<p> 5月21號上午奈曼旗第三小學(xué)全體語文教師參加全市小學(xué)語文同頻互動活動，聆聽了科區(qū)實驗小學(xué)的姜明明老師為大家所作的習(xí)作教學(xué)示范課。</p> <p> 為了教師較好地把握學(xué)生習(xí)作中存在的根本問題，特別是認(rèn)清教師自身教學(xué)策略中存在的問題及原因，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探尋更適合通遼區(qū)域或本校學(xué)生的習(xí)作教學(xué)方法， 積累習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高習(xí)作教學(xué)水平，最終提高學(xué)生的寫作興趣和水平。第三小學(xué)全體語文教師認(rèn)真傾聽。</p> <p> 孔子云：學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也！ </p> <p> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過聆聽習(xí)作教學(xué)示范課，老師們受益匪淺，更加明確了一節(jié)習(xí)作課要把學(xué)生帶到哪里去，怎么去，到了沒有?？纯凑n堂上的小手林立便知。</p> <p> 十年磨一劍，霜刃未曾試。我校將在市旗兩級教研室的指導(dǎo)下將習(xí)作教學(xué)探究到底！</p>