<p> 我校于5月20日進(jìn)行了期中測試。在各位教師辛勤的努力下，各個(gè)年級(jí)的成績已經(jīng)匯總出來。針對本次測試中英語學(xué)科存在的問題，我校英語教研組于5月21日下午進(jìn)行教學(xué)研討，深刻分析本次測試中各個(gè)年級(jí)存在的問題，并確定后期的改進(jìn)方向。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 版塊一：問題分析</b></p> <p> 王老師：</p><p> 1.單詞識(shí)記不過關(guān)。</p><p> 2.缺失做題技巧。</p><p> 3.審題不清。不能按照題目要求來做題。</p><p> 4.基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。</p><p> 5.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。</p><p><br></p> <p> 張莉老師</p><p> 1.不能按照題目要求做題。</p><p> 2.單詞識(shí)記有問題。有些詞組混淆不清。</p><p> 3.題型訓(xùn)練不夠到位。</p><p> 4.時(shí)態(tài)混淆不清。</p><p> 5.連詞成句缺乏方法。</p><p> 6.學(xué)生的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。</p><p> </p> <p> 田霞老師</p><p> 1.基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。單詞拼寫不過關(guān)。</p><p> 2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，空題不寫，應(yīng)付交差。</p><p> 3.書寫不端正，卷面不整潔。</p><p> </p> <p> 安老師：</p><p> 1.詞組里的單詞掌握不扎實(shí)。</p><p> 2.學(xué)生對于沒有見過的單詞和句子無法做出正確的分析與選擇。</p><p> 3.對于學(xué)過的知識(shí)不能很好的與現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行整合。</p><p> 4.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作文空著不寫。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 版塊二：改進(jìn)措施</b></p> <p> 王老師：</p><p> 1.加強(qiáng)單詞識(shí)記，目標(biāo)定小，由少到多。</p><p> 2.分層指導(dǎo)。70分以下的學(xué)生要與70分以上的要注意分層布置任務(wù)。</p><p> 3.思想教育，端正態(tài)度，引起學(xué)生的重視。</p><p><br></p><p> 張老師：</p><p> 1.加大類型題的訓(xùn)練。</p><p> 2.抓基礎(chǔ)。</p><p> 3.端正學(xué)生態(tài)度，抓后進(jìn)生。</p><p><br></p><p> 田老師：</p><p> 1.抓單詞和課文的默寫。</p><p> 2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> 3.對學(xué)生進(jìn)行思想教育。</p><p> 4.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。</p><p><br></p><p> 安老師：</p><p> 1. 重視單詞表單詞的識(shí)記。</p><p> 2.繼續(xù)加大重點(diǎn)題型的專題訓(xùn)練。</p><p> 3.繼續(xù)進(jìn)行作文的專題訓(xùn)練。</p> <p> Failure just means that your efforts are not enough.失敗只是代表你的努力還不夠。我們教師需要不斷的總結(jié)，同樣也要引導(dǎo)學(xué)生去反思與總結(jié)，爭取在下一次的考試中取得讓自己滿意的成績。</p> <p>圖 片：田霞</p><p>文字編輯：王瑾怡</p><p>審 核：馬宏雄</p>