<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">01幼兒園開學(xué)是否安全?</b></p><p> 幼兒園的開園日期是國家參照權(quán)威專家的建議,各方防控管理措施,做岀的綜合判斷。教育部絕對不會貿(mào)然決定開學(xué)的,在這方面我們要聽國家的建議,不要過于擔(dān)心。</p><p> 不僅如此,每個園所在開學(xué)前都會制定嚴(yán)密的防疫方案,從孩子沒進(jìn)校門開始,就搜集好了每個孩子的健康信息,日常的消毒防疫工作會細(xì)致到每個角落。在幼兒園,孩子的安全問題始終都是第一位的。</p><p> 同時,老師們也會與家長們保持密切的聯(lián)系。借助照片、視頻等形式,及時、真實的反饋孩子在園情況。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">02孩子馬上就要升小學(xué)了,還有必要去幼兒園嗎?</b></p><p> 對于大班畢業(yè)生家長來說,目前他們最為關(guān)心的話題莫過于“幼升小”。一些家長覺得,再過幾個月就要升小學(xué)了,這段時間就不去幼兒園了。自己在家提前讓孩子學(xué)點小學(xué)知識。</p><p> 但是,提前“小學(xué)化”對幼兒其實是不利的。</p><p> 幼教專家提出:“幼兒教育遵循的最重要原則是從幼兒生理和心理特點出發(fā),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。提前“搶跑”,違背了教育規(guī)律,不利于幼兒今后的健康。</p><p> 幼小銜接,孩子真正學(xué)的重點并不是知識,而是要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的獨立性和生活自理能力,培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力,提高幼兒解決問題的能力等。</p><p> 而這些能力,在幼兒園專業(yè)老師的指導(dǎo)下,幼兒才能更好地接收。在這個關(guān)鍵階段,孩子上幼兒園是十分有必要的。家長應(yīng)該眼光放長遠(yuǎn)一些，千萬別撿了芝麻丟了西瓜。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">03過段時間就放假了,在家自己帶吧?</b></p><p> 幼兒園是一個小型的社會,是孩子們進(jìn)入社會之前的“實習(xí)期”,寶寶們在幼兒園里會接觸到跟家中完全不一樣的環(huán)境。</p><p> 在這里,寶寶將學(xué)習(xí)到許多“社會化”的規(guī)則:要遵守時間、要排隊、要學(xué)會尊重和分享、學(xué)會自理、學(xué)會社交……這些規(guī)則將會讓寶寶受益終生。同時,隨著企業(yè)的全面復(fù)工,許多“雙職工”家庭,也只能把“帶娃“的接力棒交在了祖輩的手中。過分溺愛,教育觀念的差異等問題也都暴露出來,反倒更加不利于孩子成長。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">04孩子在家呆久了,不想去幼兒園怎么辦？</b></p><p> 經(jīng)過這個漫長的假期,孩子也許已經(jīng)習(xí)慣了家里的生活環(huán)境,對家長形成了依賴,不愿回園將是正?，F(xiàn)象,這就需要家長提前做好引導(dǎo)工作,在疫情結(jié)束前幫助孩子們收收心。</p><p> 幫孩子調(diào)整狀態(tài)也是個大工程,不僅要幫助孩子調(diào)整作息,還要調(diào)整飲食習(xí)慣,最重要的就是學(xué)習(xí)狀態(tài)了。</p><p> 家園配合降低孩子的入園焦慮,有意識的培養(yǎng)孩子獨立能力,以便開學(xué)后可以盡快適應(yīng)幼兒園生活哦！</p>