎng)寒假里，除了完成少先隊(duì)活動(dòng)外，我們班每周都會(huì)有主題活動(dòng)，如每周線上升旗時(shí)安排一位同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下主題視頻演講，把宅家與在校常規(guī)同步化；“小鏡頭美聚焦”疫情下春天美攝影活動(dòng)展；“變廢為寶”手工創(chuàng)意小制作活動(dòng)；“同樣的行為規(guī)范   別樣的文明行動(dòng)”活動(dòng)；“愛(ài)你愛(ài)你感恩最美”三八才藝秀；“世界地球日”主題活動(dòng)；“參與公益合種班級(jí)樹(shù)”活動(dòng)；疫情下老師給學(xué)生、學(xué)生向家長(zhǎng)寫(xiě)一封信活動(dòng)；“心手同相牽  快樂(lè)共成長(zhǎng)”家校聯(lián)誼活動(dòng)；優(yōu)秀影片觀影活動(dòng)……在活動(dòng)中既鍛煉了學(xué)生，又凝聚了班級(jí)的向心力意識(shí)，鍛煉與成長(zhǎng)同頻共振。 曲二：推動(dòng)家校合作 都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是永不退休的班主任。在家校溝通方面有三位貴人對(duì)我影響很大。 第一位是我的第一個(gè)工作單位俺村的初中老校長(zhǎng)。那時(shí)剛畢業(yè)年輕氣盛，是照著師范學(xué)的課本知識(shí)來(lái)教書(shū)育人的，對(duì)于犯錯(cuò)的孩子家長(zhǎng)，偶爾也是“劈頭蓋臉”來(lái)一陣“狂轟亂炸”。每每這時(shí)，老校長(zhǎng)總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)“在和家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，首先要擺正“家長(zhǎng)無(wú)錯(cuò)”這個(gè)觀點(diǎn)，犯錯(cuò)的是學(xué)生，不要用批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣和家長(zhǎng)交談，等你們以后有了自己的孩子，你絕對(duì)不會(huì)以這種方式來(lái)處理問(wèn)題的”。當(dāng)時(shí)不太能理解他的這句話，直到陪著一屆屆學(xué)生以及自己的孩子一路走來(lái)，才深刻理解老校長(zhǎng)的肺腑之言。 第二位貴人是我在子路小學(xué)上班時(shí)時(shí)任教導(dǎo)主任的吳守剛。他和我第一次談話時(shí)就提醒“家校溝通是一門大學(xué)問(wèn)，作為班主任，好好琢磨琢磨，做好家校溝通能讓你的班級(jí)管理錦上添花，事半功倍?！?lt;/p> 第三位貴人就是我們的李校長(zhǎng)。大家想想李校長(zhǎng)是不是經(jīng)常這樣教我們“你們和家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要站在為他孩子好的前提下和他交流，這樣，再大的事兒在為他好，為他孩子好的立場(chǎng)上都能解決，家長(zhǎng)還會(huì)特別尊重感謝配合我們老師”。 有了這三位貴人的傾情傳授，我也非常注重家校合作這方面，我們班有一個(gè)強(qiáng)大的充滿正能量的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，每項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行。 綜合保障部：也就是班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，需要家校配合的各項(xiàng)活動(dòng)事宜都有他們提供保障，每每有新的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員總是在第一時(shí)間策劃，安排，決策，落實(shí)，所有的難題到他們這兒都不是問(wèn)題。 戶外社團(tuán)活動(dòng)策劃部：除了日常學(xué)習(xí)，該拓展哪些活動(dòng)提高學(xué)生的能力，讀書(shū)、調(diào)研、研學(xué)、實(shí)踐等等，金點(diǎn)子，新創(chuàng)意……從策劃，組織、美篇紀(jì)實(shí)……策劃部的專業(yè)精準(zhǔn)化絕對(duì)媲美大導(dǎo)演名編劇。 衛(wèi)生、執(zhí)勤疫情部：不僅是正常上課時(shí)班級(jí)衛(wèi)生大掃除和校門口執(zhí)勤責(zé)任，還是新冠疫情時(shí)期班內(nèi)疫情的反饋基地，每日健康情況，居住地，有沒(méi)有填表打卡，有沒(méi)有自行居家隔離……每個(gè)孩子疫情階段的大情小事，13位組長(zhǎng)明了記心，前有抗疫一線的英雄，我們有疫情大本營(yíng)衛(wèi)生部。 學(xué)習(xí)閱讀部：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。為了督促學(xué)生的每日課外閱讀，督促文明行為習(xí)慣的打卡，督促學(xué)生的比拼趕幫超的學(xué)習(xí)，成員們想盡各種激勵(lì)辦法，獎(jiǎng)勵(lì)措施，一個(gè)都不掉隊(duì)是對(duì)她們硬核執(zhí)行力的贊美。 新聞直播部：停課不停學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)+教育是疫情時(shí)期時(shí)尚的產(chǎn)物，為了給學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)直播的鍛煉平臺(tái)，一拍即合自主報(bào)名速成了這個(gè)直播團(tuán)隊(duì)。從起步階段的摸索實(shí)踐，到現(xiàn)在50期直播的全部呈現(xiàn)，他們一直在自主學(xué)習(xí)間選素材，組稿，試播，直播，有完美時(shí)的欣喜，也有不如意時(shí)的失落，這些都不是問(wèn)題，成長(zhǎng)體驗(yàn)才是真諦！ 大本營(yíng)：這是一大家子的集聚基地，上傳下達(dá)的信息，每日“作業(yè)情報(bào)”的發(fā)送，“情報(bào)”完成接收后的反饋，友情聯(lián)系的緊急呼叫，公事任務(wù)完成的接龍，學(xué)生們的唯美照片視頻……都在這里集結(jié)。     這是一個(gè)溫暖的家，也是一個(gè)有溫度的家。有圓滿成功時(shí)的熱情高漲，也有偶爾任性低氣壓的小脾氣；有不了解時(shí)帶著變色眼鏡的主觀偏見(jiàn)，也有實(shí)質(zhì)交流后釋然的客觀評(píng)判；有講情不講理式的“怨言”，也有講理不講情時(shí)的“狠語(yǔ)”；有豐滿式的理想雞湯，也有骨感式的打臉現(xiàn)實(shí)。家有不完美的人，就有不順心的事兒，包容，寬容，理解，團(tuán)結(jié)，合作，大氣……所有的一切都是共同目的，為了這些紳士陽(yáng)光的卓越少年。我們這一大家子都一直在共同堅(jiān)持，共同努力！共同成長(zhǎng)！ 曲三：?jiǎn)拘炎灾髯月?lt;/p> 都說(shuō)“親其師，信其道”。怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任呢？讓學(xué)生佩服你的幽默風(fēng)趣，佩服你的多才多藝，佩服你的專業(yè)精準(zhǔn)，佩服你的為人處世……。用班主任的自身魅力讓學(xué)生服氣，從而喚醒他的潛力值，提高他的認(rèn)知力，拓寬他的眼界，樹(shù)立他正確的三觀……下面說(shuō)說(shuō)我的三大魅力喚醒值！ 其一：讀書(shū)。我喜歡買書(shū)，每天也堅(jiān)持讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)。讀紙質(zhì)的、電子的、打卡學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，聽(tīng)良師雅集等。掌閱APP記錄了我從2016年到今天450本的書(shū)痕。另外，我在百度空間書(shū)架的閱讀量不亞于掌閱，遺憾的是沒(méi)發(fā)現(xiàn)百度的記錄書(shū)痕和閱讀時(shí)間的功能；我還每天閱讀“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里喜歡的文章，積分就是我的閱讀記錄。 其二：寫(xiě)文。從去年四月份我開(kāi)始在簡(jiǎn)書(shū)上打卡寫(xiě)日記，這些文字分別收錄到“生活雜談、專業(yè)成長(zhǎng)、孩兒們、港灣、書(shū)痕、印記”六個(gè)專題中，截止到昨天，一年來(lái)公開(kāi)的文字積累有23.2萬(wàn)，再加上部分加密文章，共約有30萬(wàn)字。 其三：練字。從教以來(lái)，每年都會(huì)把練字納為我的年度計(jì)劃，每天寫(xiě)上一小時(shí)，陶冶下愛(ài)好。 我的這三項(xiàng)的愛(ài)好及數(shù)據(jù)分享給學(xué)生后，同學(xué)們發(fā)出了由衷的贊嘆，閃動(dòng)著佩服的小睫毛。在我的喚醒下，我們班目前有三個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)：“卓越少年直播間”、“卓越少年一起練字”、“卓越少年一起寫(xiě)作”。這三個(gè)特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)從籌備到成立再到執(zhí)行，所有的參與都是自主自愿共享的原則，有部分孩子帶給我很大的震撼。當(dāng)黎明一部分孩子還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，這些特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的卓越少年們就已提交上當(dāng)天的練字和習(xí)作了；當(dāng)中午一部分孩子還在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，這些特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的卓越少年們已經(jīng)在查閱組稿主播素材了；當(dāng)一部分孩子還在猶豫不決時(shí)，這些積極求知進(jìn)取的少年們都已經(jīng)散發(fā)出自身特有的優(yōu)秀品質(zhì)了。 優(yōu)秀是一種習(xí)慣，堅(jiān)持是一種美德。班級(jí)管理不但有單曲循環(huán)，還會(huì)有多重合奏。雖然今天我在這兒簡(jiǎn)單的分享了小妙招三部曲，但我知道真正的教育卻是有招無(wú)痕的，希望在少敏主任帶領(lǐng)下，在星火班主任工作室和大家共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！ 教育故事分享濮陽(yáng)市第七中學(xué) 管艷霞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：      大家好！      很榮幸能夠站在這里和大家一起交流分享我的班級(jí)故事。今天和大家分享的題目是《我和班級(jí)社團(tuán)共成長(zhǎng)》。 薛瑞萍在《教育教學(xué)問(wèn)答》一書(shū)中寫(xiě)道：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，是一件刻不容緩的事情，下手越早得益越早—將來(lái)越舒服。我想創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)既可以培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，又可以增進(jìn)師生和家長(zhǎng)之間關(guān)系，豈不兩全其美，因此創(chuàng)建班級(jí)社團(tuán)的想法就此產(chǎn)生了。一個(gè)人的力量太薄弱，于是根據(jù)我對(duì)家長(zhǎng)的了解很快找到若曦媽媽作為幫手。為了能吸引學(xué)生和家長(zhǎng)，在活動(dòng)開(kāi)展前我們都會(huì)將活動(dòng)方案、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等要求發(fā)至群內(nèi)，在家長(zhǎng)確保能陪同孩子參加的基礎(chǔ)上自愿報(bào)名。 自讀書(shū)社團(tuán)成立以來(lái)，期期活動(dòng)都有著感人而有趣的故事，今天我就以展示照片的形式和大家分享其中的三個(gè)鏡頭。 鏡頭一： 這是2017年8月我和學(xué)生一起參加圓夢(mèng)蒲公英活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)在濮水公園音樂(lè)島，主題是：讀書(shū)成果匯報(bào)。這期活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式各異：有成語(yǔ)接龍、猜字謎、小組合作展讀、積累背誦、童話劇、舞蹈展演、摸手辨父母等。讀書(shū)匯報(bào)中，這組表演的是《亡羊補(bǔ)牢》、這一組表演的是《狐假虎威》，他們精心準(zhǔn)備了面具而周文戡將狐貍一角表演得淋漓盡致，看他表演后露出了開(kāi)心的笑容，臉上的小酒窩更明顯了。游戲“摸手辨父母”環(huán)節(jié)是需要家長(zhǎng)配合的，正當(dāng)學(xué)生們積極準(zhǔn)備時(shí)，宋子龍引起了我的注意，此刻的他異常緊張，手心冒汗，眼睛不時(shí)張望遠(yuǎn)方，好像期待著什么，又是那么失望。看到此狀，我走到他身邊俯下身子小聲詢問(wèn)，得知是父母因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)有到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，看著他失落難過(guò)的表情我連忙說(shuō)：“子龍，你快摸摸我的手吧，我也好想?yún)⒓舆@個(gè)節(jié)目，好想有你這么一個(gè)兒子，你能允許我做一次你的媽媽嗎？?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，子龍立刻興奮起來(lái)，兩眼放光不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，可以”。因?yàn)槲覀兣浜夏酰育埡芸毂嬲J(rèn)出了我。其他孩子投來(lái)羨慕的目光說(shuō)：“宋子龍，你真幸福，你可以摸管老師的手?！碑?dāng)然此時(shí)的他是多么的得意、自豪。 活動(dòng)結(jié)束后，我們便轉(zhuǎn)換場(chǎng)地來(lái)到圖書(shū)館，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到兒童閱讀專區(qū)，在這里他們盡情遨游書(shū)海，享受書(shū)中的樂(lè)趣，此時(shí)他們的臉上寫(xiě)滿了靜心、專注，他們讀書(shū)的認(rèn)真勁兒得到了管理員的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)彰顯了我們七中學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。 鏡頭二：教師節(jié)的感動(dòng) 這張照片是2018年的教師節(jié)，而那天又恰逢社團(tuán)2周歲生日。我們?cè)俅锡R聚三角公園北門開(kāi)展活動(dòng)，當(dāng)天孩子們精心準(zhǔn)備了舞蹈、小品、詩(shī)歌朗誦、魔術(shù)等節(jié)目，看到他們精彩的表演后我震驚了，心想怎么會(huì)這么好？王紹山媽媽告訴我，文戡、呂怡萱和若曦媽媽提前兩周就開(kāi)始謀劃、利用周末集聚排練，為的就是在這樣一個(gè)特殊的日子給我?guī)?lái)驚喜，我怎能不為之感動(dòng)呢？最后，孩子們把我圍在中間為我唱起《感恩的心》時(shí)，我不禁熱淚盈眶，此時(shí)的我是多么的幸福，擁有這群孩子和他們的家長(zhǎng)我又是多么幸運(yùn)??！我慶幸我是一名人民教師，我慶幸擁有這樣一個(gè)讀書(shū)社團(tuán)?；顒?dòng)后我們集體為社團(tuán)慶生，分享生日蛋糕、拍照留念。 鏡頭三：開(kāi)開(kāi)心心過(guò)端午 這是2019年端午節(jié)社團(tuán)活動(dòng)。過(guò)慣了繁華的都市生活，聽(tīng)?wèi)T了車水馬龍的喧囂，農(nóng)家院不為是一個(gè)好的活動(dòng)圣地。在這里可以學(xué)生可以盡情飛奔盡情玩耍。這是學(xué)生在剛剛沒(méi)過(guò)膝蓋處的水池里自由捉魚(yú)摸蝦的情景，瞧這是我班周常青挺著將軍肚費(fèi)了半天功夫的勞動(dòng)成果，他提著自己的戰(zhàn)利品跑到我面前侃侃而談，說(shuō)：“管老師，你看這是我捉的魚(yú)蝦，這只蝦最大，我費(fèi)了好大的勁兒才捉住的，他們可難抓了，還有這只……”看著他得意洋洋的表情我不禁心中竊喜，因?yàn)樽匠龅男◆~(yú)小蝦是要付錢的，估計(jì)他的爸爸是不會(huì)同意帶回家的。我委婉地說(shuō)：“常青，捉了這么多，你真能干，但我建議你可以將他們放生，你也可以征求爸爸的意見(jiàn)?！敝灰?jiàn)他轉(zhuǎn)身向爸爸奔去，兩分鐘后便見(jiàn)他提著小桶跑過(guò)來(lái)聰明的告訴我; “管老師，你說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該把它們放生，讓它們?cè)谒凶杂缮睢甭斆魅绯Ｇ喟　?lt;/p> 體會(huì)了捉魚(yú)摸蝦的快樂(lè)后，便來(lái)感受摘桃的喜悅。那紅彤彤的油桃掛滿枝頭，孩子們可以盡情摘桃品嘗，丁夢(mèng)琪把摘下的第一個(gè)油桃送給了我，同學(xué)們看見(jiàn)后紛紛模仿，瞬間我的手中就塞滿了油桃。孩子們捉魚(yú)摸蝦，采摘油桃忙得不亦樂(lè)乎，之后又紛紛幫助媽媽們包粽子，包水餃，旁邊的爸爸也沒(méi)閑著，他們正在燉大燴菜，大家干得熱火朝天。當(dāng)熱騰騰的餃子和粽子端上桌時(shí)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍領(lǐng)取食物。孩子們席地而坐品嘗美食，呂怡萱媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子在家里經(jīng)常挑食，不喜歡吃蔬菜和餃子，而現(xiàn)在的她正津津有味的享受呢，真難得?！笔前。缒茏尯⒆痈牡籼羰车膲牧?xí)慣，也就達(dá)到了活動(dòng)的目的。有了這樣豐富的生活體驗(yàn)，學(xué)生寫(xiě)作文更會(huì)得心應(yīng)手了，真是一舉多得。 疫情期間雖不能外出，但也阻止不了我們開(kāi)展活動(dòng)的熱情，我們利用微信和釘釘群開(kāi)展空中社團(tuán)活動(dòng)，閱讀、猜字謎、分享名言佳句、自助餐背誦、獎(jiǎng)勵(lì)紅包等，讓居家生活也能豐富多彩。 社團(tuán)背后學(xué)生的改變： 活動(dòng)開(kāi)展至今，一個(gè)又一個(gè)孩子得到了鍛煉。她是我班郭可瑩，一個(gè)乖巧靦腆的女孩，在班里從來(lái)都是默默無(wú)聞，經(jīng)常被我遺忘，社團(tuán)活動(dòng)讓她變得活潑開(kāi)朗，上課回答問(wèn)題聲音洪亮，自信勇敢。無(wú)論是作文方面，還是手工制作都有了質(zhì)的突破。這是她參加活動(dòng)的照片這是她發(fā)表的作文、小制作。 網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間王航博、申子瀅、朱妍睿、周文戡、呂怡萱、馮一諾化身播報(bào)主持，勇敢地站在直播鏡頭前將每天的疫情動(dòng)態(tài)播報(bào)給大家，雖稚嫩但是勇氣可佳，他們張揚(yáng)了個(gè)性，戰(zhàn)勝了自我， 社團(tuán)在成長(zhǎng)，學(xué)生在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，以后我們會(huì)將活動(dòng)繼續(xù)下去，相信我們會(huì)收獲更多的幸福和感動(dòng)。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)。 有限的生命更值得擁有 濮陽(yáng)市第七中學(xué) 劉艷芳 如果人生一直沒(méi)有老去，一直保持原來(lái)的模樣，那么，“人-----生”將毫無(wú)意義可言，就像路邊的石頭。——題記 從小看《西游記》，電視劇中的妖怪們前赴后繼、勇往直前搶吃唐僧肉，追求長(zhǎng)生不老。直到我遇見(jiàn)《不老泉》這本書(shū)，讓我重新思考“長(zhǎng)生不老”真的好嗎？ 這本書(shū)被《紐約時(shí)報(bào)》稱為“一部驚悚而美麗的小說(shuō)，讀來(lái)放不下，放下忘不了”。作者是美國(guó)的娜塔莉.巴比特，主要講了：八月的一個(gè)熱天，不到11歲的溫妮在她家宅子周圍自家茂密的叢林里遇到了17歲的杰西，于是兩人開(kāi)始了一番聊天，溫妮覺(jué)得口渴了，想喝泉水，可是杰西就是不讓她喝。爭(zhēng)執(zhí)之時(shí)，杰西的媽媽梅出現(xiàn)并給溫妮講述一個(gè)離奇的故事。 八十七年前，塔克一家千里迢迢來(lái)到東部尋找安家之處。行走到這片林子的時(shí)候，因?yàn)橛譄嵊挚?，全家人包括馬兒都喝這里的水，可奇怪的是，以后他們?nèi)胰嗽夥攴N種厄運(yùn)時(shí)卻都安然無(wú)恙。杰西從樹(shù)上摔下一點(diǎn)沒(méi)傷著；馬兒被獵人開(kāi)槍，子彈穿過(guò)身體，卻連個(gè)疤痕也沒(méi)留下；爸爸被蛇咬了，杰西吃了毒蘑菇等等，都毫發(fā)無(wú)損。最不可思議的是，當(dāng)他們周圍的朋友不斷老去的時(shí)候，他們?nèi)揖尤灰稽c(diǎn)沒(méi)變，還停留在當(dāng)年喝泉水時(shí)的年紀(jì)。他們被認(rèn)為是巫師、魔鬼，朋友也離開(kāi)他們，沒(méi)辦法，他們?nèi)抑缓盟奶幜骼?，不能長(zhǎng)久居住在一個(gè)地方。這個(gè)秘密八十多年來(lái)一直被塔克全家守口如瓶，他們不希望這樣的命運(yùn)再落到他人身上。她們的談話被一個(gè)黃衣人聽(tīng)到，他借營(yíng)救溫妮的名義想要找到泉水出售。秘密泄露后，塔克全家走了，走之前給了溫妮一瓶泉水。溫妮被交給父母監(jiān)護(hù)，她的生活似乎又回復(fù)了往日的平靜，但她內(nèi)心的確不同于往日了，這兩個(gè)星期的經(jīng)歷，使她成長(zhǎng)，變得勇敢。她在慢慢思索中，也體會(huì)到了活著的意義。 于是，她那一瓶不老泉水，倒在了那只蟾蜍的身上。多年以后，塔克全家再次回到了林間村，那片林子不見(jiàn)了，那幢宅子不見(jiàn)了，村子里熱鬧非凡，但早已不是曾經(jīng)的林間村了。原來(lái)，幾年前，這里發(fā)生了雷擊，整個(gè)林子著火了，燒了個(gè)干凈，只好用推土機(jī)推平了，那片不老泉，也就自然被填平了。 他們?nèi)以陔x開(kāi)時(shí)，看到了溫妮的墓碑，上面寫(xiě)著：永遠(yuǎn)懷念溫妮·福斯特·杰克遜愛(ài)妻慈母 1870--1948 相信所有的讀者都會(huì)有一個(gè)美好的猜測(cè)：她幸福美滿地經(jīng)歷了自己幸福的一生，即使最終的結(jié)局是終于黃土。而站在墓碑面前的杰西依然是17歲。 “如果你真的長(zhǎng)生不老了，留下你一個(gè)人活在這個(gè)世上，而你周圍的親人和朋友相繼去世，你就會(huì)感到非常孤獨(dú)和無(wú)助，長(zhǎng)生不老并沒(méi)有你想象的那么快樂(lè)。 生命就像輪子，不停轉(zhuǎn)動(dòng)，永無(wú)停歇，人也是這樣，但永遠(yuǎn)都不是同一個(gè)。永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)在生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在運(yùn)動(dòng)。一切就該這樣運(yùn)轉(zhuǎn)，世界就是這樣的。 文學(xué)泰斗泰戈?duì)栐f(shuō)“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。讓我們讀《不老泉》，來(lái)珍愛(ài)我們的一生，充實(shí)而有意義的度過(guò)每一天。當(dāng)年華逝去，我們坦然的揮揮手，沒(méi)有一絲憐惜。