學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面。其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的。一直以來，我校要把家訪工作，作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育孩子的一道不可或缺的橋梁。 近期我家訪了學(xué)生馬浩，馬浩是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，但他的書寫非常潦草，由于家長工作比較繁忙，有時(shí)照顧不上孩子。陪伴孩子的時(shí)間少之又少，孩子略顯有些失落。家長表示今后會抽空多陪陪孩子，進(jìn)一步加強(qiáng)對孩子的約束和引導(dǎo)，配合學(xué)校教育孩子，并對老師賦予了極大的信任，家長的這份信任更增添了我的責(zé)任感。孩子是稚嫩的，需要老師和父母的愛。<br><br> 家訪中給予了孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可，師生感情進(jìn)一步加深。家訪使我深入到學(xué)生家庭中，細(xì)致了解孩子的原生成長環(huán)境。與家長學(xué)生面對面的交流，了解了家長的期望與要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系，了解學(xué)生的想法，加深師生之間感情。家訪進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。