腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)

澤普縣第四幼兒園

??勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友, ??飛翔的海燕愛跟大海交朋友, ??奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友, ??上進的人兒愛跟好書交朋友。 2020年5月的第三周，澤普縣第四幼兒園以提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和增強教師文化底蘊為目的，開展“讀書”?“交流”?“分享”系列活動。 一、腹有詩書氣自華 蘇霍姆林斯基說：“讀書不是應(yīng)付明天的備課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?lt;/p> 教師的精神成長，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要書籍的引領(lǐng)。 讀書是一個人最好的修行，愛讀書的人內(nèi)心世界是豐盈的。 　　一個人讀書有一個人的樂趣，兩個人讀書有兩個人的興味，一群人讀書有一群人的精彩…… 　　無論在哪里，教師與書相伴，就是一個“有思想的學(xué)習(xí)者”。 二、不動筆墨不讀書 第四幼兒園一直堅持將教師讀書活動納入培訓(xùn)日程。充分利用各種時間，引導(dǎo)教師與書為伴，以書為友，多讀書、讀好書，豐厚專業(yè)底蘊，并堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑。 三、書韻留香，你我共賞 　　以書為友，以學(xué)增慧。在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。 　　5月18日的下午，在愉悅輕松的氛圍中，老師們敞開心扉，真誠交流，暢談教育理想，抒發(fā)閱讀感言，分享讀書經(jīng)驗。 古麗米熱老師說：我們到底在為誰工作?”有些人因為薪水少、工作時間長、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷，把干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事，應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)讓他們活得并不開心，更嚴(yán)重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡，失去了生活的信心，沒有了精神之柱，整個人也就消沉了，更別談實現(xiàn)自我價值了。有句話說得好“態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗”，我們要的就是對待工作的態(tài)度，要的就是從“我在工作”到“我要工作”的轉(zhuǎn)變。    付紅梅老師說《贊揚孩子的優(yōu)秀教育》告訴我：要設(shè)身處地的為孩子著想，關(guān)心幼兒，我們要理解幼兒的精神世界。在教育中，首先要看到幼兒的優(yōu)點，我們要用微笑來對待每一位幼兒，我們要心平氣和每一位幼兒交流，做一個好老師，來幫助幼兒，感化他們。 　　茹仙古麗老師：平時我很喜歡讀《意林》，每次我拿到書就有滋有味的讀哪有關(guān)些人生哲理的小故事，其中對我印象深刻的是“把夢想交給自己”。故事雖然很短，但里面深藏很多看不到的人生哲理，告訴我們靠別人實現(xiàn)的夢想是短暫的，靠自己的努力來實現(xiàn)的夢想才是真正的。通過故事教育我們年輕人做什么事，任何一個夢想、成就一定要靠自己的努力來實現(xiàn)。所以我們不要浪費時間，從現(xiàn)在開始，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。 古孜力努爾老師說：《對每個孩子都表示贊賞》這篇文章圍繞著評價對孩子的重要影響來寫的，大人對孩子是否正面評價直接影響孩子樹立自信心。孩子在自我肯定和得到他人肯定下才會展現(xiàn)更好的一面。有句話說“不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，所以，不是孩子沒有優(yōu)點長處，而是我們大人沒有發(fā)現(xiàn)。我們要相信每個孩子身上都有一個閃光點，我們要主動去了解并不吝嗇對孩子的贊美，幫助他們建立自信心，讓他們快樂和自我肯定中成長。 郭彩云老師用一句話來激勵著我們：“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦。" 阿熱孜古麗老師在讀了《愛的教育》這本書后說：要心中充滿愛，做一個懂得感恩的人。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，對每一個幫助過你的人心懷感激，報以微笑，當(dāng)他也遇到困難時，真誠地去幫助他。 民漢教師或誦讀選段及篇目，或從不同角度圍繞自己閱讀過的書籍暢所欲言，與大家分享了一段行走在教學(xué)與閱讀之間的旅程。 小中大班分別以小組集體誦讀的方式分享了他們在教育中的感悟和在讀書中的體會。 　 “談笑有鴻儒”，在短短的一個半小時里，教師們的分享精彩紛呈，大家在讀書中獲得成長，在讀書中尋找到教育的真諦，學(xué)會用積極、陽光的態(tài)度面對工作與生活。 范園長充分肯定了老師們的讀書熱情和成果，并傳達(dá)對教師的寄語：希望大家能今后繼續(xù)多讀書，讀好書，不僅僅是讓教育擁有更豐富的內(nèi)涵，更重要的是通過堅持閱讀，提升個人的素質(zhì)涵養(yǎng)。 四、小小書簽，一脈馨香 　　都說留不住時光，那就留住美好。 老師們親手制作的書簽，就像一個個精美的藝術(shù)品，與書相伴相依，為書本增添一抹雅致。 　一張張形態(tài)各異的書簽，一個個充滿創(chuàng)意的設(shè)計，無不體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)意和智慧，也為閱讀活動添上了精彩的一筆。 小小的書簽承載著老師們對書籍的熱愛，對知識的渴求。小小書簽，馨香一脈。愿這抹書香能伴隨老師們一路成長，一路精彩！ 　　書是海洋??，能自在遨游。 書是朋友??，能伴你左右。 書是口袋??，能吸收知識。 書是明燈??，能照亮道路。 書是陽光??，能溫暖心靈。 書是甘露??，能滋潤情感。 　　走進一本好書，就是找到了一位良師；走進書的世界，會讓我們的知識豐實、內(nèi)心充盈。 　　本周的讀書活動，為教師搭建了一個閱讀、交流和分享的平臺，讓教師們在交流中產(chǎn)生思想碰撞的火花，在閱讀中感悟?qū)I(yè)成長的喜悅。 　　相信老師們會把這次讀書活動作為起點，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)做終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個教育過程。