<a href="http://www.kamkm888.com/editor?mask_id=2yczsu4v&getArticleListsParams=%7B%22page%22%3A%201,%20%22hasSureKeyword%22%3A%20%22%22,%20%22curListType%22%3A%20%22list%22%7D" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>維西縣白濟汛中心完小民族團結(jié)教育活動</a> 民族團結(jié)是構(gòu)建社會主義和諧社會的本質(zhì)要求。構(gòu)建社會主義和諧社會,需要協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系維護社會公平和實現(xiàn)社會正義。為認真貫徹教育部辦公廳 國家民委辦公廳關(guān)于印發(fā)《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，牢固樹立“三個離不開”思想，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，根據(jù)創(chuàng)建辦、州縣教體局關(guān)于加強民族團結(jié)教育的工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，多形式深入開展豐富多彩、生動活潑的民族團結(jié)教育活動，教育學(xué)生尊重少數(shù)民族的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，各民族學(xué)生和睦相處，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，彼此關(guān)心、共同進步。 充分利用民族團結(jié)進步教育窗口、廊道、墻體、宣傳欄、標(biāo)語、黑板報等，廣泛進行宣傳動員，營造良好的民族團結(jié)教育氛圍。使大家逐步樹立起民族團結(jié)教育工作的責(zé)任感和使命感，努力克服各種畏難情緒，不斷提高工作的自覺性和積極性。同時，通過加大宣傳力度，創(chuàng)建各民族師生和諧共處、團結(jié)互助的良好校園氛圍。 發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，扎實推進民族團結(jié)教育“進課堂”活動。為提高學(xué)生對民族政策常識的認知水平，要求教師在課前認真鉆研教材，精心設(shè)計每一節(jié)課的教案，具體教學(xué)中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣”的教學(xué)原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對新知識的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風(fēng)情，使學(xué)生體會到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊，學(xué)生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅，充滿對少數(shù)民族同胞的敬佩和對少數(shù)民族文化的神往。 每周舉行的升國旗、唱國歌儀式之時，國旗下的講話融入愛國主義和民族團結(jié)主題教育內(nèi)容。 各班級利用班隊會時間，組織學(xué)生收集交流維西傈僳族自治縣民族歷史、安定團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展的喜人成就，以及各民族團結(jié)共進的相關(guān)資料，普及民族常識。深入了解民族地區(qū)民俗風(fēng)情、發(fā)展變化，并開展民族團結(jié)主題班會教育活動。 通過班團隊活動、少先隊活動、綜合實踐活動，擴寬課堂教育渠道：結(jié)合歷史、地理、語文等知識，強化民族常識教育。了解我國的民族構(gòu)成；地域分布特點；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。在條件具備的情況下，學(xué)校組織學(xué)生走出校園，開展社會實踐活動，讓學(xué)生接觸社會、認識家鄉(xiāng)、增強社會責(zé)任和使命感，到少數(shù)民族村寨參加社會實踐，體驗生活等。 組織開展教育實踐活動，知行合一，讓學(xué)生在實踐中磨礪成長。 精心組織開展各種文體及娛樂活動，為民漢學(xué)生提供更多更廣的交流空間和時間，使他們在活動中增進了解和培養(yǎng)伙伴感情，深化民族團結(jié)觀念。從小培養(yǎng)各族學(xué)生形成熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效社會的理想信念。 編創(chuàng)開展民族課間操，跳民族舞，阿尺目刮進校園等，利用音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團結(jié)歌曲，充分展現(xiàn)各族人民團結(jié)一心、共創(chuàng)和諧的精神面貌。各分校在學(xué)生中廣泛開展學(xué)唱一首民族歌曲，學(xué)跳一個民族舞蹈，畫一幅民族風(fēng)情畫，講一個民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工藝作品等，充分發(fā)揮文體活動的德育載體功能。 積極開展自治州州慶、縣慶日、六一、中秋、國慶等重大節(jié)日禮儀和民族文藝匯演活動，增進各民族文化交流及情感認同，促進民族團結(jié)。努力抓好民族團結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、藝術(shù)之間的結(jié)合。 加強少數(shù)民族貧困學(xué)生教育關(guān)愛行動，開展為民族學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生送溫暖活動，有效緩解少數(shù)民族學(xué)生生活及學(xué)習(xí)上的困難。在校內(nèi)開展?jié)h族學(xué)生與民族學(xué)生“手拉手”活動，想方設(shè)法為民族學(xué)生辦實事，學(xué)校多渠道為特困民族生尋求資助，專門解決特困民族生的生活困難問題。 通過開展豐富多彩、生動活潑的民族團結(jié)教育活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，創(chuàng)設(shè)了濃厚的校園民族文化氛圍，給學(xué)校德育工作賦予了生機活力。自民族團結(jié)教育活動開展以來，校園呈現(xiàn)出一片生機盎然的蓬勃景象，學(xué)生的愛國主義情感進一步加深，學(xué)生的民族團結(jié)常識明顯提高。不僅激發(fā)了同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的感情，更重要的是在學(xué)習(xí)活動中增長了見識，提高了社會適應(yīng)能力。走一條符合縣情、鄉(xiāng)情、校情的民族團結(jié)教育之路，必將綻放我校絢麗多姿的民族團結(jié)教育之花。