【疫情當下育向未來】大班組——隱藏的能力——八大入學能力

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幼小銜接不單純的只是小學知識的準備，更重要的是能力的儲備，那么需要儲備哪些能力呢？快快參與到老師的活動中吧?????? 活動1?紙杯連連看 活動目標：通過活動，鍛煉幼兒視知覺追蹤、視知覺判斷，提高幼兒視知覺能力。 親子指導建議：與幼兒共同準備材料、制作道具、商討規(guī)則，一起進行游戲。 活動2?蒙眼取物 活動目標：1.體驗蒙眼觸摸的感覺，知道通過觸摸可以感知物體形狀，激發(fā)幼兒活動興趣。?2.能夠按照口令取出正確的物品，并能運用恰當的詞匯描述觸摸的感覺，從而提高幼兒聽知覺能力以及語言表達能力。? 親子指導建議：開始家長可以與幼兒尋找平日喜歡熟悉的玩具進行游戲，熟練規(guī)則后，增加游戲難度，家長隨意變換玩具，讓幼兒說出自己摸到的物品并介紹，增加游戲趣味性。 活動3?運動達人 活動目標：通過游戲，鍛煉幼兒協(xié)調能力、反應能力、注意力。 親子指導建議：堅持與幼兒進行運動游戲，家長可以根據實際情況變換游戲玩法，例如改變游戲名稱，加入故事情節(jié)等，激發(fā)幼兒參與。 活動4?猜數字、對位連接 活動目標：通過動知覺轉聽知覺游戲、視覺轉換訓練游戲，培養(yǎng)幼兒數感、思維能力，鍛煉視覺跟蹤。 親子指導建議：家長可以由易到難的與幼兒互動，幼兒熟悉數字后，還可以變?yōu)楹唵螡h字，同時還可以與幼兒互換角色進行游戲。 活動5?排一排 活動目標：通過排列游戲，讓孩子逐漸在邏輯的基礎上理解量的序列關系-----可逆性、傳遞性、相對性，從中獲得一種邏輯經驗，并逐漸建立起一種序列的邏輯觀念。 親子指導建議：根據教師推薦活動，讓幼兒自主選擇游戲，家長可將活動要求讀給幼兒，并請幼兒說說是什么意思，進一步增強幼兒對文字要求的理解，然后再與幼兒活動。 活動6?猜動物 活動目標：通過猜動物游戲，培養(yǎng)孩子的理解能力、想象力和語言表達能力。 親子指導建議：家長在游戲前，可以一起與幼兒討論如何形容動物，讓幼兒了解簡單方法以及相關詞語的積累，幼兒有經驗后，在變換不同的動物圖片內容進行游戲。 活動7?我不生氣 活動目標：1.?通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。??2.了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應選擇合適的方式緩解情緒，學習調節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。??3.在傾訴和聆聽的過程中，學會幫助他人調節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學習生活態(tài)度。 親子指導建議：家長與幼兒一起聽故事，并回答或討論教師提出的問題，幫助幼兒掌握控制情緒的方法。 活動8?大家來找茬 活動目標：通過游戲鍛煉幼兒記憶力、注意力、細致觀察能力、和專注力，激發(fā)幼兒探索的欲望，促進幼兒養(yǎng)成良好的學習品質。 親子指導建議：結合教師推薦的活動內容，讓幼兒自主選擇游戲內容，家長與幼兒比比誰是大贏家，并分享自己的方法總結經驗提升專注力。 活動9?運動樂不停 活動目標：鍛煉幼兒身體協(xié)調能力、節(jié)奏感、運動興趣，增強幼兒體。 親子指導建議：家長可以和幼兒先找到簡單的規(guī)律，一起編口令把游戲簡單化，從而鍛煉幼兒身體協(xié)調性。 活動??快艇游起來了 活動目標：1.激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒喜歡動手操作，在活動中進行觀察探索。2.愿意與他人分享自己的發(fā)現和想法，感受科學小實驗帶來的樂趣。 親子指導建議：鼓勵幼兒獨立完成，并讓幼兒說說自己操作的過程，自己的感受和收獲，激發(fā)幼兒探索的欲望。 親子???????????主題交流?? 親子指導建議：結合上周活動，繼續(xù)與幼兒探討有關小學的內容，主要圍繞能力討論，讓幼兒自己說說自己上周哪些活動完成的比較好，你是怎樣做到的，還有哪些不會，需要爸爸媽媽怎樣幫助？