<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情逐漸退去，學(xué)生復(fù)課在即，把握學(xué)情，方能教學(xué)有方、方能行之愈遠(yuǎn)。為深度了解學(xué)情，5月19日臨沂市線上復(fù)課教研活動及時舉行，以“”學(xué)生為本”探討了如何做好線上線下銜接，為復(fù)學(xué)后的教學(xué)活動指名了方向。</h3> 心 理 調(diào) 適 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 一是針對疫情期間學(xué)生可能的心理困擾，例如過度焦慮緊張、恐懼、心情低落、挫敗感、失眠少覺等。我們要</span>開展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團體輔導(dǎo)等活動,幫助學(xué)生掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 二是針對疫情期間學(xué)生可能出現(xiàn)的行為問題，例如注意力不集中,作息不規(guī)律、長時間玩游戲等。我們要</span>提供干預(yù)性心理輔導(dǎo),開展行為矯正,協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動較大的學(xué)生,提供陪伴性心理輔導(dǎo)，建立同伴互助小組,協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒,促進其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> 學(xué) 習(xí) 銜 接 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一是知識內(nèi)容的承接,做到復(fù)課前有層次地把線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí), 復(fù)課后把線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢測，摸清底細(xì)、查缺補漏。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二是任務(wù)驅(qū)動的"順承”, 堅持以學(xué)生為中心,拒絕教師線上長時間講授、學(xué)生被動看聽的現(xiàn)象,設(shè)計可操作、可檢測、有挑戰(zhàn)、有關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)驅(qū)動下,讓學(xué)生的能力提升得到自然順承。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三是教學(xué)方式的”延承”, 線下教學(xué)開始后,老師要做到精講精練。多角度反饋孩子的作業(yè)，讓從線上到線下讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過這次學(xué)習(xí)活動的我們，將會以更加自信的姿態(tài)迎接開學(xué)。齊心協(xié)力，在做好疫情防控的同時，只爭朝夕，不負(fù)韶華，努力奮斗自己的幸福人生。</h3>